《赠汪伦》教案(合集)

汇报人：2023-12-20《赠汪伦》教案(合集)延时符Contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思延时符01教学目标与要求03培养朗读和背诵能力通过朗读和背诵，提高学生的语言表达和记忆能力。01掌握《赠汪伦》的背景、作者及诗歌内容了解唐朝诗人李白与汪伦的友谊背景，理解诗歌所表达的情感。02学习诗歌中的重点词汇和表达方式如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等，感受诗歌语言的韵律美。知识与技能目标通过讲解和讨论，引导学生理解诗歌内容让学生了解诗歌的背景和作者，通过讲解和讨论，帮助学生理解诗歌所表达的情感。通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力让学生通过朗读和背诵，感受诗歌语言的韵律美，提高学生的语言表达和记忆能力。通过小组合作，探究诗歌的深层含义让学生在小组中合作，探讨诗歌的深层含义和象征意义，培养学生的合作精神和探究能力。过程与方法目标123通过了解李白与汪伦的友谊背景，让学生感受到友谊的珍贵和重要性。感受李白与汪伦之间的深厚友谊通过学习和朗读诗歌，让学生体会到诗歌所表达的情感和意境，培养学生的审美情趣。体会诗歌所表达的情感和意境通过引导学生思考自己身边的朋友和家人对自己的关爱和帮助，让学生懂得感恩和珍惜身边的人。培养学生的感恩之心情感态度与价值观目标延时符02教学内容与重点难点

教学内容《赠汪伦》背景介绍简要介绍诗人李白与好友汪伦的交往背景，以及本诗的创作背景。诗句解析对《赠汪伦》中的每一句诗进行详细的解析，包括字词解释、修辞手法、意境描绘等。主题思想阐述本诗所表达的主题思想，即友情之深厚与离别之感伤。通过对诗句的深入解析，帮助学生理解诗意，并达到熟练背诵的程度。诗句理解与背诵修辞手法欣赏主题思想感悟引导学生欣赏本诗所运用的修辞手法，如比喻、夸张等，提高学生的文学鉴赏能力。通过本诗的学习，让学生深刻感悟友情之珍贵，培养珍视友情的良好品质。030201教学重点由于年代久远，学生对古代文化背景可能感到陌生，需要适当补充相关知识。古代文化背景理解对于小学生而言，深入体会诗意可能存在一定难度，需要教师通过引导与讲解帮助学生理解。诗意深入体会本诗表达的是离别之情，对于小学生而言可能较难引起共鸣，需要通过相关情境的创设来引导学生体会。离别情感共鸣教学难点延时符03教具和多媒体资源准备黑板粉笔教学挂图录音机教具准备01020304用于写出生字词、重点句子和诗歌背景。与黑板配合使用，用于书写。展示诗歌场景，帮助学生理解诗歌内容。播放诗歌朗诵，让学生感受诗歌的韵律和节奏。播放与诗歌相关的图片、视频等，增强学生对诗歌的感知。投影仪制作课件，展示教学目标、教学内容和教学步骤。电脑播放背景音乐，营造课堂氛围，帮助学生更好地进入学习状态。音响设备搜集与《赠汪伦》相关的背景资料、诗人其他作品等，为学生提供更丰富的学习资源。网络资源多媒体资源准备延时符04教学方法与手段通过回顾学生之前学过的李白诗歌，引导学生回忆李白的作品风格和特点。回忆旧知介绍李白与汪伦的深厚友谊，激发学生对诗歌中情感表达的兴趣。情感铺垫激活学生的前知教师对诗歌的背景、意境、写作技巧进行讲解，并通过示范朗读，引导学生感受诗歌的韵律和美感。讲解与示范学生分组讨论诗歌的主题、情感和意象，分享自己的理解和感受，促进交流和合作。小组讨论教师提出问题，引导学生深入思考，鼓励学生提出自己的疑问和见解。提问与引导教学策略创意表达学生选择自己喜欢的方式（如绘画、音乐、舞蹈等）来表达对诗歌的感受和理解，展示自己的创意和才华。朗读与背诵学生自由朗读诗歌，尝试背诵全诗，加深对诗歌的理解和记忆。拓展阅读教师提供与《赠汪伦》相关的拓展阅读材料，学生自主选择阅读，拓宽视野，加深对李白及唐代诗歌的认识。学生活动延时符05教学过程通过描述一种与诗歌内容相关的情境，引导学生进入诗歌的世界。情境导入简要介绍诗人李白和汪伦的友谊背景，以及诗歌的创作背景。背景介绍导入教师范读或播放录音，学生跟读，注意读准字音和节奏。朗读诗歌教师逐句讲解诗歌的意思，引导学生理解诗歌的内容和情感。讲解诗意通过分析诗歌中的意象、修辞手法等，深入挖掘诗歌的内涵和意境。分析诗歌讲授新课默写诗歌要求学生默写诗歌，检查学生的掌握情况。回答问题针对诗歌内容提出问题，检验学生对诗歌的理解程度。背诵诗歌要求学生背诵诗歌，加深对诗歌的理解和记忆。巩固练习总结内容回顾本节课所学内容，强调诗歌的主题和情感。归纳方法总结学习古诗的方法，如朗读、背诵、默写、分析等。拓展延伸引导学生思考诗歌与现实生活的联系，以及如何将所学知识应用到实际生活中。归纳小结延时符06评价与反馈观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、小组讨论等方面的表现，以此评价学生的学习态度和参与度。课堂表现评价检查学生的作业完成情况，包括作业的准确性、创意性、整洁度等方面，以此评价学生的学习效果和努力程度。作业完成情况评价通过测验或考试的方式，检验学生对《赠汪伦》这首诗的掌握程度，包括诗句背诵、诗意理解、文学常识等方面。测验或考试成绩评价设计评价策略在学生学习过程中，及时给予反馈，让学生知道自己的学习情况和存在的问题，以便及时调整学习策略。及时反馈针对学生的表现和问题，给出具体的建议和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。具体建议在反馈中注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。同时，也要指出学生需要继续努力的方向和目标。鼓励与肯定为学生提供反馈延时符07作业布置理解诗意在背诵的基础上，引导学生理解诗歌的大意和表达的情感。模仿诵读鼓励学生模仿教师的诵读，注意语音、语调和情感的表达。背诵全诗要求学生能够熟练背诵《赠汪伦》全诗，包括诗题、作者和诗句。背诵《赠汪伦》词语解释将诗中的句子翻译成现代汉语，帮助学生理解诗歌内容。句子翻译问题思考回答与诗歌内容相关的问题，如“诗人为什么要写这首诗？”、“这首诗表达了诗人怎样的情感？”等。解释诗中重点词语的含义，如“将欲”、“忽闻”、“踏歌声”等。完成课堂练习题阅读课文01预习下一课的课文内容，了解文章的主题和基本情节。思考问题02思考与课文内容相关的问题，如文章的中心思想、人物形象、写作特点等。标记难点03标记出自己不理解或有疑问的地方，以便在课堂上向老师请教。预习下一课内容延时符08教师自我反思对本节课的总结学生在课堂上的表现比较积极，能够主动参与讨论和朗读等活动。课后反馈也比较好，大部分学生表示对诗歌有了更深入的理解和感受。学生表现与反馈本节课的教学目标基本实现，学生能够理解《赠汪伦》的背景、情感和意境，并能够背诵和默写全诗。教学目标实现情况通过讲解、朗读、讨论等多种教学方法，使学生对诗歌有了更深入的理解和感受。同时，通过多媒体手段的辅助，使学生更加直观地感受到了诗歌所描绘的场景和情感。教学内容与方法拓展教学内容在未来的教学中，可以进一步拓展教学内容，引入更多的相关诗歌和背景知识，使学生能够更加全面地了解唐代诗歌的发展和特点。改进教学方法在教学方