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文档简介

第页共页小班语言课教案《蜗牛变变变》教案名称：《蜗牛变变变》小班语言课教案教学对象：小班幼儿教学时间：1课时教学目标：1.能够熟悉并正确使用与蜗牛相关的词汇。2.能够理解并正确运用描述蜗牛变化的词语。3.能够通过教材中的图片和故事情节，了解蜗牛的特点和生活习性。4.培养学生的观察能力、记忆力和表达能力。教学准备：1.《蜗牛变变变》教材。2.小班幼儿喜欢的蜗牛相关图片或玩具。3.准备一些与蜗牛相关的图片，如蜗牛的外观、蜗牛的壳等。教学步骤：Step1：导入（5分钟）1.师生一起观察幼儿园里的蜗牛图片或玩具，引发学生的兴趣。2.引导学生表达对蜗牛的认识和感觉。Step2：教学重点（10分钟）1.引导学生观察蜗牛的外观、外壳、眼睛、触角等特点，通过教师的描述和示范，让学生有亲身感受。2.教师示范并引导学生模仿用手指比划蜗牛的慢动作，并复述慢动作的过程，同时教授词汇slow（慢的）。3.教师给学生展示蜗牛的不同颜色的壳，并教授词汇shell（壳）和color（颜色）。Step3：故事讲述（15分钟）1.教师使用教材《蜗牛变变变》中与故事情节相关的图片，向学生展示并让学生通过观察描述蜗牛的变化。2.教师边展示故事图片边讲述故事情节，帮助学生理解并记忆故事的内容。3.学生回答教师提问，让学生对故事内容进行复述，并帮助学生正确使用描述蜗牛变化的词语。Step4：课堂练习（15分钟）1.根据故事情节中的描述，教师出示相关图片，让学生根据图片描述蜗牛的变化。2.学生根据自己所学词汇和理解，自由描述、模仿教师描述，并互相点评。教师及时对学生表现进行鼓励和指导。Step5：巩固与拓展（10分钟）1.教师出示蜗牛相关的图片，让学生描述蜗牛的形象，激发学生的联想和想象力。2.教师引导学生绘制蜗牛的形象，让学生发挥自己的创造力。3.学生在教师的指导下，模仿蜗牛的慢动作，并通过描绘、模仿的方式表达蜗牛的特点和习性。Step6：课堂总结（5分钟）教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生的努力，并再次强调关键词汇和句子。教学反思：通过本课的教学实践，学生对蜗牛的形象、颜色、特点有了更深的了解，学生通过观察、描述、模仿的方式加深了对蜗牛的印象，并能运用所学词汇和句子来表达自己对蜗牛的认识和描述。在教学过程中，通过有趣的故事和多样的教学活动，培养了学生的观

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