一年级下册语文习题课件21小壁虎借尾巴部编版

一年级下册语文习题课件21小壁虎借尾巴部编版汇报人：2023-12-22REPORTING目录课文背景与作者简介基础知识梳理与练习阅读理解能力提升训练语言表达与写作技巧培养德育教育渗透与价值观培养PART01课文背景与作者简介REPORTING小壁虎借尾巴是一篇来自中国儿童文学的故事，被广泛传播和传颂。故事来源故事讲述了小壁虎为了逃避蛇的追捕，而向其他动物借尾巴，最终发现自己的尾巴最适合自己，从而明白了一个道理。故事内容这个故事通过生动有趣的故事情节，向孩子们传递了自我认知、自我保护和自我成长的重要性。故事意义小壁虎借尾巴故事背景作者介绍小壁虎借尾巴的作者是中国著名儿童文学作家严文井，他创作了大量优秀的儿童文学作品，被誉为“中国童话大师”。创作背景严文井在创作小壁虎借尾巴时，结合了中国传统文化和民间故事元素，通过生动的故事情节和形象的人物塑造，让孩子们在阅读中获得知识和快乐。作者简介及创作背景主题思想小壁虎借尾巴的课文主题思想是引导孩子们认识自我、保护自我、成长自我。通过小壁虎向其他动物借尾巴的故事情节，让孩子们明白每个人都有自己独特的价值和特点，应该珍惜自己、发挥自己的优势，同时也要学会借鉴他人的优点和经验。教育意义这个故事对于孩子们的成长和教育具有重要意义，它可以帮助孩子们树立正确的自我认知观念，培养自我保护意识，同时也可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。课文主题思想解读PART02基础知识梳理与练习REPORTING掌握本课出现的生字词的正确读音，如“壁、虎、借、尾、巴、难、姐、妹”等。理解生字词的含义，如“壁”指墙壁，“虎”指老虎，“借”指借入，“尾”指尾巴，“巴”指黏贴，“难”指困难，“姐”指姐姐，“妹”指妹妹等。生字词读音及含义解释0102句子结构与语法知识讲解讲解本课出现的语法知识，如动词时态（过去时）、量词用法、名词单复数等。讲解本课出现的句子结构，如陈述句、疑问句、祈使句等。将课文划分为若干段落，并概括各段落的大意，如第一段讲述小壁虎为什么借尾巴，第二段讲述小壁虎向小鱼借尾巴的过程，第三段讲述小壁虎向黄牛、燕子借尾巴的过程等。指导学生掌握段落划分和概括大意的方法，如找关键词、提取中心句等。段落划分及大意概括方法指导PART03阅读理解能力提升训练REPORTING指导学生对故事情节进行整体把握，了解故事的发生、发展和结局。故事情节梳理引导学生关注故事中的细节描写，通过细节描写理解人物形象和故事情节。细节把握技巧故事情节梳理与细节把握技巧指导指导学生分析故事中的人物形象，包括外貌、语言、动作等方面，理解人物的性格特点和情感变化。引导学生探讨人物的性格特点，理解人物在故事中的行为和情感表现。人物形象分析及其性格特点探讨性格特点探讨人物形象分析故事寓意挖掘指导学生挖掘故事中的寓意，理解故事所表达的深层含义。现实意义启示引导学生将故事中的寓意与现实生活相结合，思考故事对现实生活的启示和意义。故事寓意挖掘及现实意义启示PART04语言表达与写作技巧培养REPORTING

描述性语言运用技巧指导运用形容词和副词教授学生如何使用形容词和副词来描述事物的特征和状态，如“美丽的花朵”、“快乐地奔跑”。运用比喻和拟人引导学生学习使用比喻和拟人的修辞手法，将抽象的概念或情感转化为具体的形象，如“太阳像大火球一样炙烤着大地”。运用细节描写教导学生如何通过细节描写来丰富文本内容，如“他穿着一件蓝色的外套，手里拿着一本书，静静地坐在窗前”。故事改编引导学生对已有的故事进行改编，可以改变角色、情节或结局，以培养学生的创新思维和表达能力。故事续写鼓励学生发挥想象力，对故事进行续写。可以选取一篇故事，让学生根据已有的情节进行续写，也可以让学生自己创造故事。自由创作鼓励学生自由创作，不受任何限制地表达自己的想法和情感，以培养学生的创作兴趣和自信心。想象性写作方法训练小组合作将学生分成小组，每个小组选取一篇文本进行续写或改编，然后互相交流、讨论，共同完成创作。展示与评价将学生的作品进行展示，让其他同学和老师进行评价。评价应注重学生的创意、语言表达和结构安排等方面。选择合适的文本选取适合一年级学生的文本，如经典的童话、寓言、故事等，让学生进行续写或改编。故事续写或改编创作实践PART05德育教育渗透与价值观培养REPORTING珍惜友谊、互帮互助精神传承友谊的重要性通过小壁虎与其他动物的互动，让学生理解友谊的重要性，学会珍惜与他人的关系。互帮互助的价值观小壁虎在借尾巴的过程中，与其他动物互相帮助，传递了互帮互助的价值观，让学生学会在困难时寻求帮助，也学会主动帮助他人。小壁虎在失去尾巴后，没有放弃，而是勇敢地寻找解决办法，这可以激励学生在面对困难时保持勇气。勇敢面对困难小壁虎通过借尾巴的方式，最终解决了问题。这可以引导学生积极思考，寻找解决问题的途径，培养学生的创新思维和解决问题的能力。积极寻求解决办法勇敢面对困难、积极寻求解决办法的品质培养VS通过小壁虎的故事，让学生了解每个生物都有其独特的生存方式，我们应该尊重自然，不随意破坏生态环境。保