《自选商场》教学设计教案教学设计

汇报人：2023-12-23《自选商场》教学设计教案教学设计目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价与反馈机制建立资源开发与利用建议教师专业素养提升途径探讨01课程背景与目标自选商场是一种零售业态，顾客可以在开放式的货架上自由挑选商品，最后到收银台结账。自选商场定义商品种类繁多，购物环境自由，价格透明，服务自助。自选商场特点自选商场概述

教学目标与要求知识与技能学生能够了解自选商场的基本概念和特点，掌握在自选商场购物的相关知识和技能，如选择商品、使用购物车、结账等。过程与方法通过模拟购物、角色扮演等实践活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生文明购物的习惯，树立正确的消费观念，提高学生的社会适应能力。本课教材以自选商场为背景，介绍了自选商场的特点、购物的流程和相关注意事项。教材注重实践性和应用性，通过丰富的图片和实例帮助学生理解和掌握知识。教材分析根据教材内容和学生的实际情况，教师可以采用讲解、示范、模拟购物等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以结合学生的生活经验，引导学生将所学知识应用到实际生活中去。处理方法教材分析与处理02教学内容与方法重点：掌握《自选商场》的基本概念、特点和运作方式。阐述自选商场的定义、发展历程和现状。分析自选商场与传统商场的区别和优势。重点难点剖析探讨自选商场的营销策略和消费者行为。难点：如何引导学生理解自选商场的商业模式和运营策略。通过案例分析，让学生了解自选商场的盈利模式和市场定位。重点难点剖析0102重点难点剖析引导学生思考自选商场的发展趋势和未来挑战。组织学生进行实地考察，观察自选商场的布局、商品陈列和顾客服务。回顾学生已学过的相关商业知识，如市场营销、消费者行为等。激活学生的前知教学策略学生活动采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。组织学生进行实地考察，观察自选商场的运营情况，并进行小组讨论和分享。030201教学方法选择利用互联网资源，引导学生查找相关资料和案例，加深对自选商场的理解。组织学生进行实地考察，提供实践机会，让学生亲身体验自选商场的运营模式和商业环境。使用多媒体课件辅助教学，展示自选商场的图片、视频等素材。教学手段运用03教学过程设计通过模拟自选商场的购物场景，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。提出与自选商场相关的问题，如“你在自选商场购物时有什么体验？”等，引导学生思考并引入新课。导入环节问题导入情境导入介绍自选商场的定义、特点、历史等基本知识，帮助学生了解自选商场的概念。商场概述详细讲解自选商场中商品的陈列方式、陈列原则等，通过图片或实物展示，让学生更加直观地了解商品陈列的技巧。商品陈列介绍在自选商场购物的流程，包括选择商品、结账等步骤，引导学生掌握正确的购物顺序和礼仪。购物流程新课呈现角色扮演分组进行角色扮演游戏，模拟在自选商场购物的场景，让学生亲身体验购物的过程，加深对自选商场的了解。现场实践组织学生到附近的自选商场进行实地考察，观察商品的陈列、了解购物流程，并尝试自己选购商品。分享交流在实践活动结束后，组织学生进行分享交流，谈谈自己的感受和收获，引导学生总结实践经验，提升学习效果。实践活动安排04评价与反馈机制建立观察学生在课堂上的表现，如是否积极举手发言、参与小组讨论等。积极参与度留意学生是否能够保持专注，及时记录学生分心或注意力不集中的情况。注意力集中程度评价学生的口语表达能力，包括回答问题、阐述观点时的准确性和流畅性。语言表达能力课堂表现评价记录学生每次作业的提交情况，包括是否按时提交、提交的作业质量等。作业提交情况统计学生作业的正确率，分析学生对知识点的掌握情况。作业正确率鼓励学生发挥创意，对具有创新性和独特性的作业给予额外加分和表扬。作业创意性作业完成情况考察家长意见收集定期收集家长对教学的意见和建议，及时调整教学方法和策略，以满足学生的需求。家校合作促进鼓励家长积极参与学生的学习过程，如协助学生完成作业、监督学生的学习进度等，形成良好的家校合作氛围。家长沟通渠道建立通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习情况和问题。家长参与及意见反馈05资源开发与利用建议挖掘教材内在的教育因素通过分析教材，找出其中蕴含的知识、技能和情感态度等方面的教育因素，为教学目标的制定提供依据。创造性地使用教材根据教学实际情况，对教材内容进行适当的调整、增删或重新组合，以更好地适应学生的需求和实际水平。教材资源挖掘推荐与主题相关的阅读材料选择与课文主题相关的阅读材料，推荐给学生进行拓展阅读，以加深对课文的理解和掌握。引导学生自主阅读通过布置阅读任务、提供阅读方法指导等方式，引导学生自主阅读，培养其阅读能力和阅读兴趣。拓展阅读推荐利用互联网搜索引擎等工具，搜集与课文相关的图片、视频、音频等网络资源，为课堂教学提供丰富的素材。搜集与课文相关的网络资源将搜集到的网络资源进行整合和筛选，选择适合的资源用于辅助教学，提高课堂教学的效果和质量。整合网络资源辅助教学网络资源利用06教师专业素养提升途径探讨123通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断更新自己的知识结构，了解最新的教学理论和方法。持续学习积极参与教学实践，将所学理论应用于实际教学中，通过反思和总结不断提高自己的教学水平。教学实践开展学术研究，探索教学规律，提出新的教学理念和方法，促进教育教学的创新和发展。学术研究不断更新知识结构，提高业务水平与本校同事建立合作关系，共同开展教学研究和实践，分享教学经验和资源，相互促进，共同提高。校内合作积极参加校际交流活动，与其他学校的教师建立联系，了解不同学校的教学情况和经验，拓展自己的教学视野。校际交流利用网络平台，如教育论坛、博客等，与全国各地的教师进行交流互动，分享教学资源和经验，促进教师之间的合作与成长。网络互动加强同行交流合作，共享优质资源通过与学生交流、问卷调查等方式，了解学生的学习需求、兴趣爱好和认知水平，为教学提供有针对性的指导。了解学生需求根据学生的不同需求和