《生于忧患死于安乐》导学案答案

《生于忧患，死于安乐》导学案答案汇报人：2024-01-01文章主旨文章结构重点词句文章解读题目解析学习反思目录01文章主旨文章大意本文主要论述了人要有所作为，成就一番事业，就必须在思想、生活、行为等方面经受一番艰苦的磨炼的道理。作者从个人经历中提炼出这个论点，通过举例、对比、引用等论证手法，深入浅出地阐述了人要经历艰苦的磨炼才能有所作为的道理。中心论点是生于忧患，死于安乐。这句话的意思是忧患可以使人坚强并有所作为，安乐可以使人萎靡、毁灭。中心论点主题思想是：人要有所作为，成就一番事业，就必须在思想、生活、行为等方面经受一番艰苦的磨炼。文章通过举例、对比、引用等论证手法，深入浅出地阐述了人要经历艰苦的磨炼才能有所作为的道理，旨在激励人们积极面对生活中的挑战和困难，努力拼搏，不断进取。主题思想02文章结构段落大意文章开头，提出论点，说明人要经历艰苦环境的磨炼才能有所作为。通过举例论证，说明艰苦环境能够激发人的斗志和潜能。通过举例论证，说明没有经历过艰苦环境的人难以承受挫折和失败。总结全文，强调文章论点，即人要经历艰苦环境的磨炼才能有所作为。段落1段落2段落3段落4

论证结构提出问题文章开头提出论点，即人要经历艰苦环境的磨炼才能有所作为。分析问题通过举例论证，说明艰苦环境能够激发人的斗志和潜能，以及没有经历过艰苦环境的人难以承受挫折和失败。解决问题在总结全文时，再次强调文章论点，即人要经历艰苦环境的磨炼才能有所作为。文章开头提出的论点与结尾总结相呼应，构成因果关系。因果关系举例与论证关系转折关系文章中通过举例论证来支持论点，使论证更具说服力。在分析问题部分，通过转折来强调没有经历过艰苦环境的人难以承受挫折和失败。030201逻辑关系03重点词句重点词语1.舜发于畎亩之中2.傅说举于版筑之间重点词语3.胶鬲举于鱼盐之中4.管夷吾举于士5.孙叔敖举于海重点词语6.百里奚举于市7.行拂乱其所为8.动心忍性重点词语9.所以动心忍性10.入则无法家拂士，出则无敌国外患者重点词语解释1.舜从田野耕作之中被起用。2.傅说从筑墙的劳作之中被起用。重点词语3.胶鬲从贩鱼卖盐中被起用。4.管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用。5.孙叔敖从海滨隐居的地方被起用。重点词语1236.百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。7.所行之事常常不顺。8.使他的心志受痛苦，使他的性格变得坚韧不拔。重点词语0102重点词语10.（在国内）如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，（在国外）如果没有敌对国家和外患。9.用这些（的方法）使他的心志受痛苦，使他的性格变得坚韧不拔。1.所以动心忍性，曾益其所不能。2.人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。难懂句子人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。（一个国家内）如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，（在国外）如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。这样以后可以知道，忧虑患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。解释通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强，增加他所不具备的能力。难懂句子主要运用了排比的修辞手法。如“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”修辞手法04文章解读创作背景01文章创作于战国时期，当时社会动荡不安，各国诸侯争霸，人民生活困苦。孟子在此背景下，提出了“生于忧患，死于安乐”的观点，强调了困境中奋发图强的必要性。文章主旨02文章通过举例和对比，强调了困境和忧患对于个人和国家的成长和进步的重要性，同时也批判了贪图安逸、不思进取的态度。文章结构03文章采用了总分总的结构，先提出论点，再分别从个人和国家两个角度进行论证，最后总结全文，强调了文章的主旨。创作背景作者认为，贪图安逸和享乐会让人丧失斗志和进取心，最终导致失败和灭亡。作者提倡在困境中保持乐观和积极的态度，不断努力奋斗，以实现个人和国家的理想和目标。作者认为，困境和忧患能够激发人的潜能和斗志，使人更加坚强和有担当。作者观点文章采用了对比和举例的论证方法，使得观点更加鲜明有力。文章语言简练、生动有力，具有很强的感染力和说服力。文章思想深邃、意义深远，对于个人和国家的发展都具有重要的指导意义。文章特色05题目解析考察对文章主旨的理解。正确答案为"D.说明人处困境会激发努力，而处安乐则容易懈怠"。文章通过举例和论述，强调了忧患意识对人的重要性，以及安乐环境可能带来的负面影响。选择题1解析考察对文中论证方法的理解。正确答案为"B.举例论证"。文章中通过列举历史人物的经历，如舜、傅说等，来证明人需要经历磨难才能成长和成功。选择题2解析选择题解析VS考察对文中关键词语的记忆。正确答案为"故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能"。这句话表明了忧患能够激发人的潜能，增强人的意志力和忍耐力。填空题2解析考察对文中句子含义的理解。正确答案为"入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡"。这句话的意思是，如果一个国家内部没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就容易走向灭亡。填空题1解析填空题解析考察对文章主题的把握和论述。答案示例：我认为这篇文章的主题是"生于忧患，死于安乐"。作者通过举例、对比、反证等多种方法，强调了人在困境中能够激发出更大的潜力，而过于安逸的环境则容易使人懈怠。我们应该时刻保持忧患意识，不断努力提升自己，才能更好地应对挑战和机遇。简答题1解析考察对文中论证方法的理解和应用。答案示例：我也同意这种观点。比如在学习中，我们经常会遇到各种困难和挑战，但正是这些困难促使我们更加努力地去克服它们，从而提升自己的能力。相反，如果学习环境过于安逸，我们可能会失去动力和目标，导致学习效果不佳。因此，我们应该学会在困境中寻找机遇，不断挑战自己，才能更好地成长和发展。简答题2解析简答题解析06学习反思掌握了论证方法文章运用了丰富的论证方法，如举例、对比、类比等，我学会了如何运用这些方法来支持自己的观点，提升论证的说服力。理解了文章主旨通过学习《生于忧患，死于安乐》，我深入理解了文章阐述的逆境中成长、忧患激励人奋发向上的主旨，对个人成长和社会发展有了更深刻的认识。拓展了思维视野学习《生于忧患，死于安乐》让我认识到不同视角和思维方式在解决问题中的重要性，有助于培养我的批判性思维和创造性思维。学习收获论证能力有待提高虽然我掌握了一些论证方法，但在实际运用中仍显得不够熟练，需要多加练习以提高自己的论证能力。学习态度需改进在学习过程中，我发现自己有时会缺乏耐心和专注力，需要调整学习态度，提高学习效率。对部分内容理解不够深入在学习过程中，我发现自己对文章中某些抽象概念和深层含义的理解还不够深入，需要进一步加强学习和思考。学习不足03培养良好