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年度教育人物事迹个人简介300字范文10篇年度教育人物事迹个人简介300字怎样写?在日常的工作变换、档案记录、升迁、宣扬工作、考评等活动中,经常需要撰写个人主要事迹简介。下面我就跟大家聊聊关于2023年度教育人物事迹个人简介300字,盼望能关心到大家。
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇1
__,女,32岁,信阳市潢川县迎宾路学校老师
2022年,刚刚毕业的__,经过特岗考试,从家乡漯河来到潢川县双柳树镇王楼学校任教。王楼学校是一个山村教学点。她克服困难,埋头苦干,培优扶弱。2022年7月,为了共同的教书梦,她让爱人放弃洛阳师范学院的工作,从高校回到农村学校,报考潢川特岗,夫妻同心,奉献青春。
为让阅读真实发生,她自费外出培训,四处申请,为学校创建图书室,为同学争取优质图书、文具。她领先通过网络课程平台,为学校开设美术、音乐、体育等网络课,并引进“亲近母语”的阅读课,打造书香校内。在新学校,她又筹建了“书香河南•迎宾路学校阅读空间”,创立绘本社团、阅读与创作社团,和孩子们共读、共写、共创作。
__入选河南省乡村优秀青年老师嘉奖方案,荣获“感动中原”年度教育人物等称号,2023年又当选为第十四届省人大代表。
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇2
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福鼎市流美中心学校深垅民族学校教学点负责人一级老师
人物事迹:
__老师集村级寄宿制学校的老师、校长、寄宿生管理员、保安员、炊事员于一身,可你万万猜不到他今年已经59岁了。他是80年月初的师范生,多才多艺,36年如一日坚守农村教学。家住山村的同学,放学须经过一条小溪,每逢下雨水位上涨,他都要亲自护送同学到家。中午,他看护同学午睡;晚上,他辅导同学功课;深夜,他遍查校内门锁,日复一日,年复一年。孩子发烧了,牙疼了,他亲自带进城治疗。双休日,他将无人托管的留守孩子随身带回家。他像慈爱的爷爷关爱儿孙般地照看着每一位同学,对亲人却亏欠了许多:由于工作,亲人病逝未能到场;由于工作,女儿剖腹产子仅通个电话……如今接近退休,他依旧担当三、四班级的语文老师和四班级的班主任工作,同学们都亲切地称他为“爷爷老师”。
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇3
__,男,41岁,驻马店市新蔡县宋岗乡初级中学老师
2022年,__从周口师范学院中文系毕业后,应聘到吉林省一家杂志社做编辑,因其心怀家乡,于2022年辞职参与特岗老师考试,到新蔡县宋岗乡中学任教。缘于对写作的喜爱,__担当老师后,乐观引导同学写作,创建了宋岗中学萌芽文学社,累计辅导200多名同学在《阅读与作文》《作文周刊》等全国知名报刊发表400多篇作文,曾创下50人的班级有42人发表过作文的纪录,其班级被誉为“少年作家班”。近年来,他累计到30多所学校,举办公益作文讲座40多场,惠及师生5万多人。
__被选为第五届驻马店市__委员、第十二届新蔡县__常委、新蔡县作家协会副主席,荣获2021年河南省“百姓学习之星”等称号,其家庭获得“全国书香之家”荣誉称号。
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇4
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中共党员,自动化学院副教授,2022级本科生辅导员。获2022年暑期社会实践“优秀指导老师”、2021年五四表彰“十佳社团指导老师”;主持学校优秀网络思政建设项目支持方案1项;指导同学获“挑战杯”陕西省一等奖1项、二等奖1项,校“三航杯”科技作品竞赛特等奖1项。
注意学风建设,加强同学创新力量培育,促进同学学问、素养、力量协调进展。鼓舞同学争取学业高地、参加学科竞赛丰富羽翼,通过实行学业习惯监测、学习竞赛阅历辅导、本科生进试验室等系列举措实现对同学学业和学科竞赛的持续支持,并建立起同学与专业老师之间的沟通纽带,培育形成班级优良的学风。
“敬业爱生是老师的基本职责,是老师的工作动力源泉。保持对老师职业的敬畏、对同学的喜爱,才能与同学相处时做到彼此敬重、相互信任。从而营造一个平和暖和的沟通氛围,获得同学对老师育人工作的认可、支持和协作,让教育的温度得到更好的传递。”
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇5
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中共党员,管理学院副教授,硕士生导师,先后担当12040501班、12050901班和12061702班的班主任。担当《项目管理》与《运筹学》等课程。主持教育部人文社科基金项目2项、陕西省社科基金项目1项;获校优秀教学成果奖一等奖1项,陕西高等学校科学技术奖一等奖1项。
在十多年的班主任工作过程中,坚持在图书馆召开班会。促进同学们多接触图书馆,养成阅读的习惯,使其终身受益。利用图书馆汇聚的各种学术资源,关心同学们乐观参加科研活动。鼓舞同学们将自身成长与国家进展相结合,因材施教、创新育人,多年的坚持也取得了丰硕的成果,每个班级均有多人荣获国际级各类科技竞赛或学科竞赛特等奖或一等奖。2022-2022学年,12061702班被评为校级“先进班级”。
“班主任工作对同学们的健康成长至关重要,事情经常并不简单,但却需要踏实仔细完成。一般不需要什么高深理论指导,也不用分秒必争,由于好多事情处理起来只能渐渐来。回头再看时,辛苦的工作是值得的、有意义的。”
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇6
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自动化学院助理教授,09011801、09011701班班主任。所带班级连续两年获评校“先进班级”,获评校“先进团支部”,院篮球赛冠军、拔河竞赛亚军、新生运动会“精神文明奖”等班级荣誉。指导同学获批省级高校生创新创业训练方案项目一项,美国高校生数学建模竞赛二等奖一项。
与同学逐个面谈,了解同学性格特点和学习动态,与同学形成亦师亦友的关系,让同学有所依也情愿听从班主任的批判或建议。时刻以同学角度思索问题,仔细关心同学解决问题,提示同学超前思维,提前规划同学和人生。注意方法论和科学史观的培育,让同学理解如何做好每件事和科学家们的思维模式。同时注意因材施教,对不同同学采纳不同的指导方法。三年来,通过多次面谈,了解了每位同学的性格特点和特长,班主任工作也更加游刃有余。
“言传身教,润物细无声。对同学的指导必需以身作则,才能潜移默化地影响同学。班主任的工作不仅是熟悉同学,理解同学,指导同学的过程,更是熟悉自我,反思自我,提升自我的一个过程。盼望同学们能够将“公诚勇毅”的校训牢记于心,落实于行。”
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇7
“对于中职学校的同学而言,拥有一项专业技能很重要,但是让他们拥有一颗乐观和善的心更重要。”作为一名艺术老师,湖北省武汉市旅游学校援藏老师__,立志要美化同学的形体,更要美化同学的心灵。
__乐观运用各种方式开展思政教育,引导孩子们关爱他人、关爱社会。2022年,一条社会新闻引起她的关注,一位名叫“衡川”的孩子严峻烧伤,在武汉治疗。__打算让全班同学利用实习的时间,义卖报纸为“小衡川”捐款。
当时有一些同学不理解:捐款就捐款,为什么非要我们去卖报纸呢?__对他们说:“一个不懂关怀别人,不懂得回报社会的人,是没有任何魅力可言的。我要让你们拿自己流汗挣来的钱捐款,让你们懂得什么是关怀别人,什么是真正意义的献爱心。”
那一次,孩子们参与了义卖活动,当他们捧着自己劳动挣来的钱来到医院,为全身都裹满了绷带的“小衡川”交住院费时,都忍不住流下了眼泪。从医院出来后,孩子们围着__说:“老师,我们懂了,我们是幸福的,但是我们的幸福并不是自己的双手挣来的,今后,我们肯定会自食其力。”
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇8
__,男,汉族,1997年3月生,共青团员,大专学历,重庆铁路运输技师学院老师。
2022年8月27日,__身披五星红旗站在第45届世界技能大赛冠军领奖台上,捧回中国电子技术项目首枚金牌。技能报国是他__、不懈奋斗的最好佐证。8年前,他中考失利,开头跟着亲戚四处打工。打工经受和接踵而至的家庭变故,迫使他重新思索人生。进入技工学校“充电”是他人生的重要转折点,他从电子技术门外汉,到全国选拔赛与国家集训第一名,再到成为国家队正式选手,最终成为世赛冠军。他深信:“没有百分之百的胜利,但要百分之百的努力。”历经7年,心怀幻想,一路追光,这是金牌与荣耀的故事,也是他用奋斗定义人生价值,在奔跑中抵达新远方的故事。
2022年获第四届中国·重庆职业技能大赛中心赛电子技术项目二等奖;2022年获第44届世界技能大赛全国选拔赛电子技术项目第四名;2022年获第45届世界技能大赛全国选拔赛电子技术项目第一名;2022年月表中国参赛并获第45届世界技能大赛电子技术项目金牌,入选“重庆英才方案”高技能领军人才;2022年获评2022感动重庆十大人物。
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇9
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中共党员,民航学院副讨论员,DL011926、CA011903班班主任。主讲本科生“民用飞机系统与设备”、留同学全英文“飞机系统与设计”课程。主持校级教改项目4项,以排名第1获西工大校级教学成果一等奖1项和教学成果二等奖1项;先后获西北工业高校“三育人”、“奖教金”、“优秀女教职工”、“三八红旗手”、“院最满足老师”等多项奖项。
至今担当过4届11年本科生班主任工作,针对两校区带来的师生关系需要进一步的优化,第一课堂和其次课堂的育人互动存在脱节等问题,探究“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫谈”的三个互动,加强立德树人和价值塑造;针对00后新青年共性化、多元化、差异化等状况,实施“心理育人”、“共性进展”、“前沿引领”三个注意,筑牢学业基础和力量素养;针对完全学分制下同学“同班不同学、同学不同班”的实际状况,开展“课程选择”、“学业规划”、“学风塑造”三个指导,共塑良好班风和学习氛围等三方面开展了大量“穿针引线”的详细工作,让班主任育人全链条过程活起来,着力增加新时代西工大青年的志气、骨气和底气。
年度教育人物事迹个人简介300字精选篇10
选择了我的“爱”,爱我的选择
滦南县其次幼儿园__
投身教育21年,用关怀与博爱真诚地对待每一个孩子,用细心与急躁无声地浸润每一颗心灵——__以实际行动诠释着自己对“老师”这一崇高职业的理解与喜爱。
面对幼儿,她付出老师的爱心、母亲的细心。那个已经大班仍成天哭闹要回家的男孩,总让她非常挂心。家访得知男孩父母离异、常年跟随祖辈,几乎没有进过小班、中班。于是她牵起男孩的手,引导他、包涵他、鼓舞他、确定他,让他在幼儿园感受到家的暖和。那些挑食的、入睡困难的、生病的、来不及如厕脏了衣服的……她从无嫌弃,而是因人施教,成为每个幼儿的暖阳。
她工
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