2022年春季中心学校四年级下语文教学总结

第第页2022年春季中心学校四年级下语文教学总结

****年春季中心学校四班级下册语文教学总结

时间过得真快,一学期的教学工作又结束了。回首过去劳碌而充盈的踪迹,收获的喜悦伴随迷惑的失落让我成长了很多。在实际工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探究尝试教学方式,本着以人为本尊敬关爱每一位同学;怀着高度的责任使命感,工作上认仔细真,兢兢业业,较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结,以促进提高今后的工作:

一、班级、同学概况

本学期担负的是四班级〔2〕班的语文教学工作。全班总人数为56人,老师与同学之间都比较熟识,管理较简单。从语文的学习基础上分析,差等生多,优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点不足:

1、汉语拼音大部分没掌控,大量的生字词不过关;

2、阅读技能普遍不高,朗读水平太差,唱读现象严峻;

3、书写马虎,作业格式不规范。

二、详细工作(措施)

1、制定教学计划。

开学前依据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本同学的实际状况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培育同学的语言感受技能,形成较高的语言表达技能;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。。

2、依据不同的课文类型,依据同学掌控知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《桂林山水》一课就采纳了看图与学文相结合的方法,让同学直观的感受到桂林山水的“静、清、绿；奇、险”的特点，《父亲的菜园》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法,有助于提高同学的学习爱好,利于用最简约、最恰当的方法完成教学目标。

3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面:

①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务,并适时教给同学预习的方法。新课授完,须要求复习。用小组长检查,老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,同学知道该如何预习了,也能自觉做到复习。

②正确的上课方法。该说时就说,该听时就听,该写时就写,仔细听讲,积极思索。学会听课,学会做笔记。

③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使同学的字越来越美丽,作业越来越规范、美观。

4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

①汉语拼音:利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读:课堂上用了大量的时间,对同学进行朗读训练与指导。

④阅读:从平常上课到考试,刻意让同学进行阅读的训练,多思索,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,特地进行阅读训练。

⑤为了全面提高同学的语文综合素养,采纳了一些性格化的方法:每位同学都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的精美词句,喜爱的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发同学的写作热忱,进展同学的创作才能;课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟技能,并进行记忆积累。

三、所取成果

在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了肯定的成果:

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、同学的语言综合运用技能有所提高。