小学三年级第一学期数学教研组工作总结_第1页
小学三年级第一学期数学教研组工作总结_第2页
小学三年级第一学期数学教研组工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小学三年级第一学期数学教研组工作总结

一个学期又匆忙而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体老师的努力工作与全力协作，使本教研组的教研活动得以顺当开展，特别是在后半个学期，由于本人参与领雁工程培训，脱产学习了两个月，许多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但是大家都同心协力，胜利地完成了学习讨论的任务，达成了良好的效果。

??一、深厚的学习氛围

??学习是老师专业成长的有效途径，更是作为新时代老师必备的技能与要求。我们教研组老师在学校读书活动的提倡下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业知识，提高专业素养。特别是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干老师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新老师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们讨论教材、学习教参，了解同学的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与阅历，结合同学的爱好与基础，细心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的讨论了一番，有了比较深刻的认识。

??二、良好的沟通环境

??假如说学习使我们老师各自的知识有所提高，那么彼此之间的沟通就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，许多好的阅历在沟通中被大家采纳，许多独特但不成熟的点子在沟通中得到修正与完善。组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、沟通活动，一起争论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发同学爱好与求知欲的学习氛围，让同学既学会了知识，又有了数学思索技能的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝集了全组老师的共同聪慧，在目标的定位、思维的层次、语言的机敏与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。

??在平常的教学中，我组老师也常常针对教材，针对同学对知识的接受、掌控程度进行沟通，收集问题，一起出谋划策。在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析进展题，争论教学方法，聚集集体的聪慧，努力向着轻负担、高质量的方向前进

??三、共享的增值空间

??在全组老师的共同努力下，在学习沟通的良好氛围中，我组的课题《有效数学思索的策略讨论》被立项为市级课题，《新课程背景下提高同学计算技能的讨论》校级立项。张老师的评优课《中间有0的多位数乘一位数》在市级竞赛中获二等奖。卜老师的论文《对学校数学主题图的认识与运用》获嘉兴市二等奖。

??四、需要思索的问题

??当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比如后进生的转化问题，虽然已经花了大量时间进行补充，但效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方法上有待更深入的探讨与尝试。其次，对于教材内容相对简单，而作业难度明显拔高的问题，老师如何把握好这个度，既能达成目标要求，又不增加同学的负担。

??2022年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留给我们的珍贵阅历我们将好好珍藏，并期望再接

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论