小学三年级音乐教学参考计划

.::;小学三年级音乐教学参考方案小学三年级音乐教学打算1一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天;得意的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;教师的歌;爱和平;家乡美。本学期接着运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、扮演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生的特点仍然天真、得意、好奇的儿童，他们的生活仍然以游戏为主，因此，创作和扮演是学生喜欢的活动。动是儿童的天分，制造是人类的希望，从小让学生有如此的良好的制造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目的：这一册教材的教学目的是，使学生可以：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。4、倾听青年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、粗浅歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。6、可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐渐掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。10、可以用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、可以识读简单乐谱。三、进步教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园措施:1、研究教材，认真备课，做好课前预备。2、不时进步科学文化和教育理论程度。3、进步课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，力求使学生掌握知识。4、采用多种教学手段，进步教学艺术性。5、加强自身根本功训练，进步工作程度。6、执行教育方针，遵照教育规律，工作尽职尽责。四、学生情况分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都特别认真，整体的音乐根底还可以，学生的承受才干不错，对音乐充溢浓重的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时特别快乐、充溢了感情。各班的学生情况大同小异，有一小局部学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也特别优美。大约占整体学生的30—35左右，中等生的人数占多数，大约是50—55，这批学生对音乐的兴趣特别浓，但又由于自身的条件缘故或其他缘故，因此歌唱技能有待进一步进步，还有一些学生由于底子薄，关于音乐有缺乏兴趣，因此情况不是特别好。音乐方面比较差的同学在班中占15—20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律因此也学不好。教师应该按照详细情况因材施教，充沛激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。五、课时布置：第一课春天3课时第二课得意的动物4课时第三课童趣4课时第四课音乐会3课时第五课牧童之歌3课时第六课爱祖国3课时第七课教师的歌4课时第八课爱和平3课时第九课家乡美3课时小学三年级音乐教学打算2一、发声训练局部：在气息的支配下，逐渐扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱坚持音时，声音要丰满。学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。二、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：(1)、认识变音记号：升记号、复原记号，明白其作用。(2)、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。明白得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音;认识速度标志;认识坚持音记号。2、视唱局部：(1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五腔调式音阶。(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。(4)、在教师协助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳局部：(1)、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。(2)、听记2~4小节节拍。(3)、听记和声音程中的两个音。三、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才干，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。教材分析：三年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要表达以下根本理念：1、强调“以学生开展为本〞、注重学生个性开展。2、以审美为中心。3、以(音乐)文化为主线。4、加强理论与制造。5、加强综合与浸透。6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于不时本册教材根本内容包括：倾听、扮演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在制造与活动中，开展多种方式培养学生的创新精神和理论才干，评估多方位，多角度，方式丰富多彩了。学生情况分析：这个阶段我会注重作好往常和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式战略，协助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要留意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充沛的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采用不同的教学手法，使学生可以充沛开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂方式设计多样，充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才干及创新才干。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。教师从中总结经历。小学三年级音乐教学打算3一、学生根本情况分析：本年级学生，他们大都爽朗得意，同时喜欢音乐，特别是唱歌与扮演，大局部学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进展律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，通过师生的共同的努力，小孩们的音乐素养将会不时进步!二、教材分析：本教材突出了培养学生的喜好音乐的情趣，注重学生对音乐理论的主动参与，开展音乐感受与鉴赏才干、表现才干与制造才干，进步音乐文化素养，丰富情感体验，熏陶高尚情操。除对原有教学内容进展整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，注重通过音乐教学活动，开展学生的制造性思维才干及进步学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联络。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制浸透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的方式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，鼓舞他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。三、全册教学要求：1、学唱歌曲。背唱4-6首。学惯用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。2、学惯用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学惯用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的才干。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱方式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏方式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步理解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的上下、音阶陈列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进展节拍和旋律短句的练习。7、随着音乐进展有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌扮演、集体舞等，留意音乐与动作的配合。四、改进教学方法，进步质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，构成师生互动、共同开展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学此文转自斐斐课件园行为得到不时的修正，构成“学习——理论——反思〞良性循环的路子。3、教学研究，特别是适宜课程改革的课堂教学新方式的构建以及教法与学法的研究。4、加强自身的根本功的训练，按照本年级的实际情况加以灵敏运用。五、全册教学进度：课题内容课时数第一课春天四课时第二课得意的动物四课时第三课童趣四课时第四课音乐会四课时第五课牧童之歌四课时第六课爱祖国四课时第七课教师的歌四课时第八课爱和平四课时第九课家乡美四课时第十课拥军四课时小学三年级音乐教学打算4一、学生情况分析：这个阶段是特别重要的，通过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有特别大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜欢音乐的感情。二、教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在对他们的教学上，我要留意采取兴趣性、知识性并重的原那么。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要留意用充溢兴趣的语言来讲解单调的知识，用丰富多彩的小游戏来协助他们理解和稳固，更好的学习知识。三、教学目的、任务：(一)、发声训练局部：1、学会连音唱法，逐渐做到声音自然而连接、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息支配，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐渐做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。(二)、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。学习附点音符，明白它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节拍)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不呈现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记2——4小节的节拍。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。(三)、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才干，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。四、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充沛的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采用不同的教学手法，使学生可以充沛开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂方式设计多样，充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才干及创新才干。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。教师从中总结经历。五、教学进度打算：课题课时周次第一单元北国之声3一、二第二单元五十六朵花(机动)4三、四第三单元母亲河4五、六第四单元学戏曲4七、八第五单元影视音乐(机动)4九、十一第六单元环球风采4十二、十三第七单元小小音乐剧4十四、十五第八单元钟声3十六、十七第九单元期末测试小学三年级音乐教学打算5音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径，关于熏陶情操，培养创新精神和理论才干，进步文化素养与审美才干，增进身心安康，促进学生德、智、体美全面开展，具有不可替代的作用。一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素养存在个别差别，对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不时加强学习音乐的兴趣。二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程规范。1、凸现了“以学为本〞的教学思想，按照学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓舞和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进展音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。四、教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才干。2、要积极创设生动爽朗的教学情境，营建音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，熏陶情操、净化心灵。3、要擅长