人教版七年级上册生物期末试卷(含答案)

第=page2020页，共=sectionpages2121页第=page1919页，共=sectionpages2121页2021-2022学年七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是（）A.花开花谢 B.叶落归根 C.秋去冬来 D.大雁南飞“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物具有的特征是（）A.生物能生长和繁殖 B.生物能对外界刺激作出反应

C.生物的生活需要营养 D.生物之间能相互影响某生物兴趣小组探究“土壤对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是（）蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土A.蚯蚓数量 B.光照条件 C.温度 D.土壤新冠病毒无法独立生活，进入人体后，利用人体内的营养物质生存并繁殖后代，它几乎可以攻击人体的所有器官并造成毁灭性后果，请分析病毒与人体之间的关系（）A.竞争 B.寄生 C.共生 D.捕食下列各项中，可以看做一个生态系统的是（）A.一条锦鲤 B.一块农田 C.一群绵羊 D.三棵油松春天，处处盛开着各种不同颜色的鲜花，这种花瓣颜色存在于细胞中的（）A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（）A.细胞膜中 B.细胞质中 C.细胞核中 D.细胞壁中某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是（）A.12条 B.24对 C.12对 D.6对“树怕伤皮”，如果将树皮剥去，植物就会死亡，主要是因为破坏树皮中的哪一组织？（）A.保护组织 B.机械组织 C.输导组织 D.营养组织制作洋葱镜片叶内表皮细胞临时装片的步骤如图所示，正确的顺序是（）A.①②③④ B.④③①② C.①②④③ D.③④②①用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（）A.大光圈，凹面镜 B.大光圈，平面镜

C.小光圈，凹面镜 D.小光圈，平面镜下列显微镜目镜和物镜的放大倍数组合中，看到细胞数目最多的是（）A.5×10 B.10×40 C.10×10 D.15×40下列不属于菊花植株结构层次的是（）A.细胞 B.组织 C.系统 D.器官显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用（）A.便于计数 B.增加营养

C.增加温度 D.限制草履虫过快运动相对于藻类和苔藓植物，蕨类植物能够长得高大的原因主要是（）A.根系发达 B.叶片大，光合作用强

C.能够产生孢子繁殖后代 D.根、茎、叶内都有输导组织下列植物可作为监测空气污染程度指示植物的是（）A.向日葵 B.葫芦藓 C.肾蕨 D.油松被子植物开花后要发育成种子和果实，必须依次经历的两个生理过程是（）A.开花和传粉 B.开花和受精 C.传粉和受精 D.受精和传粉某学生探究根的哪一部位生长最快，在实验前绘制了根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（）A.①

B.②

C.③

D.④为了测试一批小麦的发芽率，随机挑选了1000粒种子，其中有100粒未萌发。请问这批种子的发芽率是（）A.10% B.80% C.90% D.100%农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物提供（）A.水 B.氧气 C.无机盐 D.有机物在日常生活中，我们经常食用的植物部分，属于果实的一组是（）A.玉米籽、小麦粒 B.蚕豆、绿豆

C.芝麻、西瓜籽 D.花生仁、杏仁如图所示为探究种子萌发条件的实验设计，相关描述正确的是（）A.②组的种子定全部萌发

B.本探究共设计了2组对照实验

C.②组和③组对照，探究的条件是空气

D.①组和④组对照，探究的条件是温度一朵苹果的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实和种子（）A.花冠 B.花蕊 C.花托 D.花萼植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响．下列环境中蒸腾作用最强的是（）A.气温35℃，晴天，有风 B.气温35℃，阴天，无风

C.气温25℃，阴天，有风 D.气温25℃，晴天，无风植物体进行呼吸作用的部位是（）A.只在叶中 B.只在萌发的种子中

C.只在根系中 D.在所有的活细胞中玉米叶脉中运输无机盐和有机物的结构分别是（）A.导管、导管 B.筛管、导管 C.导管、筛管 D.筛管、筛管“绿叶在光下制造淀粉”的实验方法步骤顺序依次是：（）

①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水漂洗⑥滴加碘液．A.①④③②⑤⑥ B.①②③④⑤⑥ C.①③⑤②④⑥ D.②④⑥①③⑤澳洲杏仁桉的高可以达156米，是世界上最高的树木。澳洲杏仁桉把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.输导作用 D.蒸腾作用根据光合作用原理，下列哪项措施不利于提高农作物的产量（）A.向大棚内增加二氧化碳 B.对农作物合理密植

C.冬季大棚内昼夜保持恒温 D.冬季大棚内延长光照时间大气中二氧化碳过多会导致温室效应，节能减排是应对这一环境问题的重要措施，下列做法不利于节能减排的是（）A.使用一次性餐具 B.自备购物布袋

C.纸张双面打印 D.乘坐公共交通二、简答题（本大题共4小题，共40.0分）如图所示草原生态系统，请据此回答：

（1）在这个生态系统中，生产者是______，鼠、蛇、兔等属于______者。除图中所出现的生物，该生态系统的成分还包括______和阳光、空气、水等______因素。

（2）图中有______条食物链。请写出其中一条食物链：______。

（3）该生态系统中，如果不易分解的有毒物质DDT污染了这片草地，体内积累有毒物质最多的生物是______。

（4）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇之间存在捕食关系，鹰和蛇又以鼠为食，二者还存在______关系。

（5）如果由于人们大量捕杀，蛇和鹰的数量急剧减少了，结果在一段时间内对草原造成一定的破坏。这说明，生态系统虽具有______能力，但这种能力是有一定限度的。甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中______（填“甲”或“乙”）是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是______（填字母）。

（2）和乙细胞相比，甲细胞所特有的细胞结构是[______]______、[______]______、[______]______。

（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，首先需要在载玻片上滴加一滴______。

（4）丙图中对物像起放大作用的是结构[______]和[______]。在用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动装片时，污点都不动，由此可判断污点的位置是在______。（填名称）

（5）将写有字母“b”的载玻片摆正固定，在显微镜下观察，你看到的是______。

A.b

B.p

C.d

D.q学习了绿色开花植物的生长、生殖和发育后，某同学总结如下：

（1）图一中的花要能结出果实和种子，必须要经历[5]______中的花粉落到雌蕊的[1]______上的传粉过程。

（2）种子是由图一中的______（填序号）发育而来的，果实是由图一中的______（填序号）发育而来的。

（3）图二是玉米籽粒和菜豆的种子，其中最重要的结构是______（填名称），它是幼小的植物体，由2、3、______、______组成（填数字）。

（4）在图二的玉米籽粒纵剖面上滴加碘液，变成蓝色的部位是______（填数字），其中含有丰富的营养。

（5）图二种子在萌发时最先突破种皮的结构是______（填数字），它将来会发育成图三中的______（填字母）。请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳-氧平衡的知识回答下列问题：

（1）图一中a、b表示植物的生理活动：可以合成有机物的生理过程是______（填序号），该生理过程主要在图二的[______]______细胞中进行，因为其细胞内含有大量的叶绿体。植物在白天和夜晚都能进行的生理活动是______（填序号）。

（2）A、B麦示两种物质：A是______，B是______，b生理活动过程的场所是______。（选填“叶绿体”或“线粒体”）

（3）绿色植物通过a过程，能不断消耗大气中的______，又将______排放到大气中，因而维持了生物圈中的碳-氧平衡。

（4）植物蒸腾作用的水蒸气是通过图二中的[______]______散失出来的。

（5）新疆瓜果甜是因为：过程a______过程b时，植物体内的有机物积累得多。（选填“大于”或“小于”或“等于”）

答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、花开花谢属于植物的繁殖现象，因此属于生命现象，不符合题意，A错误。

B、“叶落归根”植物通过落叶可以排出一部分废物，也体现出生物对环境的适应，属于生命现象，不符合题意，B错误。

C、秋去冬来是季节的变换，不属于生命现象，符合题意，C正确。

D、大雁南飞是一种迁徙行为，属于生命现象，不符合题意，D错误。

故选：C。

生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】B【解析】解：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，“斑马发现危险后迅速奔跑”，说明生物具有能对外界刺激作出反应的生物特征。

故选：B。

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解生物的特征。

3.【答案】B【解析】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“土壤对蚯蚓生活的影响”的唯一变量是土壤，除土壤不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚯蚓数量、温度、湿度、光照条件等。所以实验方案需要修改的选项是B光照条件，改为阴暗。

故选：B。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

4.【答案】B【解析】解：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒寄生在活细胞中。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始；因此，新冠病毒与人体之间的关系寄生。

故选：B。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

5.【答案】B【解析】解：A、一条锦鲤，只包括了生物部分的一种动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

B、一块农田，包括了农田所在的环境，又包括了环境中的所有生物，是一个完整的生态系统。

C、一群绵羊，只包括了生物部分的一种动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

D、三棵油松，只包括了生物部分的一种植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

故选：B。

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．

掌握生态系统的概念是解题的关键。

6.【答案】D【解析】【分析】

本题考查细胞结构，解此题的关键是掌握细胞的结构及功能。​​​​​​​

【解答】

A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A不符合题意；

B、细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的物质，细胞质内含叶绿体和液泡等细胞器，B不符合题意；

C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C不符合题意；

D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，花瓣颜色存在于细胞的液泡中，D符合题意。

7.【答案】C【解析】解：人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。

A、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出。故不符合题意。

B、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换。故不符合题意。

C、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，故符合题意。

D、细胞壁不是人体细胞的结构，故不符合题意。

故选：C。

本题考查的是细胞内各结构的作用。首先明确的是细胞内包含哪些结构。

关于细胞内各结构的作用，是考察的重点，应结合者具体的实例掌握，明确细胞核内含有遗传物质。

8.【答案】C【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，如正常人的体细胞中染色体数是46条，即23对。

在细胞分裂过程中，染色体进行复制加倍，分别进入两个子细胞中，因此子细胞中的染色体数目仍然是12对。

故选：C。

此题考查的知识点是不同细胞内的染色体。解答时可以从染色体的概念和分布特点方面来切入。

解此题的关键是知道生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半。同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同。

9.【答案】C【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。“树怕伤皮”，如果将树皮剥去，植物就会死亡，主要是因为伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。

故选：C。

木本茎结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分。

回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成。

10.【答案】B【解析】解：据分析可知，制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、④滴、撕、③展、①盖、②染，故图示中正确的操作顺序是：④③①②，选项B符合题意。

故选：B。

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

熟练掌握洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。

11.【答案】A【解析】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，若光线较弱应该用凹面镜、大光圈。故A正确。

故选：A。

显微镜的使用步骤为：

1、取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。

2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。

3、观察：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。

③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，据此解答。

掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法是解题的关键。

12.【答案】A【解析】【解答】

显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，我们在显微镜下观察标本时，放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。要使看到细胞数目最多，就选放大倍数最小，即可。

A、A选项的放大倍数为5×10═50倍，在四个选项中放大倍数为最小，看到的细胞就最小，但细胞数目最多。故该选项符合题意；

B、放大倍数为10×40═400倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不符合题意；

C、C选项的放大倍数为10×10═100倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不符合题意；

D、D选项的放大倍数为15×40═600倍，在四个选项中放大倍数为最大，看到的细胞就最大，但细胞数目最少；故该选项不符合题意；

故选：A。

【分析】

显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。只要计算四个选项中显微镜的放大倍数最小的就是看到细胞数目最多的一台显微镜。

做对本题，首先记住显微镜的放大倍数的计算公式，然后明确显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但细胞数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但细胞数目最多。

13.【答案】C【解析】解：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的．受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官．由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官．由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；由植物细胞构成，形成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．因此，选项C符合题意．

故选：C．

此题考查的是动物体与植物体的结构层次的识别．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．

解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点．

14.【答案】D【解析】解：显微镜成放大的像。活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度较快，不容易观察。因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察。

故选：D。

在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察。

解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。

15.【答案】D【解析】解：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故D符合题意。

故选：D。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。据此解答。

熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，比较苔藓植物和蕨类植物的根茎叶以及体内有无输导组织。

16.【答案】B【解析】解：葫芦藓属于苔藓植物，其植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。

故选：B.

苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。

明确苔藓植物的特征。

17.【答案】C【解析】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。

故选：C。

绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。

熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键。

18.【答案】C【解析】解：A、①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。

B、②分生区，具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。能不断分裂产生新细胞。

C、③伸长区，位于分生区稍上的部分，伸长区细胞开始伸长，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分。

D、④成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要功能的是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变长。如图

故选：C。

本题考查探究根的什么部位生长最快，根尖的结构一般可以划分为四个部分如图：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区。

本知识结合根的什么部位生长最快的探究实验现象很明显。

19.【答案】C【解析】解：发芽率=萌发的种子数供检测的种子数×100%═（1000-100）÷1000×100%═90%。

故选：C。

种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分比。计算公式为：发芽率=萌发的种子数供检测的种子数×100%，种子的发芽率只有超过90%，才能达到播种要求。

20.【答案】C【解析】解：植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。

故选：C。

此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识。

解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐。

21.【答案】A【解析】解：A、玉米籽、小麦粒都是由子房发育成的，包括果皮和种子，属于果实。A符合题意。

B、蚕豆、绿豆都是由胚珠发育成的，属于种子。B不符合题意。

C、芝麻、西瓜籽都是由胚珠发育成的，属于种子。C不符合题意。

D、花生仁、杏仁都是由胚珠发育从成的，属于种子。D不符合题意。

故选：A。

果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成的，种子由胚珠发育成的。果实包括果皮和种子。

植物的六大器官的内容在考试中经常出现，这部分知识要理解、掌握并会灵活运用。果实包括果皮及种子两部分，由雌蕊的子房发育而成的。

22.【答案】C【解析】解：A、②组的环境条件适宜，但种子自身可能存在问题，故②组的种子不一定全部萌发，A错误；

B、本探究共设计了3组对照实验：①与②对照，变量是水；②与③对照，变量是空气；②与④对照，变量是温度，B错误；

C、②与③对照，变量是空气，故探究的条件是空气是否影响种子的萌发，C正确；

D、①组和④组对比，变量不唯一，不能形成对照实验，D错误。

故选：C。

种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

正确识记并理解种子萌发的条件和对照试验设计方法是解题的关键。

23.【答案】B【解析】解：当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：

可见发育成果实、种子的是雌蕊的子房、胚珠。所以，“一朵苹果的花”，“花蕊”被害虫吃掉后将不能结出果实和种子。

故选：B。

花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。雌蕊和雌蕊合成花蕊，是花的主要部分；花开放以后，需经过传粉和受精才能结出果实和种子。

解答此类题目的关键是理解掌握花的结构和果实和种子的形成

24.【答案】A【解析】解：绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，根据环境因素对蒸腾作用的影响，通过比较只有A选项蒸腾作用强度最强。

故选：A。

绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强．

掌握影响蒸腾作用的环境因素即可解答．

25.【答案】D【解析】解：呼吸作用释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，故D符合题意。

故选：D。

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。

26.【答案】C【解析】解：导管的主要功能是运输水和无机盐，筛管的主要功能运输有机物。

故选：C。

植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。

1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。

2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

关键是熟记导管和筛管的功能。

27.【答案】A【解析】解：“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤：①暗处理、④选叶遮光、③光照、②叶片脱色、⑤清水漂洗、⑥滴加碘液、显色观察．所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤的顺序依次是①④③②⑤⑥．

故选：A．

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”实验步骤．

28.【答案】D【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。可见A符合题意。

故选：D。

植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。

此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。

29.【答案】C【解析】解：A、由于二氧化碳是光合作用的原料，因此向大棚内增加二氧化碳浓度可以促进植物光合作用，提高产量。不合题意。

B、对农作物合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。合理密植能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。不合题意。

C、一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量，冬季大棚内昼夜保持恒温，不利于提高农作物的产量。符合题意。

D、冬季大棚内延长光照时间，能使植物合成更多的有机物，利于提高农作物的产量。不合题意。

故选：C。

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．

解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。

30.【答案】A【解析】解：A、使用一次性筷子，会破坏大量的树木，不利于二氧化碳的吸收，不利于节能减排，A符合题意；

B、超市购物时自带布袋，少用塑料袋，有利于节能减排，B不符合题意；

C、纸张双面打印，节约能源，有利于节能减排，C不符合题意；

D、倡导步行、坐公共交通或骑自行车上下班，有利于节能减排，D不符合题意。

故选：A。

减少空气中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是减少二氧化碳的排放量。

吸收利用大气中的二氧化碳，减少煤炭等有机物的燃烧量，可降低大气中二氧化碳的含量。

31.【答案】草

消费

分解者

非生物

4

草→兔→鹰

鹰

竞争

自动调节【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。所以，草属于生产者，鼠、蛇、兔等动物属于消费者。图示食物网含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和阳光、空气、水等非生物部分。

（2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共4条。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，该生态系统中，如果不易分解的有毒物质DDT污染了这片草地，体内积累有毒物质最多的生物是鹰。

（4）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇之间存在捕食关系，鹰和蛇又以鼠为食，二者还存在竞争关系。

（5）如果由于人们大量捕杀，蛇和鹰的数量急剧减少了，结果在一段时间内对草原造成一定的破坏。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的。

故答案为：（1）草；消费；分解者；非生物

（2）4；草→兔→鹰，草→兔→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰（任写一条）

（3）鹰

（4）竞争

（5）自动调节

1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

3、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

4、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

掌握生态系统的组成、食物链的正确书写、生物富集及生态系统具有一定自动调节能力是解题的关键。

32.【答案】甲

BDF

A

细胞壁

C

叶绿体

E

液泡

生理盐水

1

4

物镜

D【解析】解：（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，植物细胞和动物细胞在结构上的相同点都有B细胞膜、F细胞质、D细胞核。

（2）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以甲和乙细胞相比，甲细胞所特有的细胞结构是A细胞壁、C叶绿体和E液泡。

（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，首先需要在载玻片上滴加一滴0.9%生理盐水，目的是保持细胞正常形态。

（4）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即丙图中对物像起放大作用的是结构1目镜和4物镜。用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。所以在用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动装片时，污点都不动，由此可判断污点的位置是在物镜上。

（5）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反。所以将写有字母