题目：如何打造小学音乐高效课堂

题目：如何打造小学音乐高效课堂姓名：陈丽凤单位：德化县龙浔中心小学电话何打造小学音乐高效课堂【摘要】随着课程的改革和实施，小学音乐新课标倡导要打造高效课堂。故而，小学音乐教师在进行课堂教学时，应积极探析提高课堂效率的对策，这可以从改善教学理念、创设情境、培养学生兴趣等方面着手，从而打造高效课堂。【关键词】小学；音乐课堂；高效；对策1、前言目前，新课程理念正在教育领域广泛地实践，“高效课堂”理念也开始逐渐兴起，“高效课堂”指的是单位时间中学生可以获得最大效益的一种课堂教学活动[1]。“高效课堂”本质上是有效课堂的最高境界，以效率最大化和效益最优化为主要特征，亦即学生在单位时间内能够获得最大受益的同时，在兴趣培养、学习能力、习惯养成和思维能力等方面也能获取最大受益。十年树木，百年树人，教育的目标是为了培养综合素质高的时代公民，只有“高效课堂”才能够在有限的教学时间内更好地实现这一目标。加强小学音乐课堂的教学效率符合新课标提出的要求，同时对培养学生的综合素质也具有十分积极的意义。因而，小学音乐教师在教学过程中应注意结合课堂教学实际，及时更新自己的教学观念，采用多样化的方式打造“高效课堂”。2、提升小学音乐课堂教学有效性的对策（1）在教学理念上将“审美”置于核心部分提升课堂教学效果是我们教学的最终目标，为了实现这个目标，教师应该在理念和实践两个环节进行相应的尝试和努力。在理念上，教师应注意将“审美”作为课堂教学的理念核心。将“审美”作为教学核心以后，课堂就不会再出现以培养音乐技能和音乐知识为核心目标的现象，取而代之，审美教育和情感教育将成为新的中心环节和重点部分。这是因为，将音乐技能与音乐知识作为课堂教学核心目标只能满足“效率最大化”的要求，对于包含更多因素在内的“效益最优化”来说明显没有获得应有的重视。前文已经说明了高效课堂是“效率最大化”和“效益最优化”的结合，故而，将音乐技能和知识列为教学目标核心是不符合高效课堂要求的方式。但是，将“审美”作为教学核心则能够充分满足高效课堂的要求，因为“审美”本身就包含了音乐知识、技能与音乐鉴赏力、感受力等多方面的内容，没有一定的音乐知识和技能无法实现充分的音乐审美，而只有知识和技能却缺乏感受力和鉴赏力也无法实现审美目的。故而要将“审美”作为课堂教学目标的核心。理念是一种指导思想，而指导思想又代表着一种方向性，只有我们确立了新的正确方向，才能够离我们的目标越来越近。故而，教师在教学实践环节，应针对审美理念的要求有计划地安排教学内容。（2）积极创设课堂情境打造“高效课堂”的目标和对象是课堂的主体，也就是学生。学生在课堂上收获最大才是“高效课堂”的最终目的。小学生受到心理结构和知识层面特点的限制，对于一些音乐知识和技能接受起来比较慢，在对乐曲进行理解和欣赏时也具备一定难度，对此，创设课堂情境是一种非常不错的方式，能够间接地帮助教师将抽象的音乐与具象情境相结合，从而提升学生的接受水平，进而打造理想的“高效课堂”。比如在管弦乐《溜冰圆舞曲》时，教师可以在欣赏乐曲前给学生展示一些溜冰活动的图片或是视频，让学生充分感受到冰上飞旋的身姿是多么的优美，然后可以对学生进行进一步地引导，“同学们，溜冰是一件这么优美而快乐的事情，你们想不想现在就去溜冰呀？现在闭上眼睛，让我们跟着乐曲一起去感受冰上的快乐！”为学生播放《溜冰圆舞曲》，并配合讲解相应的音乐知识，提升课堂教学效果。（3）采用多样化的形式提升学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。只有小学生对音乐和音乐课堂产生了浓厚的兴趣才能帮助他们在学习音乐的过程中获得熏陶和成长，提升课堂教学的有效性。所以，教师需要采用丰富的形式进行教学，充分激发学生学习的兴趣。首先，多采用声音与画面相结合的教学方式。小学生的知识水平和欣赏水平都比较有限，他们能够借助歌词欣赏一些歌曲。但对于一些乐曲，欣赏起来往往比较吃力，因为乐曲相对来说比较抽象，不像图画那样具有直观的效果。所以，教师可以在教学时采用一些录像、实物、图片或幻灯片等帮助学生进一步感知音乐。比如在对乐曲《星空》进行学习赏析时，事先可以利用多媒体根据歌曲内容设计一幅图画：夜晚，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。一个小男孩趴在碧绿的草地上，双手托着下巴，仰望着天空。这样一幅美丽的图画，将乐曲的大意完全展现在学生面前，既便于学生对乐曲的理解，又激起学生的学习欲望，使学生对这节课的内容充满了兴趣。其次，采用讲故事的方式进行教学也是不错的教学方式。小学生普遍喜欢听故事，在课堂教学中，把相关的音乐作品编成故事，用生动形象地语言讲给学生听，可以吸引学生的好奇心，调动学生的注意力，激发学习兴趣。如在欣赏歌曲《龟兔赛跑》时，教师可以一边播放《龟兔赛跑》的音乐，一边绘声绘色地给学生讲《龟兔赛跑》的故事。学生听着动听的故事及美妙的音乐，很快就进入了角色，融入了音乐教学氛围中，学习热情高涨，教学效果事半功倍。当然，教学方式多种多样，教师应根据自身的教学实际进行积极尝试和创新，为打造“高效课堂”做出努力。3、结语打造高效课堂是目前教育教学的主要方向和目标之一[2]。音乐能够帮助小学生获得德育和智力方面的发展，小学音乐教师应不断努力、积极探索，充分考虑到学生的兴趣爱好与性格特征，采用多样化的方式从多层次和多角度提升课堂教学的效率，打造高效课堂，最大程度