2024年甘肃开放大学《教师职业道德》形成性考核参考试题库（含答案）

PAGEPAGE12024年甘肃开放大学《教师职业道德》形成性考核参考试题库（含答案）一、单选题1.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型答案：B2.教育和经济的关系，总的来说是（）。A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响答案：A3.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思答案：D4.教师、学生合法权益集中体现是（）。A、学校合法权益B、教育行政部门合法权益C、学校领导的合法权益D、社区的合法权益答案：A5.下列哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征()A、管理型B、放任型C、专制型D、民主性答案：D6.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。A、教师B、学生C、学校D、学习答案：A7.为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买“校方责任险”，购买校方责任险的资金应该由()A、学生家长开支B、学校开支C、政府开支D、学校举办者开支答案：B8.()是教师同事之间良好沟通的基础。A、少争多让，善于倾听B、容忍异己，理解宽容C、坦诚相见，赞美欣赏D、巧用语言，珍惜情谊答案：C9.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()。A、受教育权B、生命健康权C、隐私权D、人身自由权答案：A10.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是A、特殊良心B、个人良心C、职业良心D、一般良心答案：D11.俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲受人落后”，在团队合作中，最好首先做到（）。A、谦虚为怀、戒骄戒躁B、严以律已、以诚待人C、相互帮助通力合作D、凡是不要先出头答案：A12.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）。A、榜样作用B、心理健康功能C、成功作用D、激发努力学习动机作用答案：D13.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是A、平等的B、不平等的C、对立的D、互补的答案：A14.一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是（）。A、发展B、创新C、教育D、人才答案：B15.（）是教师职业的特殊性。A、示范性B、内省性C、他利性D、实践性答案：A16.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育答案：A17.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用答案：C18.“教书”和“育人”的关系是（）。A、并列的B、递进的C、互联系、相互促进的辩证统一D、互补的答案：C19.师表美的精神内涵或内在方面应该是A、表美B、道美C、风格美D、形体美答案：B20.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A、教育部门B、教育环境C、教育方法D、教育观念答案：D21.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是A、爱人B、人心C、诚信D、谦让答案：A22.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德答案：D23.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长答案：C24.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为()。A、教师行政复议B、教师申诉制度C、教师行政诉讼D、教师调解制度答案：B25.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A、教育观念B、理想信念C、职业道德D、在职培训答案：B26.心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为（）的关系。A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、反比例答案：A27.《学记》中说：“相观而善之谓摩”是指教学中要()。A、互相观察、互相模仿B、相互观摩、切磋C、互相观摩，从而变得善良D、注重教材教法分析答案：B28.有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与()相违背。A、谦虚为怀，自知之明B、相互帮助，通力合作C、严以律己，以诚待人D、学习先进，共同提高答案：D29.不属于教师劳动的复杂性的主要表现的是（）。A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教答案：D30.教育学生的感情基础（）。A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业答案：B31.师生沟通中的体态语不恰当的是()。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指戳戳答案：D32.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A、学校教学的惟一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的D、落实课程标准的媒介答案：D33.新课程认为，教学过程的本质是（）。A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程D、生命意义的实现过程答案：D34.下列有关市教委规定的“寄宿制中学自习时间”的说法，错误的是()。A、学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导B、中学可以每天下午课外活动安排1课时自习C、初中每天晚自习不超过2课时D、高中每天晚自习不超过3课时答案：B35.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A、教师的学识B、教师的言行C、教师的人格D、教师的教学答案：C36.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“无法即法”答案：C37.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验答案：A38.（）是教师最神圣的权利。A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权答案：C39.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A、教学过程的预定性B、教学设计预留空间C、培养学生多向思维、求异思维的习惯D、善于利用“突发事件”答案：A40.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响答案：D41.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权答案：A42.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是A、主观意识B、集体世界观C、社会存在D、社会意识答案：C43.（）是实现社会理想的桥梁。A、生活理想B、人生目标C、职业理想D、社会实践答案：C44.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由A、社会舆论决定的B、教师的工作对象决定的C、法律法规决定的D、传统习俗决定的答案：B45.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是A、师生关系就是父子关系B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案：D46.严谨治学，最重要的是（）。A、死扣书本B、一视同仁C、实事求是D、虚化若谷答案：C47.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于A、显见义务B、实际义务C、一般道德义务D、教育道德义务答案：A48.以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》答案：C49.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表的作用。A、主导作用B、主体作用C、心理作用D、人格魅力答案：A50.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来答案：A51.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性项式C、长期性、间接性D、主体性、示范性答案：D52.终身学习是教师专业发展不竭的()。A、灵魂B、动力C、内在要求D、天职答案：B53.依法治教的重点是（）。A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D、教育立法答案：C54.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习答案：C55.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作答案：A56.学生一边记笔记，一边听课，这是注意的（）。A、分散B、转移C、分配D、分心答案：C57.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理答案：B58.教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。A、平等B、沟通C、真诚D、信任答案：B59.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是A、权利B、权力C、利益D、义务答案：D60.人本主义学习理论认为应该研究的或探讨的是()，而不是对人的从属方面(行为或认知)进行分割或是还原式地分析。A、人的元认知B、完整的人C、学习的规律D、独特品质答案：B61.看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）。A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性答案：C62.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A、能力B、学识C、态度D、方法答案：C63.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是A、孟子的观点B、朱熹的观点C、王阳明的观点D、程颐的观点答案：A64.教师自我修养应该是（）。A、知行统一B、实事求是C、依法执教D、严以律己答案：A65.师德的灵魂是A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平答案：A66.青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有A、社会教育B、团队教育C、家庭教育D、单独教育答案：C67.中华人民共和国公民有受教育的()。A、权利B、义务C、权利和义务D、权力答案：C68.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。A、躬自厚而薄责于人B、三人行必有我师焉C、学而时习之D、见贤思齐答案：A69.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A、理论联系实际B、一时俱进C、实事求是D、严谨治学答案：D70.人的一切心理活动和行为的基础是()。A、认知活动B、情绪C、动机D、兴趣答案：A71.有关学生分班的说法，正确的是()。A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行答案：D72.师德修养的时代性特点需要教师A、随时代变化，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C73.具有较高（）是教师综合素质的核心。A、职业道德修养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德理论答案：A多选题1.社会主义教师个体道德品质的基本内容是（）。A、献身教育事业B、正直诚实C、自尊自强D、艰苦朴素E、开拓创新答案：ABCDE2.教师热爱学生的作用表现在A、得到学生及其家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础答案：BCD3.优秀教师的主要特征是（）。A、了解并跟上你专业领域的变化B、积极地讲授C、建立一种有效的班级管理模式D、展现一种好的态度答案：ABCD4.教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有（）。A、批评教育B、民事法律责任C、行政法律责任D、刑事法律责任答案：BCD5.廉洁从教是为师立教的根本，因为只有廉洁A、教师的人格才具有可信性B、教师才能保持教育公正性C、教师才具有道德上的感召力D、教师才能得到人们的同情答案：ABC6.学生评价的主要方法是（）。A、行为表现观察B、考试与测验C、学科技能测试D、学科综合任务评价答案：ABCD7.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即A、严格要求自己B、严格要求学生C、刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D、认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦答案：CD8.社会道德体系的三个领域分别是（）。A、社会公德B、家庭美德C、职业道德D、职业操守答案：ABCD9.校本课程开发的原则是（）。A、尊重兴趣爱好B、实践性原则C、从校情区情出发原则D、综合性原则答案：ABCD10.教师专业发展的四个阶段是（）。A、准备期（学生）B、适应期（教学新手）C、发展期（成熟教师）D、创造期（专家型教师）答案：ABCD11.国外教师职业道德教育的理论和实践存在的共性是（）。A、注重教师职业道德的规范建设B、注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作C、将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容D、强调教师职业道德教育的内化与养成答案：ABCD12.新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？（）。A、由重知识传授向重全面发展转变B、由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变C、由“以教定学”向“以学定教”转变D、由“重结果”向“重结果更重过程”转变E、由“知识权威”向“平等和谐”转变答案：ABCDE13.尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到A、支持优秀生的所有想法B、客观公正的看待学生C、惩罚差生的所有错误D、以平等的态度对待学生答案：BD14.全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生A、知识水平B、创新精神C、社会责任感D、实践能力答案：BCD15.教师要实现职业理想，应力求做到（）。A、一切为了学生，为了学生的一切B、树立教育事业心C、以正确的教育思想教书育人D、要有教育责任感答案：BCD16.教师职业道德的基本内容有（）。A、忠于人民的教育事业B、热爱学生C、团结协作D、以身作则答案：ABCD17.下列哪些属于违法、犯法的行为A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆私扣学生的信件D、教师批评犯错误的学生答案：BC18.教师职业道德修养的基本原则有A、确立可行目标，坚持不懈努力B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新相结合答案：BCD19.道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即A、道德义务的精神性B、道德义务的自觉性C、道德义务的意志特征D、道德义务的阶级性答案：ABC20.从教育对象中汲取营养，教师要做到A、对学生要有正确的态度B、看学生的日志洞悉秘密C、主动交往成为学生的“哥们”D、主动了解学生的心声答案：AD21.新课程学生评价改革的重点是（）。A、在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展B、在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异C、在评价主体方面，实现评价主体的多元化D、在评价方法方面，实现评价方法多样化答案：ABCD22.教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力？（）A、力培养自己的道德义务认知水平B、努力提高自己的业务能力C、努力提升自己的教育事业意识水平D、实现教育义务意识向教育良心的转化答案：ACD23.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括A、不贪学生及家长的钱物B、不贪占公共和他人的钱物C、不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D、不能抱怨自己的薪酬答案：ABC24.新课程资源的理念是（）。A、教科书不是惟一的课程资源B、教师是最重要的课程资源C、学生也是宝贵的课程资源D、环境是丰富多彩的课程资源E、家长是不可替代的课程资源答案：ABCDE25.西方发达国家师德教育的经验给我们的启示有（）。A、应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范B、教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”C、师德教育应从“灌输”转向“养成”D、严把教师职业入口关答案：ABCD26.教育本身也是一个开放系统，在教育活动之外教师作为一个社会主体，还要处理好A、与社会其他成员的关系B、亲友关系C、与学生家长的关系D、家庭关系答案：ABD27.优秀教师的人格特征表现在哪些方面A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征答案：ABCE28.教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。A、自我陶冶B、自我改造C、自我教育D、自我折磨答案：ABC29.建立新型的师生关系，要做到（）。A、尊重学生人格，平等对待学生B、以爱为基础，信任、理解学生C、面向全体，因材施教D、讲求民主，宽松和谐E、塑造和提升现代教师人格答案：ABCDE30.教师仁慈的意义大体上可以概括为A、职业自由感B、动机作用C、榜样效应D、心理健康功能答案：ABCD31.教师的职业纪律应该做到（）。A、要有教师意识并不断强化这种意识B、认真学习教师职业纪律的有关规定C、在教育劳动中恪守教师职业纪律D、从一点一滴做起E、虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误答案：ABCDE32.在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，应该做到（）。A、要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程B、让学生“有中生有”C、使学生“有中生无”D、使学生“无中生有”答案：ABCD33.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）和（）。A、先验理性B、道德认知C、后天经验D、道德水平答案：AB34.如何做到爱学生？（）A、要尊重学生、信任学生B、要关心学生、了解学生C、体贴入微、严格要求D、严以治教答案：ABCD35.社会主义教师个体道德品质的形成是().A、社会主义崭新的道德关系为社会主义教师个体道德品质的形成提供了社会基础B、社会主义道德教育为教师道德品质的形成，提供了良好的社会教育条件C、社会主义教师个体道德品质在教育实践中得到发展和完善D、社会主义教师个体品质是在马克思主义伦理道德思想的指导下，扬弃教师职业道德的自我修养答案：ABCD36.教师自我更新的主要内容是（）。A、身体：适当运动和营养，保持健康B、精神：荡涤心灵尘埃C、心智：不要停止自我教育D、社会情感：历练待人处事之道答案：ABCD37.教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有（）。A、在课堂教学中语言生动，有幽默感B、在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生C、会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我D、及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决E、学生有疑惑时，主动讯问，热情解答答案：ABCDE38.学业改革评价的重点应放在（）。A、加大过程评价的研究实验力度B、研究建立行为表现观察的内容结构和方法体系C、进行考试测验改革D、发现和展示学生的特殊才能E、给学生自评以应有的地位答案：ABCDE39.实现“科学世界”与“生活世界”的超级链接，要做到（）。A、要关注学生的身心发展基础和心理体验的积累B、变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”C、关注生活世界就要关注学生的个性差异，使学生的个性差异成为他们学习的起点，同时成为课程资源D、要关注“做中学”的学习方法的巨大价值E、重视并开好综合实践活动等课程答案：ABCDE40.教师仁慈的特点包括（）。A、教师仁慈无处不在B、教师仁慈的教育性C、教师仁慈的理性色彩D、教师仁慈的方法特性答案：BCD41.教师与学生人格平等体现在哪里A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现答案：ABCDE42.理想按内容分为（）。A、社会理想B、职业理想C、生活理想D、个人理想答案：ABC43.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即A、充分发挥教育主体的德育潜能B、充分促成学生的榜样学习C、改善教育与道德教育的效能D、使学生的品质得到质的飞跃答案：ABC44.三维教学目标由（）构建起来的比较完整的课程教学目标体系。A、理解与认识B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观答案：BCD45.教师专业发展中应关注（）。A、环境B、自我C、生活D、进行答案：ABCD46.学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A、行为美B、形象美C、心灵美D、衣着美答案：AC47.中小学教师职业道德规范的主要内容是（）。A、依法执教；爱岗敬业B、热爱学生；严谨治学C、团结协作；尊重家长D、廉洁从教；为人师表答案：ABCD48.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）。A、激励B、认知C、情感D、意向答案：BCD49.要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡（），发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。A、同情人B、尊重人C、关心人D、理解人答案：BCD50.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到()。A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁答案：ACD51.良心的三大主要特质是A、内隐性B、神圣性C、基本性D、上层社会性答案：ABC52.运用现代教育技术应注意的问题是（）。A、教师要通过有效地利用网络资源备课来为学生提供大量的背景材料B、要在化解难点、突破重点的同时留给学生思维的时空C、要通过网络使学生在乐学的基础上会学、创造性地学习D、要促进学生的实践能力而不是取代学生的实践活动E、要与传统教学手段和方法相结合，不要一味否定传统的教学观念、手段和方法，要关于继承优秀的经验答案：ABCDE53.建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键，是因为（）。A、提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求B、终身学习是教师专业发展的基本理念C、实现角色的转变是教师专业发展的具体目标D、教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升答案：ABCD54.下面有关教师为人师表的特征正确的是A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性答案：AB55.教师理解学生表现在（）。A、站在学生的立场，理解学生的心态B、让全班学生共同讨论决定班级的活动C、选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票D、遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完答案：ABCD56.教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用是（）A、能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念B、能促进教师改善劳动态度，敬业爱生，形成良好的教风C、能提高教师的行为选择能力和心理素质D、能促使教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质答案：ABCD57.（）是新型师生关系的基本理念。A、平等B、民主C、合作D、帮助答案：ABC58.教师尊重家长的正确方式方法包括（）。A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B、主动联系及时沟通C、将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来D、听取建议积极配合答案：BD59.教师良好的心理素质至少应包括（）等方面。A、良好的意志品质B、稳定的情绪C、良好的性格特征D、清晰的自我意识答案：ABCD60.教师形象的塑造应从哪些方面入手A、仪表B、举止C、语言D、礼仪答案：ABCD61.教师职业专业化的现实意义是（）。A、教师专业化意味着教师将赋予更多的自由B、教师专业化意味着将对教师提出更高的知识要求C、教师专业化意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能D、教师专业化意味着教师职业将成为一种终身发展的职业E、教师专业化意味着教师必须具有更高的职业道德答案：ABCDE62.要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意A、自觉进行人生修养B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正D、做到公正与仁慈的结合答案：ABCD63.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C、体现教师勤奋敬业认真负责精神D、侵犯学生的休息权答案：BD64.人民教师应该树立的优良职业作风是（）。A、实事求是、坚持真理B、工作积极，认真负责C、忠诚坦白，平等待人D、发扬民主、团结互助答案：ABCD65.依法执教的内容包括A、依法执教是依法治国的必然要求B、要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C、要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D、要依法维护学校、教师的合法权益答案：BCD66.教师道德教育包括三个基本层次是（）。A、理想层次B、原则层次C、规则层次D、职业层次答案：ABC67.教师侵害学生受教育权常表现在（）。A、侵犯学生受教育机会平等的权利B、侵害学生参加考试的权利C、侵犯学生上课学习的权利D、侵犯学生在升学、复学方面的同等权利答案：ABCD68.教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。A、衣着打扮B、言行举止C、个性品质D、相貌形体答案：BC69.教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中A、是整个体系的核心和精髓B、属于一般层次C、居于主导地位D、处于基础地位答案：AC70.教师职业道德修养的基本方法有A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E、确立可行目标，坚持不懈努力答案：ACDE71.教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。关爱学生就是要用（）搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。A、“严爱”B、“宠爱”C、“慈爱”D、“友爱”答案：ACD72.课程标准的主要特点有（）。A、素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分B、突破学科中心C、改善学习方式D、发挥评价促进学生发展的教育功能E、拓宽了新课程的实施空间答案：ABCDE判断题1.人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。A、正确B、错误答案：B2.对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。A、正确B、错误答案：B3.教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。A、正确B、错误答案：A4.所谓师表美就是教师的外在形象之美。A、正确B、错误答案：B5.公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。A、正确B、错误答案：B6.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。A、正确B、错误答案：A7.当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的“自我专注”，教育他们学会团结协作基本不可能。A、正确B、错误答案：B8.教师在教学过程中要养成人性化的教学