汤姆·索亚历险记（节选）

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汤姆·索亚历险记（节选）导入一今天给同学们讲一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，新课导入返回果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。新课导入导入二返回他，是一个活泼可爱的孩子；

他，是一个机智勇敢的孩子；

他，是一个贪玩调皮的孩子；

他，也是一个具有男子气概的孩子；

他，就是汤姆·索亚。让我们走进课文，跟着汤姆一起去探险。新课导入马克·吐温（1835—1910），美国作家。他是美国文学史上的一座里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名。主要作品：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。作者简介初读课文读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。说说文章主要写了什么内容？初读课文嘀嗒吹嘘贝琪寡妇褴褛卡迪夫山乔埃qiáoūqíɡuǎlánlǚǎdā嘀嗒吹嘘贝琪寡妇褴褛卡迪夫山乔埃shi（）chí（）匙钥匙汤匙我用钥匙（）打开橱柜拿出了一把汤匙（）。多音字shichí初读课文lǒnɡ（）lónɡ（）笼笼罩鸟笼整个山村笼（）罩在烟雨之中。lǒnɡlónɡ爷爷买了一个鸟笼（）。新课导入指人因痛苦而发出声音。（好些人）大声地叫或说。欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。和多人聚集到一起，形成了队伍。嘲笑戏弄。EBCADA欣喜若狂B呻吟C喧嚷D成群结队E嘲弄初读课文默读课文，说说课文可以分为几部分。第一部分（1）：写汤姆和贝琪失踪后，贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。第二部分（2—4）：写随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中历险的经过。第二部分（5—15）：写汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞里。品读课文找出文中出现的人物，想一想这些人物之间有什么关系，填写下面的人物关系表。儿童形象关系汤姆养母贝琪父母哈克养母大人形象波莉姨妈撒切尔太太、撒切尔法官道格拉斯寡妇品读课文还有一个人物：印江·乔埃，他是一个强盗，且是在逃的杀人犯。课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，主要写了哪些内容？用小标题的方式列出来。看望朋友回到村庄讲历险经过品读课文第2自然段的场面描写有什么作用？第2自然段描写了两个孩子被找到后，镇上的人们开心庆祝的场面，渲染了人们激动、喜悦的气氛，与第1自然段的悲痛、绝望的心情形成鲜明的对比，先悲后喜，充满喜剧效果。品读课文读了这个故事，你觉得汤姆是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？他喜欢冒险的特点。他有虚荣心、可爱的特点。他坚强勇敢的特点。品读课文他有责任有担当的特点。他关爱朋友的特点。品读课文在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？我觉得汤姆这个人物形象非常生动、真实，就像我们身边的一个小伙伴一样。汤姆喜欢冒险，喜欢吹嘘，这两个特点有点像我，我也时常幻想有一次惊险刺激的历险，有时候也喜欢说大话。品读课文课文中有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人不可思议的情节？你准备如何解决这些疑问？读到课文的结尾，我有两个疑问：当听法官说已经把洞口封上了时，汤姆的脸为什么“立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意“印江·乔埃”？我准备从原著中找到这些答案。品读课文汤姆·索亚历险记孩子失踪（1）——人们悲伤看望伙伴（5—15）——关心他人回到小镇（2—3）——全镇欢庆讲历险经过（4）——添油加醋富有冒险精神聪明机灵关爱朋友结构梳理（节选）课文中节选的部分是小说中“快来看！他们俩被找回来了”这个精彩片段，讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后，汤姆给大家讲述他们在山洞中的历险经过，以及汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，意外得知乔埃被困在洞里的故事。课堂小结拓展一拓展二海底两万里推荐阅读书籍：推荐指数：拓展一拓展延伸《海底两万里》一书人物寥寥，有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人，这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画