教师外出培训学习心得体会3篇

教师外出培训学习心得体会3篇教师外出培训研究心得体会一：x月x日x日，我有幸到XXX参加了全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共研究了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的研究，让我受益匪浅，感受很多。这次研究不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。通过培训研究使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。在培训期间听了三位老师关于flash8、ord、exel、XXX等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个勤奋的学生，一定可以将这四个软件学精的。XXX老师和XXX老师主要讲的是XXX远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。XXX详细的告诉了我们，远程教育资源是xx年开始，当时投入了4亿元;xx年年8月，湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。XXX老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理，并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址，更方便我们。经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要继续钻研，认真接收远程教育资源，让老师们惯利用现存的资源。教师外出培训研究心得体会二：201X年x月23-24日，我有幸参加了XXX数学优质课评比活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我研究的大好机会。此次活动在临沭县举行，在这两天的时间里我们听到了不同风格、不同版本教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。十六位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充裕体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充裕体现了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及进修、积聚科学文化知识的广阔空间，实在做到了让学生在进修中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美。这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力进修，不断提高自己。通过进修我认识到教师自身的优秀素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行研究，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，教室的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在教室上可以灵活应变，摆布逢源。要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。其次教师的备课应把握老师、学生、教材三位一体的关系，学生始终是教室参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在备学生这一环节上尤其突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和教室应变能力。在优质课的比赛中，教师的基本功尤其重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，在她们的课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。具体到一节课上我认为有以下特点值得我们研究：小组教学要落到实处小组合作研究是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作研究成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作研究只不过是一个花架子：我们光知道小组合作研究的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、进修，在听课老师看来学生积极参与，教室气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，进修讨论后并不知道自己学到了甚么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实践进修、借鉴。总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密详尽，每堂课都有或多或少的闪光点供我进修、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到当前的教室教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更舒畅。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们进修，不断地晋升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的教室教学越来越成熟。教师外出培训进修心得体味三：感谢xxx县教育局及xxxxxxx我们提供了这次进修的机会，20天的进修伴随着盛夏的即将到来也将画上一个圆满的句号，感受甚多，可以概括为高、广、新。一、高理论层面高本次研究我分派到xxxxxxx，这里有一流的教师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教育发展的思想到职业教育的理念;从中国当今的职业教育的政策到国外职业教育的体系;从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。二、广授课内容广、专家层面广本次进修听了许多多年工作在教育战线教师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学校订在进行的课题研究。既有宏观的政策、理论;又有微观的教学办法、科研办法。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，信赖我们会用这些知识加上自己的努力在当前的工作中有所收获。三、新1、观念新。本次培训的不再是平常而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与办法。比如让学生学会处置惩罚关系形式、引导激励学生的技巧与办法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从分歧的方面促使我们更新德育教育观念。2、视角新。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的;有从心理学看德育教育的;还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。3、形式新。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的敷陈、专家的讲座;有企业调查、员工互动;除此以外还有教室活动、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过进修和人人的交换、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的德育工作提供了更多的进修形式。这次研究让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、感受了同学们纯洁的友谊，相信20天的研究收获终将随着夏天的到来在教师阵地里开花结果。附送：学校鼓励教师积极参加各种形式的培训及教育教学经验交流会,以提高教师自身的素质。下面是教师外出研究管理规定细则，欢迎参阅。为规范学校外出研究和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和研究，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的营业水平，加快教师专业化成长，使每次进修的资源能让全体教师达到同享，使每次进修活动达到学有所获，学有所值的目标。特制定教师外出进修、培训及汇报制度：1.教师外出研究、培训须根据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由校长室按审批意见安排并登记。教师外出进修时，须提前调好课并带调课单向教导处汇报，以便于教导处常规检查。3.外出进修、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真进修，作好笔记，并积极参加交换讨论。4.外出进修、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。5.外出研究、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案，登记后可再行借出。6.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。7.外出研究、培训教师研究结束后一周内将研究情况向教导处进行口头汇报。教导处再安排合适时间通过汇报课、讲座或撰写一篇不少于1000字的研究心得在学校汇报交流等，通过多种方式在学校内传达研究的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。8.外出进修、培训教师回校后，进修、培训费用在完成学校交换汇报、材料上交，检查进修或听课笔记后，由分管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校会计室报销所用费用。9.学校尽可能多的创造条件安排教师外出研究或培训，有名额限制时，按对应年级安排，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱研究，师德高，师能强的中青年教师及骨干教师参加研究或培训，轮流指派。10.学校安排教师外出研究或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各位教师正确对待，认真执行。为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次研究的资源能让全体教师达到共享，使每次研究活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出研究和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和研究，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外研究、培训及汇报制度：1、外出研究、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次研究机会。2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱研究，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。3、外出进修、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由自己安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出研究规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。5、外出研究、培训教师研究结束后应及时将研究情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达研究的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：凡参加国度、省、市级或县级两天及以上听课进修的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈进修、听课情形，并将汇报材料、教师外出进修培训登记表上交教导处存档，听课的教师一位或几位必须上一节汇报课。凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出进修培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。6、外出研究、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真研究，作好笔记，并积极参加与交流讨论。7、外出研究、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。8、外出进修、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。9外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。10、外出进修、培训教师必须按时返回学校，进修、培训费用在完成汇报、上交材料和进修培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。11、学校安排教师外出进修、培训，如有非常特殊情形，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处置惩罚。为了标准教师外出进修、培训、考察管理，做到有序有效地培养师资，经校委会研究，特作如下规定：一、派出研究、培训、考察的原则。1、区级以上政府部门或教育主管部门下发通知指令参加进修、培训、考察的领导和教师，经学校批准可以参加。2、教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到的领导和学科教师可根据学校实际情况按计划派出。3、因学校教育教学工作需要必须派出培训、参赛、参会或考察研究的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究决定派出。4、对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，学校一般不派教师参加，如因学校特别需要可以考虑派出参加，非学术性团体的活动不予考虑。5、在正常教学期间，省外的培训、会议或考察进修一般不派出。6、学校鼓励教师积极参加区、市级各种教学教研活动，同一名教师一年之内最多只能参加一次市外的培训、研究或考察，且时间不超过一周。不服从学校工作安排的教师不享受派出培训、研究和考察的权利。二、派出培训、研究、考察的有关程序。1、审批：级部或部门将各级培训、研究、考察的通知文件报教导处核实安排，上报主管校长审批，时间一周以上、人数三人以上须报校长审批。校级领导、学部和部门正职领导派出须报教办审批。2、告假：外出研究、培训、考察的教师在学部同意后自己协商调课，报学校备案。一周以上须安排教师代课，并在学校或部门填写请假申请表报批。三、派出培训、进修、考察返校后的有关工作。1、及时到学部或部门销假。2、研究反馈：凡外出研究、培训，回校后必须在一周内向教研组或学部老师上汇报课或作讲座，几人同时参加同一活动，