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文档简介

0的认识和加减法西街实验小学蒋素琴1.初步理解0的两种含义；规范“0”的写法，使学生能够较整洁地书写“0”。2.理解有关0的加减法的含义，掌握有关0的加减法的计算方法。教学目标2个气球0？12什么也没有，用“0”表示。052（）（）（）0练习认识0从0开始电视机遥控器上有0到0摄氏度就要结冰了生活中的0

表示什么也没有时用“0”，直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？

“0”就表示起点。0在1的前面。直尺上从“0”开始越往后数越大游戏：猜一猜我是谁0排在我的前面，猜猜我是几？我排在1的前面，你猜我是谁？我比5小。

注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角……儿歌数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；3–3=0一样的数相减，得数是0.4+0=4一个数加0，还得这个数5-0=（）54-0=2-0=3-0=一个数减0，还得这个数423爸爸咪咪爸爸和咪咪一共钓了多少条鱼?0002443324324-4=0+2=3+0=2+0=0+4=4+0=2-2=3-3=4-0=2-0=0+3=3-0=看一看，比一比：

请在里填上适当的数。2+=23-=33+

=44-=00+=50-=0001450谢谢大家再见

里可以填几？+0=

－0=

－=我排在3和5的中间，我是几？我的后面是4，我是几？我比0大，

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