重庆长城医院显微外科田林等

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。第第页重庆长城医院显微外科田林等重庆长城医院手外科主任重庆市“五一”劳动奖章获得者手足显微外科论坛常务委员中促会骨显微外科委员

中华医学会手外科学分会西部手外科学术委员会委员

2021年加入中国共产党，2021年毕业于重庆医科大学。在国家级杂志发表多篇论文，2021年举办的“全国中青年学术会议”评选中，其论文《腓动脉穿支皮瓣在感染性足根部软组织缺损的临床应用》获得三等奖。2021年获得《2021臂丛及周围神经损伤与相关疾病诊治中青年医师论坛》优秀论文三等奖。是国内少数掌握功能重建技术的尖端人才，在上海华山医院方有生教授及温州医科大学附属第二医院池征璘教授的指导下，在小儿先天畸形、臂丛神经损伤及皮瓣修复技术方面有深厚的研究和造诣。

2021年田主任荣获受邀参加了全国骨科coa国际会议学术交流，并在会议上做了发言。2021年受邀参加香港手外科年会，及多次在上海、北京、等地参加学术会议，并发言，受到许多专家的认可。

田主任通过自己不懈努力，不分白昼的“实战”经验，荣获2021年重庆市五一劳动奖章，他所做的手术创造了无数次业界神话。

程小军（二病区）

主治医师，党员，医学本科学历，首届中华医学会西部手外科分会青年委员，多次荣获“先进工作者”称号，曾在解放军八十九医院、南方医科大学附属医院、北京积水潭医院等多次进修，擅长断指（肢）再植、手指缺损再造、皮瓣移植、手足先天畸形矫正、四肢骨折及骨髓炎等的治疗，尤其对骨创伤运用中西医结合诊疗方面有独到的见解。

崔留超（三病区）

创伤修复显微外科副主任，主治医师，医学本科学历，中华医学会手外科西部手外科委员会青年委员。2021年在重庆长城医院手足外科参加工作至今，2021年在重庆西南医院创伤科进修，2021年3月在北京积水潭医院手外科高级研修班进修。先后在《实用手外科杂志》发表论文4篇，在显微技术的运用方面有极深的造诣。

擅长。断指（肢）再植、手、腕部疾病、手先天畸形矫正、手功能重建、四肢皮肤缺损皮瓣修复、四肢骨折、骨外露。

何东（四病区）

1989年——1993年就读于重庆中医学校1995年——1998年就读于华西医科大学

1993年——2021年在大足县第二人民医院担任外科主任2021年——2021年在重庆恒生手外科医院担任外科主任2021年至今在重庆长城医院担任创伤修复显微外科副主任

主治医师，华西医科大学医学本科，曾在多家三甲医院工作数十年，长期从事骨科及手足外科临床工作，掌握国内外手外科尖端技术，有着丰富的临床经验和研究成果。多次受邀讲课、参加医学学术研讨会、学术交流会，在手足功能重建、断指（肢）再植、皮瓣移植修复等手外疾病的治疗方面有独到的见解和极深的造诣。

王雁智

王雁智，重庆长城医院手足外科主治医师、毕业于山西医学院。从事手足外科工作多年，曾在解放军401医院手足外科进修学习，在手足外科疾病的诊断和治疗方面积累了较丰富的经验。擅长断指断肢再植、手功能重建、畸形矫治、各种复杂的骨关节及软组织损伤、血管神经损伤的皮瓣移植修复等手足外科疾病的诊治.

第二篇：核心期刊：《中华显微外科杂志》核心期刊：《中华显微外科杂志》

期刊简介

《中华显微外科杂志》为我国显微外科专业性刊物，是中华医学会显微外科学分会的专业性的学术性期刊。前身为《显微外科》，1985年更名为《显微医学杂志》，1986年改为现刊名。以坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，认真贯彻执行国家有关科技出版的政策、法令；遵守科技道德和编辑道德，严守国家机密，重视知识产权保护为办刊方针。办刊宗旨

中华显微外科杂志旨在探寻显微外科学科发展趋势，以显微外科专业为主要报道内容，交流和推广显微外科领域的新理论、新成果、新技术、新材料、新经验和新信息，为医疗、科研和教学实践服务，引导和促进我国显微外科事业的不断发展，进一步提高我国显微外科在国际上的学术水平，使我国显微外科专业技术在世界上继续保持领先地位。栏目设置

设有。临床研究、实验研究、临床论著、实验论著、应用解剖、学术交流、综述、讲座、专题笔谈、讨论争鸣、临床教程、简报、病例报告、国内外显微外科新进展、花絮等栏目。基本信息

外文名称：chinesejournalofmicrosurgery曾用刊名：显微外科&显微医学杂志主办单位：中华医学会出版周期：双月issn：1001-2021cn：44-1206/r出版地：广东省广州市语种：中文开本：大16开邮发代号：46-107创刊时间：1978出版信息

专辑名称：医药卫生科技专题名称：外科学出版文献量：3071篇总下载次数：132259次总被引次数：28744次评价信息

（2021版）复合影响因子：

1.962（2021版）综合影响因子：

1.89该刊被以下数据库收录：

jst日本科学技术振兴机构数据库（日）（2021）cscd中国科学引文数据库来源期刊（2021-2021年度）（含扩展版）北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：

1992年（第一版），1996年（第二版），2021年版，2021年版，2021年版，2021年版，2021年版;封面信息

发表本期刊文章注意事项

a.了解期刊的概况，了解期刊是综合期刊（例如nature、science等）还是专业期刊（例如prl、blood等），专业期刊相对更容易接受本领域的文章。本专业有哪些期刊。如果有区分的话，各自又属于哪个区。本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作。工作企鹅1：1550116010工作企鹅2：766085044期刊的刊载能力是不得不考虑的问题，尤其是一些影响因子处于连续上升的二级学科非主流期刊。这些期刊往往学术性要求不是很高很专，趣味广泛。

b.每种期刊都有一定的定位，都有自己的办刊宗旨，如有的期刊偏重理论研究性，就很少发表技术应用的文章，就是属于同一学科的期刊，发表论文的侧重点也有所不同，如物理学科类的期刊，有的侧重于理论研究，有的重视应用实例、实验改进，有些理论与应用兼收并用，有的只录用科研性的论文。像高能物理类的期刊一般不录用力学类的文章。因此选择一个合适专业期刊来投稿很重要的，以避免稿件因不服合所投期刊的范畴而被退稿，从而耽误论文发表时间。慎重选择一个合适自己论文内容的期刊来投稿，是顺利发表自己论文的关键一步。

c.期刊每年刊载的文章数目，这是一个很重要的参数，相对来说刊载多的期刊发表可能更容易。

d.期刊的收费情况。目前每个杂志是否收费，以及收费项目和收费标准都不一样。收费项目主要包括以下内容：审稿费，版面费，彩图费，单行本费，作者应该根据自己的条件量力而行。

e.不同的刊物可能有不同的固定格式和版式特点，有些期刊结果与讨论可以同一书写，结论也贯穿其中。有的期刊要求实验过程、讨论、结果不能混为一段叙述，有的则允许；有的期刊把实验过程，讨论结果，结论各自独立一部分来书写‘多数期刊要求表题和图题要中文和英文一起表达，但也有些期刊只要求中文就行；有些期刊要求列出图文类号，有些不要求，有的期刊要求列出作者题目期刊名年卷（期）页（高校自然科学学报都采用这一点）有些期刊要求参考文献列出作者，刊名，年，页，；还有些期刊要求参考文献中文和英文双语标注。投稿前要先搞清楚期刊的格式要求，并严格按其要求书写，避免因自己的论文格式与所投刊物要求不相符而退稿，耽误论文发表。而文章与其所投期刊要求明显不同，短时间又不能完成改变，就应该选投其他期刊。

f.审稿周期和发表周期，尽量选择审稿周期短而明确，且发表周期短的文章，这样做一方面有利于退稿后改投他刊，另一方面保证文章的创新性。一般你的文章已经具备了一级学科核心期刊的水平，那就不用为慢而苦恼，因为大部分此类期刊很少拖稿，要么直接拒回，要么一切正常进行，多数2个月以内会有结果。

g.研究编委会，许多期刊的风格主要源于主编，因此在投稿前稍微研究一下他是很有必要的。

在google上搜索一下登录他所在机构的个人主页，除了了解一下他的研究兴趣，主要是看他的group有没有专职助手。有的已经明确指出该助手就是为了他的期刊服务的，有些期刊是副主编负责制，而且投稿时需要推荐，那么在投稿和coverletter中选择推荐副主编是非常重要的。

第三篇：手足显微外科优质护理服务试卷考试题填空题手足显微外科优质护理服务试卷考试题

1护理人员六声服务

2护理人员七时

七要求

简答题

1护理查对制度（服药，注射，输血）

3每人写出一个管床病人十知道。口头床边交接班。

第四篇：显微外科技术教学实践与体会论文作者：余汇洋，郭光金，张天飞【关键词】

显微外科；教学；体会

随着显微外科理论和技术的迅猛发展，以及广泛的临床和实验研究的应用，显微外科技术已成为外科临床医师及研究生需要掌握的基本技能。显微外科技术是指在手术放大镜或手术显微镜下，借助精细的手术器械进行手术操作的一种外科手术技术［13］，也是微创外科领域中重要的内容之一。开展显微外科技术教学是适应临床和实验研究的需要，对培养高水平、技能型外科人才有重要的现实意义。本教研室通过多年的教学实践，形成了较完善的显微外科技术教学模式，现将我们在教学方面的实践经验和体会介绍如下。

1教材的选择

按照基本的教学要求制订硕士研究生或临床外科进修医师显微外科基本理论与技术教学大纲。教学内容的安排主要考虑教学对象的学科性质和研究方向。根据教学内容选择一套适用的教材，教材应体现基本理论、基本知识和基本技能，具备内容合理、系统和科学的要求。我们选用的教材是由上海医科大学出版社出版，顾玉东主编的《显微外科基本理论与操作》，辅以王成琪等主编的《实用显微外科学》作为参考，在教学中使用效果较好。

2基础理论教学

在教学中突出显微外科手术操作的基本理论和基本知识的讲解和介绍。利用本教研室多媒体教学平台，广泛收集与教学内容有关的临床影像图片资料，丰富课堂教学内容，使学员在较短的课堂学习时间内获得较多的信息。在基础理论课教学中，重点介绍显微外科的发展史及概述；显微外科命名及在各科的应用；手术显微镜的种类及使用；显微外科器械与缝合材料；显微外科基本技术，显微外科的缝合技术；显微外科动物实验的步骤和方法，以及常用实验动物麻醉及管理等。使学员能够初步掌握显微外科的最基础和重点的内容，同时又能全面了解相关知识，为后续的操作实践打下理论基础。

3实践操作训练

在显微外科基本操作实践教学中，从基本操作入手，通过循序渐进地练习，逐步熟悉和掌握显微外科基本技术。由于教学对象是具有一定临床实践经验的医师或研究生，他们对常规直视下的外科手术基本操作比较熟悉，且动作较定型。而显微外科技术操作是借助手术显微镜在放大数倍或十几倍的视野下进行，实际视野范围非常小，初学者往往产生操作空间变大的错觉，动作幅度和力度过大，或手眼不协调，难以将显微手术器械放进视野等不适应的情况。针对该特点，我们采取先适应手术显微镜视野，在离体血管上练习的方法。练习步骤：①学会调节手术显微镜，尤其要掌握目镜焦距和瞳距的正确调节，物镜焦距的调节，确保在正常立体视野下操作，同时可灵活变换不同聚焦平面；②练习正确使用显微镊、剪、针持等常用器械，要求眼睛不离开目镜仍能顺利更换不同的器械；③在纱布垫上用5/0锦纶线练习夹持针线、进针、拔针、收线、打结、剪线等基本操作，要求在同一焦平面上完成动作；④离体犬肠系膜血管（直径1～2mm）的吻合练习，采用8/0～9/0锦纶线，注意掌握进针和出针角度、边距、针距等，防止针尖刺入对侧管壁。通过训练，学员逐步适应镜下操作，达到动作稳、准、轻、巧、协调，基本能掌握显微外科基本操作技巧，克服操作过程中憋气、单眼视野观察、动作过大、过渡用力握持器械等不良习惯。

初步掌握显微外科操作技术后，下一步需要进行动物（大鼠）活体血管缝合练习。活体练习中对动作的“稳、准、轻、巧”要求更高，学员必须培养良好的心理素质，要将动物手术实验视为真正的临床工作，在训练中养成认真、严谨、负责的工作作风。其步骤是：①学会动物的麻醉及管理，动物的固定，备皮、消毒、铺单等常规操作方法；②不同部位血管的显露操作，如大鼠股动脉、股静脉、尾动脉、颈总动脉的显露；③股动脉端对端缝合，采用10/0～11/0无损伤缝合针线，练习两定点缝合法，管径0.5mm的动脉间断缝合6针；④股静脉端对端缝合，方法与动脉缝合相同，但静脉管壁薄、组织脆、弹性差，容易造成吻合口撕裂，因此对操作力度、精度要求更高。通过一定时间的反复练习，学员能初步掌握血管缝合的基本技巧，为显微外科临床实践打下良好的基础。

【参考文献】

［1］郭庆山.以组织移植和动物试验为目的显微外科技术教学［j］.检验医学与临床，2021，4（2）：142-143.

［2］郭光金，余汇洋，蒋登金，等.硕士研究生显微外科技术课程设置及教学体会［j］.局解手术学杂志，2021，12（1）：64-65.

［3］林立，裴国献，林昂如，等.显微外科进修医生的教学与训练方法改革［j］.中国医院管理，2021，23（3）：34-35.

第五篇：显微毕业论文，实验显微外科技术培训课程的设计与感受.显微毕业论文范文，实验显微外科技术培训课程的设计与感受范文

内容导读：

摘要：

为适应现代医学外科学的进展，普及实验显微外科技术，推动区域协同进展，四川大学华西临床医学院临床技能实验教学中心针对区域内主治医师及以上级别的专科医生开展了实验显微外科技术培训。课程设计综合了学员层次、教学资源、时间、教学目的等因素，采用分层次、集中、短学制、结合临床的教学方式，取得了良好的培训效果。

关键词：显微外科；培训；血管吻合

四川大学华西临床医学院临床技能实验教学中心（以下简称“中心”）是国家级临床技能类实验教学示范中心，拥有先进的实验教学平台。中心一直推行“开放运转小学数学教学论文”的服务理念，为在校学生、临床学科以及区域内的医疗机构提供全面开放的实验教学平台与课程。中心与华西医院神经外科共同合作开设的实验显微外科技术培训课程，运用了先进的显微教学仪器设备，进行了周密的课程安排，为区域内实验显微外科相关学科的进展提供了有力支撑。

减少创伤、外科微创化的现代医学观念已迅速建立、传播和进展起来。显微外科作为外科技术的一项新进展，可运用于外科学多个领域中。运用实验动物进行系统的显微技能训练是掌握显微外科技术相对安全、高效而规范的途径。目前国内实验显微外科技术培训机构数量不多，且尚未形成统一的教学方式以及培训教材，各培训机构都在不断地探讨与改善[3，4]。中心在实验显微外科技能教学方面进行了长期探讨与探讨，形成了一套实验显微外科技术培训方式。现总结如下。

1培训目的

随着现代外科的急速进展，各种新技术、新医疗器械应运而生，然而掌握新技术、运用新器械的医疗人才成长相对缓慢，这不由得使我们寻求解决理由的策略教学论文。专项技能培训是当前解决这一理由有效策略教学论文之一。实验显微外科技术培训旨在运用安全、高效的培训方式，为临床培养更多熟练掌握显微外科基本技能的医务人员，提高区域内显微外科整体水平，造福患者。

2培训对象

在过去的实验显微外科技术培训中，培训对象包括在读硕士探讨生、在读博士探讨生、住院医生、主治医师、副主任医师、主任医师，由于学员的层次较多，外科技术水平相差较大，严重地影响了课程进度，培训效果不甚理想。能够在短期、紧凑、高强度的培训中跟上课程进度，达到学习目的，这就对学员的个人素质提出了较高的要求，学员既要具备扎实的外科基本功，还要具备较好的心理素质。综合以上信息，培训的目标对象主要倾向于主治医师及以上级别的专科医生。

3课程设置

3.1教材与教学设备

目前，全国范围内尚未形成统一的实验显微外科技能培训教材，中心自行编写了《实验显微外科技术培训讲义》，该讲义图文并茂，言简意赅地诠释了显微镜、显微器械的使用，血管吻合的策略教学论文与技艺，非常适用于实验显微外科技术初学者。

为了让学员都能充分地练习，中心全面开放实验显微外科培训平台，确保每位学员独立使用一套显微手术器械及一台高端手术显微镜。

3.2教学安排

在目前患者数量多而医务人员相对紧缺的医疗大环境下，来自区域内各临床科室的学员多因所在医院工作任务繁重，脱产学习时间受到限制。所以学制的设置既要考虑到学员学习时间的有限性，又要兼顾培训目标。经过长期的实践所得出的经验进行总结，培训时间以10天为宜，学员中途退学率较低，培训效果也能得以保障。

除特殊临床科室（如手外科等）外，多数科室日常工作中需处理直径1mm及以上的血管，因此，培训选用体重20～30g的昆明鼠作为实验动物，其腹主动脉和后腔静脉的直径约1mm。通过对受训学员的跟踪调查，学员均表示掌握直径1mm血管的吻合技术足以应付日常工作中遇到的手术情况。

教学内容与学时安排如下。基础练习8学时，小鼠腹主动脉及后腔静脉分离8学时，小鼠腹主动脉端端吻合24学时，小鼠后腔静脉端端吻合24学时。

3.3教学方式

实验显微外科是一门操作性较强的学科，主要是训练学员手眼协调能力以及动手操作能力。因此，实验显微外科技术培训的教学方式是以学员操作练习为主，辅以指导教师示教和多媒体视频演示，并且在整个教学过程中都有专职教师进行指导、答疑。另外，为使实验显微外科技术与临床实际运用紧密结合，我们还邀请了临床专家做显微外科临床运用的专题讲座，并安排学员到我院手术室观摩显