2023年中考复习定时训练语文试题（无答案）

2023春九年依（下）定时封诊

语文试题2023.03

注意事项：

1.本试卷共五个大题，25个小题，共12页，满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上。

3.答选择题时，请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时,

请用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，请将答案写在答题卡相应位置上，写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

一、语言知识应用（20分）

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项（3分）

A.殷红(yin)噂望(Iido)隼恶(zeng)气冲斗牛(dðu)

B.涟渣(yi)(Xi)纤维(xiαn)领铢之力(zhl)

C库藏(chιi)褴段(Ifl)擎席(y∂n)贪赃枉法(zang)

D.穆褓(qiδng)拘咨(ni)与古(gen)怏怏不乐(yδng)

2.下列词语书写完全正确的一项是（3分）

A躁热决择禁锢坦荡如砥B.诘问追溯荣膺老骥伏杨

C.桅竿脚踞炼达簌簌落下D.幅射燎原震悚一愁莫展

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）

A.新城区在经济快速发展下，一座座高楼磨眉毯踵，让市民感受到了城市日新月异的变化。

B.端午节如期而至，嘉陵江上蓑验蓑亲的龙舟大赛成为炎炎夏日里广安人民关注的焦点。

C.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这

是不言顼喷的。

D.在这种△木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

4.下列句子没有语病的一项是（3分）

A.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。

B.为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。

C央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承

方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。

D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。

5.根据下面的语境，在横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连贯。（4分）

在大千世界里，人需要希望，需要快乐，需要思念。如果一颗树代表一个希望，我送

你一片森林：,;,:我愿你得到希望，

快乐和思念。

6.【时刻警醒】读如图题为“拉”的漫画，完成任务。（4分）

（1）简要说明画面内容。

（2）解释漫画的含义。

二、古代诗文阅读（30分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，17分）

阅读下面的文言文，完成7〜10题。

李氏山房藏书记

苏轼

自孔子圣人，其学必始于观书。当是时，惟周之柱下史①老聃为多书。韩宣子适鲁，

然后见《易象》与《普春秋》。季札聃②于上国③，然后得闻风、雅、颂。士之生于

是时，得见《六经》者盖无几，其学可谓难矣！而皆习于礼乐，深于道德，非后世君

子所及。自秦汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，士莫不有，然学

者益以苟.简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不

可得；幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻，诸子百家之

书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍征④于昔人；而后生

科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？余友李公择，少时读书于庐山五老峰

下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。藏书凡九千余

卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有，发于文词，

见于行事，以闻名于当世矣。而书固.自如也，未尝少损。将以遗.来者，供其无穷

之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心

也。余既衰且病无所用于世惟得数年之闲尽读其所未见之书而庐山固所愿游而不得者，

盖将老焉。尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记，乃为

一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。

（节选自《苏轼全集校注》，有删节）

【注】①柱下史：掌管王室藏书的官。老聃曾任东周王室柱下史。②季札聃：人名。

③上国：中原地区的诸侯国，此指鲁国。④倍征：超过数倍。

7.下面是小娟同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是（3分）

A.联系成语“一丝不苟”，可推知“学者益以苟•简”中“苟”意义为“苟且"'‘马虎"。

B.古汉语有字同义不同的现象，“皆手自书.”与“而书.益多”中两个“书”字同义

不同。

C.回顾课文“汝心之固，固不可彻”可推知“而书固.自如也”中“固”意义为“固执”。

D.查字典，“遗”有“遗留”“赠送”等义项，“将以遗.来者”中“遗”应选择“赠

送”。

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.余既衰且病/无所用于世/惟得数年之闲尽读/其所未见之书/

B.余既衰且病/无所用于世/惟得数年之闲/尽读其所未见之书/

C.余既衰/且病无所用/于世惟得数年之闲/尽读其所未见之书/

D.余既衰/且病无所用于世/惟得数年之闲/尽读其所未见之书/

9.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A.古代圣人的学问都始于认真读书，他们的学问与道德修养都不是后人所能赶上的。

B.近年来可读之书多而易得，但科举士子却将书束之高阁，致使他们谈吐没有根底。

C.李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。

D.苏轼想读完公择臧书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）士之生于是时，得见《六经》者盖无几，其学可谓难矣。（4分）

（2）公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。（4分）

帮帮你：指：①手指；②指向；③指责；④意思，意图；⑤指称。

一一《古汉语词典》（商务印书馆）

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）

阅读下面一首唐诗，完成11~12题。

春光好

欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇①此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱②嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝③裁剪却，挂斜阳？

【注释】①万汇：万物。②苔钱：苔点形圆如钱，故称“苔钱③金丝：指柳条。

11.下面对这首词的赏析，不氐琥的一项是（3分）

A、全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。

B、“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。

C,“花偎雪坞浓香”与“笋进苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。

D、这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。

12.“谁把金丝裁剪却，挂斜阳？”这一句颇为后人称道，试作赏析。（4分）

（H）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）

（2）,微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）

（3）了却君王天下事，«（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以

寄之》）

（4）角声满天秋色里,（李贺《雁门太守行》））

（5）杜甫的《望岳》中，揭示经过奋力登攀，必会达到理想境界、领略无限风光的名句

是,O

三、现代文阅读（共34分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成14〜16题。

蒙以养正

《蒙卦》象辞说：“山下出泉，蒙，君子以果行育德。”山下出泉，也可喻为人

的天性，山就是天性所在地，出泉就是智慧初开。蒙者，稚也，物之稚者，必教之以

成器。事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，事物在幼稚阶段才会如此。所以，古人把

幼儿教育称作蒙学，对刚开始的教育叫启蒙。我们常说启蒙教育，童蒙养正、发蒙即

源于此。

人们通常把《学记》看作是我国最早的有系统的教育理论文献，其实在《蒙卦》

里早已集中而系统地表述其教育思想，比《学记》要早几百年，应该说《蒙卦》所表

述的教育思想才是我国启蒙教育思想发生的源头。《易经》启蒙自幼、教育及早的思

想对后世也有很大的影响，《学记》有“时过然后学，则勤苦而难成”之理，民间也

有“少年易学老难成”之类的俗谚。错过了教育的最佳时机，之后的教育效果便事倍

功半。

《周易》目：“蒙以养正，圣功也”，将蒙昧无知的人培养成具有纯正之德的人，

这正是教育要引导的意义所在。教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决

定了人生的方向。

在《易经》中还提到我们应当“以果行育德”。换言之，我们必须行动果断，才

能培养出良好的品德。“育德”不仅仅是蒙卦的重点，更是《易经》的核心词之一。

易经讲“道”，天地人之大道，依道而思称为义，按道而行称为德，沿道而修则有礼，

守道于心则有仁，可谓举大义可成正气，积小善而修大德。《易经》明确地把德育放

在启蒙教育的首位，整部《易经》中以四分之一的篇幅在谈如何“修德”，如：君子

“以懿文德”、“反身修德”、“厚德载物”等重视品德修养的表述。它不断提醒我

们一个人的德行好比人生的方向盘，决定着一个人生活的质量、一生的走向、对国家

和社会的价值。

《孝经》曰：“立身行道，扬名于后世”，能做到这一点的人，毫无疑问是成功

人士，而《孝经》开宗明义则指出“夫孝，德者本也，教之所由生也”。儿童教育，

不是培养各种技能、灌输各种知识，而是养正，培养孩子为人之根本。孔子云“君子

务本，本立而道生”，我们培养孩子，要知道给孩子的立身之本是什么。

人们都应该从孩童时开始读经典，读易经，给孩子成功的人生打下坚实的基础。

蒙以养正，以果行育德，接受正确的教育和引导，才能受益于我们的一生。

14.下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）

A.《学记》是我国最早的有系统的教育理论文献，是我国启蒙教育的思想源头。

B.《易经》全篇在谈孩子应该如何修德，强调举大义成正气，积小善修大德。

C.育德是启蒙教育的核心，在《孝经》、《易经》、《学记》等经典古籍中都十分推崇。

D.教育要从小抓起，从小要让孩子读好经典，把握准教育的时机，才是立身之本。

15.下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.本文中心论点是人们都应该从孩童时开始读经典，读易经，给孩子成功的人生打下

坚实的基础。

B.文章主要采用引用论证、对比论证，围绕“蒙以养正”之说，来阐明中心论点。

C.文章先用《蒙卦》引出“蒙”，接着用大量古籍来阐述“养正”，最后得出结论。

D.本文所涉及的内容是早教问题，从教育的本源来谈论，影响着我们今天的教育。

16.下列材料中，与文意“蒙以养正”的观点相一致的一项是（3分）

A.某名校儿童教育，培养六岁的孩子能准确识字两百个，会IOO以内的加减法，教学

效果相当出色，家长非常满意。

B.台湾孔子学堂方兴未艾，孩子每天都要晨读《百家姓》、《神童》、《三字经》等。

C.跳水皇后郭晶晶四岁开始学跳水，勤学苦练，终成世锦赛史上唯一的五连冠得主。

D.司马光砸缸勇救落缸儿童，经典故事，传唱千年，成为后世儿童学习的楷模。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）

阅读下面材料，完成17〜19题。

【材料一】

①根据任务计划安排，2022年我国将实施6次飞行任务，完成空间站在轨建造。6次

任务分别为：5月发射天舟四号货运飞船；6月发射神舟十四号载人飞船，3名航天员

进驻核心舱并在轨驻留6个月；7月发射空间站问天实脸舱，与天和核心舱对接；10

月发射梦天实验舱与核心舱对接，之后空间站三舱形成“T”字基本构型，完成中国空

间站在轨建造；随后将发射天舟五号货运飞船和神舟十五号载人飞船，神舟十五号飞

行乘组由3名航天员组成，与神舟十四号航天员在轨轮换后，在轨驻留6个月。

②郝淳在介绍中国空间站建造进展情况时说，空间站建造分为关键技术验证和建造两

个阶段实施，分别规划了6次飞行任务，其中关键技术验证阶段主要任务目标是突破

并掌握空间站建造和运营相关的一系列关键技术。自2020年以来，我国成功实施了长

征五号B运载火箭首飞，天和核心舱，种舟十二号、神舟十三号载人飞船，天舟二号、

天舟三号货运飞船等6次飞行任舟。

③“神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务完美

收官，阶段任务目标全面实现，为我国空间站组装建造和长期运营奠定了坚实基础。”

郝淳说。

④“今年完成空间站在轨建造以后，工程将转入为期10年以上的应用与发展阶段。”

郝淳说，初步计划是每年发射两艘载人飞船和两艘货运飞船。航天员要长期在轨驻留，

开展空间科学实验和技术试脸，并对空间站进行照料和维护。

（摘编自中国青年报《中国空间站建造任务时间表出炉》）

【材料二】

①返回舱在进入大气层的过程中，首先就要面临高温的考脸，返回舱会与大气层发生

剧烈摩擦，产生几千度的高温，变成一个''大火球"。

②这种“凶险”不仅给返回舱带来威胁，高温还会炙烤舱里的乘员。国际上飞船返回

舱的防隔热主要通过三种方法：一是吸热式防热，在返回舱的某些部位，采用导热性

能好、熔点高和热容量大的金属吸热材料来吸收大量的气动热量；二是辐射式防热，

用具有辐射性能的铁合金及陶瓷等复合材料，将热量辐射散发出去；三是烧蚀防热，

利用高分子材料在高温加热时表面部分材料融化、升华或分解气化带走大量热量的方

法散热。

③我国的神舟系列飞船采用了自主研发的以烧蚀防热为主、以辐射式防热和隔热为辅

的防隔热材料体系。采用先进的防隔热材料技术给返回舱穿上一层25毫米厚的“防热

衣”，防热材料在巨大热流的作用下，自身分解、熔化、升华，在消耗表面质量的同

时带走大量的热，可使飞船内部温度控制在30摄氏度左右。同时，为了避免局部过热，

返回舱还需要利用滚转调姿发动机，使自身进行一定的自转运动，通过自转来均匀受

热。这样，就解决了高温这一关的凶险，保证航天员在舱内的安全与舒适。

（摘编自《世纪课堂》）

【材料三】

①翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员开启为期6个月的飞行任务。这是空间站关键

技术验证阶段第六次飞行任务，也是收官之战。当这个由一名“60后”和两名“80

后”组成的航天员乘组顺利返回后，中国载人航天工程将进入空间站建造阶段。

②当年还是一线工作人员的刘烽，至今对杨利伟出征记忆深刻：那是长征二号F火箭

首次执行载人发射任务，当航天员乘坐的电梯门缓缓打开时，杨利伟手提小方箱走出

来，目光平静、脚步坚定。四目相触，刘烽的心凛然一颤，一下就湿润了眼眶。是一

种什么样的信念，可以让一个人能义无反顾地走向未知的风险。

③载人航天工程是一项高风险的事业，但从来就不缺少英雄。不仅仅是当年的首征太

空，还有交会对接、出舱活动、穿越黑障……6个月的长期太空驻留，对空间站、飞

船以及航天员的身心健康，都提出了更严苛的要求。航天员的身心健康受到长时间的

负面影响，肌肉骨骼系统、心血管系统失重效应会更加凸显，可能会出现睡眠障碍、

疲劳、感染、胃肠道病症和心血管功能失调等问题，出现应急医学问题的概率也会增

大。

④其实，危险并不仅限于太空。除了迈入太空的航天员，每一道工序、每一个岗位的

科研参试人员，都是平凡英雄。

⑤中国完全自主知识产权的舱外航天服的研制，也有常人不为所知的危险。舱外航天

服交付前，需要由志愿者穿戴后进行低压舱试验，在近乎真空的模拟外太空状态下检

查其各项性能指标。哪怕有细微的差错，志愿者的生命都将受到严重威胁。但，每一

次在科研人员中征集志愿者时，都有人主动报名。为开展航天员地面野外生存训练，

教员队伍需要在森林、戈壁中选定设置各种恶劣环境，走没有人走过的路，探别人没

有探过的险。还有剧毒、易挥发的特种燃料检验、运输和加注工作，但凡出现爆燃、

泄漏，参试人员都可能付出生命代价。

⑥心中若无千秋业，哪来盛世百花开。中国载人航天工程的每一座里程碑，都是每一

名航天人带着梦想和信念，向着光芒一步一步走出米的。

（摘编自新华社《月下棹神舟星夜赴天河——神舟十三号飞天纪实》）

【材料四】

因热爱而执着，因梦想而坚持，这是执行此次飞行任务的航天员王亚平的一番话。虽

然每一次针对空间站任务的水下训练，体能消耗都相当于跑一次“全马”，累到手抖

得连筷子都拿不稳，但他们却累并快乐着。虽然每次离心机训练都要最多承受8个G

的过载，脸部会变形、胸部会因受压而呼吸困难，但航天员大队成立20多年来，从未

有人按下“暂停按钮”。这种身体可以“过载”，信仰和精神永远“轻装上阵”的状

态，诠释的是一种信念、一种意志。革命乐观主义精神、革命英雄主义精神在今天的

中国航天人身上穿越时空、力透纸背，焕发出震撼人心、摄人心魄的强大力量。

（摘编自人民论坛《爱国精神在浩瀚苍穹永放光芒》）

17.下列说法与原文意思学得的一项是（3分）

A、2022年我国实施了6次飞行任务，完成了空间站在轨建造，空间站建造已完美收官。

B、航天员的身心健康受到长时间的负面影响会出现睡眠障碍、疲劳、感染、胃肠道病症

和心血管功能失调等问题，出现应急医学问题的概率也会增大。

C、我国空间站建造分关键技术验证和建造、应用与发展两个阶段实施，每个阶段有6次

飞行任务。

D、迈入太空的航天员和每一道工序、每一个岗位的科研参试人员，都是平凡英雄。

18.根据材料内容，下列说法曩恰当的一项是（3分）

A、材料三“舱外航天服交付前，需要由志愿者穿戴后进行低压舱试验，在近乎真空的模

拟外太空状态下检查其各项性能指标”句中“近乎”若删去，不会影响语意的准确表达。

B、材料一中采用了作引用、列数字、分类别的说明方法，从而使内容更具说服力，更充

实具体。

C、这四则材料中，材料一介绍了中国空间站建造情况，材料二介绍了航天技术的相关科

学知识，材料三和材料四赞美了航天人的爱国精神。

D、材料二第②段介绍国际上飞船返回舱的防隔热主要方式，第③段介绍中国飞船返回舱

的防隔热方式及原理，两段的顺序可以互换。

19.请结合材料二，说说我国神舟飞船返回舱与国际飞船返回舱在防隔热方式上的不同。

（4分）

三、现代文阅读（34分）

（≡）文学作品阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成20〜22题。

吴召儿

孙犁

我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，

不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。

我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟

的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。

有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：吴召儿！

我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个

女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着

她笑。她红着脸转过身来，笑着问我：念书吗？

对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！

她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就

是她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那

条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰

白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹉的叫唤。

十一月反扫荡。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，

一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三

颗手榴弹。

真是，村长也在抱怨，这是‘反扫荡'呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！

红的目标大呀！

尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。女孩子笑着，

走吧，同志！说着就跑下坡去。

在路上，她走得很快，我跑上前去问她：我们先到哪里？

先到神仙山！她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。

到了神仙山，我有亲戚。她说，我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上,

我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！

天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着

我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。

北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。

这都是我们的同志。吴召儿大声对她姑说，快给他们点火做饭吧！老婆子拿了一

根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。

吴召儿和她姑有说不完的话。

你爹给你买的新袄？姑问。

他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。

第二天，我们在这高山顶上休息了一天。

以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬,

又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨

水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得

飘忽不定，像活在天空里。

清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一

条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召

儿说：今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！

敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：

你去集合人，我去截兔崽子们一下。她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。

我喊：红棉袄不行啊！

我要伪装起来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里

子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢

的小白山羊啊！

她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的

身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的

时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。

不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光

的。

1949年11月

（选自《孙犁文集》，有删改）

20.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（3分）

A.小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，展现了她的

外在美和内在美。

B.小说通过我们和老乡一起生活、“我”组织妇女识字班等内容，表现了抗战

时期融洽的军民关系。

C.小说以“红棉袄”为线索串联起吴召儿的故事，“红棉袄”的多次出现使人

物形象逐渐丰满。

D.“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化静为动，从山顶观景的视角呈现

出月夜的梦幻美。

21.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。（6分）

（1）我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。（文章开篇

的景物描写有何作用？）（3分）

（2）①她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们券，像是在这乱石山中，突

然开出一朵红花，浮起一片彩云来。

②我要伪装起来！吴召儿券着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。

（从上面两句中吴召儿的“笑”，你看到了一个怎样的女孩？）（3分）

22.文末写道：“我能断定，她的生徜和那段岁月，会在我们这一代生活里放

年的”请结合小说内容和加点词语意蕴，说说你对这句