高考小说鉴赏之环境描写

高考小说专题考点分析1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧小说专题——————环境描写

常见命题方式：①结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。②联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。③简要分析某段景物描写衬托了人物什么样的心情。④简要分析人物命运的社会根源。解题思路：面对这种题型，我们可从以下五方面进行思考：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，衬托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节开展为刻画人物作铺垫等。答题步骤第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实表现了……地域风格提示了……时间、季节渲染营造了……气氛第二步：分析环境描写与人物的关系衬托人物……心理交代人物……身份表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动着故事情节的开展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答深化了文章……主题〔中心〕知识链接环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。自然环境描写作用1、渲染故事气氛。作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定气氛，从而增强故事的真实性。

2、衬托人物形象。环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物效劳的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。

3、推动情节开展。情节开展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节开展离不开环境描写。

4、暗示社会环境。优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。

5、深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

环境描写作用的答题指导

答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。答题时要结合具体内容作答,结合文章中心作答高考题答题具体指导第一步：分析环境本身的特点自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的气氛等《故土》开头景物描写：“时候既然是深秋；渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段景物描写是渐近故土时“我”在船上所见，描画的是一幅死寂的故土冬景图。作者用这些语句竭力渲染了农村萧条、荒凉、寂静的气氛。第二步：分析环境描写与人物的关系

分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：衬托人物……心理交代人物……身份表现人物……性格《故土》的开头“故土冬景图”，作者竭力渲染农村萧条、荒凉、寂静的气氛，正衬托出“我”当时的悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。《孔乙己》的社会背景为孔乙己这个人物大搭就了适宜的社会舞台，写出了孔乙己的特殊身份——穿长衫而站着喝酒的唯一人。第三步：分析环境描写对情节的作用环境描写推动着故事情节的开展，为下文埋伏笔，作铺垫。《故土》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故土”和“回忆中的故土”形成比照，从而充分表现了小说主题。《孔乙己》社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。第四步：深化文章中心〔主题〕文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心〔主题〕来达。练一练我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故土去。

时候既然是深冬；渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

啊！这不是我20年来时时记得的故土？１.这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点作了描写，属于环境描写中的 描写２.这段环境描写的作用是：自然环境渲染了寂静、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。例题练习：

〔2014淄博一模〕《兄弟》第19题:

①风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸

上。风在空中怒吼，声音凄厉，跟雪地上的脚步声混合在一起，成了一种古怪的音乐。这音乐刺痛行人的耳朵，好似在警告他们：风雪会长久地管治着世界，明媚的春天不会回来了。

简要分析第一段有关风雪描写局部的作用。(4分)例题练习

〔2014淄博一模〕《兄弟》第19题:

简要分析第一段有关风雪描写局部的作用。(4分)作用：①刻画出自然环境的寒冷，〔环境〕②暗示人物生存环境的冷酷。〔人物〕③为人物出场作铺垫。〔情节〕课内练习高考题练习：阅读文中两处画线局部的景物描写，请分别说明作者的描写意图。(4分)〔2011陈秉汉《严冬海猎》〕首段：风静了，天空像硕大无棚的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。尾段：黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……高考题练习：阅读文中两处画线局部的景物描写，请分别说明作者的描写意图。(4分)〔2011《严冬海猎》〕【答案】①渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。

②照应开头，使文章结构完整；通过描写大海的平静，渲染一种安静、祥和的气氛，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。高考题练习：21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。〔4分〕〔2013山东卷余华《活着》〕炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。————余华《活着》高考题练习：21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。〔4分〕〔2013山东卷〕【参考答案】〔1〕点出来老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；〔2)照应开头，使文章结构完整；〔3〕增添了小说的意味,深化主题。【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、衬托心情、衬托形象、推动情节、深化或升华主旨，照应开头或题目使文章结构完整等，结合具体文本，注意选择作答。①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们单词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。

②天气那么暖和，那么晴朗！

③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

④我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

〔都德《最后一课》〕①那天早晨上学，我去得很晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。

②天气那么暖和，那么晴朗！

③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

④我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

1.文段中描写自然环境的语句是：描写社会环境的语句是：2.文段中自然环境描写的作用是：社会环境描写的作用是：

天气那么暖和，那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉在树林边．宛转地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。反映了故事的时代背景，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会根源。技巧归纳：第一步：分析环境本身的特点第二步：分析环境描写与人物的关系第三步：分析环境描写对情节的作用第四步：结合文章中心作答谢谢观看社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境的作用〔1〕交待故事发生的时代背景；〔2〕交待人物活动及其成长的时代背景；〔3〕揭示社会关系；〔4〕交待人物身份，表现〔影响、决定〕人物性格；〔5〕提示社会本质，提示主题。练一练环境描写作用的答题指导

答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答

社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。第一步：分析环境本身的特点鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，------这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，------靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。第二步：分析环境描写与人物的关系

分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：衬托人物……心理交代人物……身份表现人物……性格《故土》的开头“故土冬景图”，作者竭力渲染农村萧条、荒凉、寂静的气氛，正衬托出“我”当时的悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。《孔乙己》的社会背景为孔乙己这个人物大搭就了适宜的社会舞台，写出了孔乙己的特殊身份——穿长衫而站着喝酒的唯一人。第三步：分析环境描写对情节的作用环境描写推动着故事情节的开展，为下文埋伏笔，作铺垫。《故土》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故土”和“回忆中的故土》形成比照，从而充分表现了小说主题。《孔乙己》社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。第四步：深化文章中心〔主题〕叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心〔主题〕来达。 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

1.这段文字属于描写，它的作用是: 社会环境

①交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现象

，②为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫自然环境描写的手法(1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。(2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。(3)写景有层次，讲究观察角度。远近、上下、仰视、俯视等(4)动静结合，虚实结合，点面结合、明暗结合、正侧描写，细节描写。

高考题练习：

〔08年浙江卷〕《乌米〔俄〕》第19题:

⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。

指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。

高考题练习：《乌米》

指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。作用：①衬托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。

手法：①分层写景，远近上下结合；②衬托〔以动写静，以景衬人〕。①交代故事发生的时间、地点。②交代故事的时代背景，揭示社会本质特征或展示世态风情。③渲染气氛、奠定情感基调。〔环境〕④衬托人物心境，表现人物性格，暗示人物的命运。〔人物〕⑤推动情节的开展，为刻画人物作铺垫。〔情节〕⑥揭示或深化作品主题。〔主题〕环境描写的一般作用课内练习①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们单词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。

②天气那么暖和，那么晴朗！

③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

④我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

〔都德《最后一课》〕①那天早晨上学，我去得很晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。

②天气那么暖和，那么晴朗！

③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

④我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

1.文段中描写自然环境的语句是：描写社会环境的语句是：2.文段中自然环境描写的作用是：社会环境描写的作用是：

天气那么暖和，那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉在树林边．宛转地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。反映了故事的时代背景，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会根源。每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她假设有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。〔《病人》〕

问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？

答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。高考题练习：

2011年浙江卷《第9车厢〔俄罗斯〕》第14题：赏析画线局部的景物描写。〔5分〕

作用：①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的气氛。〔环境〕②衬托了人物的无助感〔人物〕③以月之圆显示人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。〔情节〕《林冲见差拨》

小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。〔6分〕

①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。〔环境〕②为后面的情节开展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。〔情节〕高考题练习：19．小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要概括其在文中的主要作用。(4分)我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘①。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶