高中语文作文辅导课件：议论文训练-例后分析点题

博文修德、精益求精论点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。例文观点明确，论据丰富优点：缺少议论缺乏：观点＋材料＝?高考作文评审组评价:有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。观点＋材料＝作文的失败议论文训练例后分析点题----如何使论点和论据水乳交融成功的议论文，大多数以说理见长。“讲道理”是议论文不可缺少的重要组成局部。对论据进行道理分析，可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识；可以揭示材料所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体；可以增加论证的深度，增加文章的说服力，更能显示出作者思维的缜密。例后分析点题常见方法归纳运用论点：老实做人

论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。假设〔看到长城〕结果〔自豪、虚名〕点题〔应该老实〕这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假假设杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于老实，才会灿烂。让老实之花，绽放在生命的每个角落分析：论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。分析：倘假设韩信也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会葬送一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计的。论点：安于现状假设〔甘居留地〕结果〔不葬送英名〕点题〔懂得安于现状〕以上例后分析点题有何特点：请你概括：_______________法。假设分析方法一：假设分析

含义：思路:关键：标志词:引述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。反面假设—展示结果—点题强调围绕论点假设，正反比照中强调论点。“假设”、“试想”、“如果”、“倘假设”等。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，那么胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。分论点二：不赂者以赂者丧。《六国论》齐：与嬴而不助五国也。燕：以荆卿为计，始速祸焉。赵：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。论据：论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。分析：假设王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！论点：有志者事竟成练习一练习二论点：正确的选择使人生无悔。论据：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。

分析：分析如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。练习三材料：世界球王贝利一生共踢进两千多个球，其中不乏精彩绝伦的射门。然而当人们问他所进的球哪一个最漂亮时，他却说：“下一个。”我国著名电影导演谢晋，他所导演的影片屡次获金鸡奖、百花奖，有的还得了国际奖。而当人们问他对哪一部电影最满意时，他的答复却是：“下一部。”1、从正面假设分析：即顺着论据中的事实，从正面推出其必将导致的结果，使论点和论据融为一体。如：

假设三百六十行，行行都有更多的人像谢晋那样，永不满足，永远不断地挑战自己，超越自己，那么，我们就将拥有全世界最多最优秀的人才。而谁赢得人才，谁就将赢得未来，那时我们还有什么大业不能成就，什么目标不能实现呢！2从反面假设分析：即顺着论据中的事实，从反面推出其必将导致的结果，使论点和论据融为一体。如：试想，假设缺乏这种执著的信念和不断挑战自己、超越自己的精神，贝利是绝对不可能成为世界头号球星的，谢晋也成不了中国著名的电影导演。那将是多么令人遗憾的事！方法指导：【例1】舍弃应该舍弃的，你便是智者。〔论点〕世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有像一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的仅是几箱书籍。〔论据〕因为他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。〔分析〕论点：近墨者黑论据：孟母三迁为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭丧？这是因为人有社会属性，一个人的开展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为不可防止地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。分析：为什么〔居墓旁学哭丧〕点题〔近墨者黑〕是因为〔环境影响〕以上例后分析点题有何特点：请你概括：_______________法。因果分析方法二：因果分析

含义：思路:关键：标志词:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。为什么——是因为找准因果关系，将原因与观点对应起来。“因为……所以……”“之所以……是因为……”，或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等观点：奋斗可以冲破被“埋没”的压力。论据：爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切时机进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。

为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。练习一练习二、根据下面的材料，请用因果分析法进行论证。

俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时就立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。

自信但不能盲目,三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

练习三：下面一那么材料请用因果分析法论证自信但不能盲目。

分析：

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。论据：2000年奥运会上，44岁“高龄”的王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运发动埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上，领先的大好形势下却痛失金牌。分析：同样是一流高手，结果却大相径庭：王义夫有顽强的意志和惊人的镇定，在一枪失准的情况下，快速调整心态，重振旗鼓，赢得了金牌；而埃蒙斯却因心理素质不过硬，关键时刻丧失了意志，留下了终身的遗憾。可见，良好的品质和心理是成功的保证。论点：良好的品质和心理是成功的保证另一方〔丧失意志〕一方〔有顽强的意志〕点题〔好心理是成功保证〕以上例后分析点题有何特点：请你概括：_______________法。比较分析方法三：比较分析

含义：思路:关键：标志词:对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类比或比照，从而揭示出事例的意义，发挥事例的论证作用。通过比较——得出结论——揭示主题找准事例的相似点或不同点“有……没有……

”；“一方面……另一方面……”《拿来主义》论点：对待文化遗产要用拿来主义论据：错误的态度：孱头——逃避主义、昏蛋——虚无主义、废物——投降主义正确的态度：拿来主义全不这样：“他占有、挑选”“或使用、或存放、或消灭”结论：没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。比较分析孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，外表恭敬，内心狠毒，屡次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。

结合上面的事例，运用所学方法来论证“好集体懂得重用人才”这一论点。学以致用1、假设分析法：2、因果分析法：3、比较分析法：因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施展了他的才干。所以说好集体懂得重用人才。同是孙膑为何落得两种境遇？因其效劳于优劣不同集体。在魏国，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？而齐王任贤用能，身边臣子上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥才能。可见，好集体懂得重用人才。试想，如果孙膑继续留在魏国这样的集体，那么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；而他到了齐国这样的好集体后，充分发挥自己的才敢，所以说好集体懂得重用人才。论点：贫困也是一笔财富

“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。例文修改?这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷那么思变，就要发奋图强，越是贫困越鼓励人发奋上进，这何尝又不是一笔财富呢？

例子鉴赏观点+材料+分析点题成功作文观点+材料+分析点题成功作文一个人平平常常走在路上——就像散文一个人突然被推到水里——就成了小说一个人给大地弹射到月亮里