浙江省高考首考英语读后续写讲义

01试题原题：2024年1月浙江省高考首考英语试题第二节（满分25分）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Evaspentthefirstweekofhighschooltryingtokeepherheadabovewater.Oneofthemajorheadachesforherwasfindingherwayinthehugeschoolbuilding.Itwasasixstorybuilding.Oneachfloor,hallwaysstretchedinfourdirections,leadingtoclassrooms,laboratories,andteachers’offices.Somewhereinthebuilding,therewasalsoalibrary,acafeteria,andagym.

Havingapoorsenseofdirection,Evafounditimpossibletogetaroundinsuchahugebuilding.Allthedifferenthallwaysandroomsweretoomuchtothinkabout,letalonemittomemory.Shedecidedthatshewouldmemorizewhereherclasseswereandthenpretendthattherestoftheplacedidn’texist.

InherfastP.E.class,EvawasshockedwhenCoachPittannouncedthateveryonehadtorunonemilearoundthetrackoutside.Shesearchedthefacesofherclassmatesforsignsofpanic.Therewasnothingshefearedmorethanhavingtorunawholemile.ToEva,“amile”wasusedtodescribelongdistances.Itwastenmilesfromherhometohergrandfather’s,andthatalwaysseemedlikealongway,eveninacar!

WhenCoachPittblewhiswhistle（哨子）,Evafiguredshewouldbeleftinthedust.However,whilesomeofherclassmatesedgedahead,othersactuallyfellbehind.“It’sjustthebeginning,”shethought.“I’lleinlastforsure.”

SoonEvabegantobreathehard,withherheartpoundingandlegsshaking.Feelingdesperate,Evastartedusingamindtrickonherself.Shestoppedthinkingabouttheword“mile”.Instead,shefocusedonreachingtheshadoweastonthetrackbyanoaktreeupahead.Thensheconcentratedonjoggingtothespotwherethetrackcurved（拐弯）.Afterthat,shetriedtoseeifshecouldpleteherfirstlap.Onelapturnedintotwo,thenthree,thenfour.注意：1.所续写短文的词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

第一段：WhenCoachPittsaid“Nicework!”toheratthefinishline,Evawassurprised.

第二段：Evadecidedtousethesametricktodealwiththeschoolbuilding.02试题分析●写作分析1.人物:①Eva②CoachPitt2.视角：第三人称；3.主题：人与自我4.前文故事梗概:

Eva在高中的第一周很努力去适当新环境。对Eva来讲，最大的挑战就是在偌大的校园里找方向。因为方向感差，她决定只记住上课的地方。在体育课上，教练Pitt要求同学们跑一英里。这对Eva来说，又是一个极大的挑战。通过对自己的心理暗示，Eva决定不再关注一英里的距离，而是专注于力争跑到跑道上的下一个具体的点，比如那棵橡树的影子或跑道的拐弯处。最终，她成功地完成了跑步。5.前情分析：这个故事讲述了Eva初入校园，由于学校教学楼太大而认不得路。文中对于这个楼的描述是这样的：thehugeschoolbuilding,asixstorybuilding.Oneachfloor,hallwaysstretchedinfourdirections,leadingtoclassrooms,laboratories,andteachers’offices.Somewhereinthebuilding,therewasalsoalibrary,acafeteria,andagym.对于偌大的校园和迷宫似的建筑，第二段描写Eva觉得对此无能为力finditimpossibletogetaroundinsuchahugebuilding，于是她选择直接躺平shedecidedthatshewouldmemorizewhereherclasseswereandthenpretendthattherestoftheplace

didn'texist.

整篇文章前两段是比较独立的，我们要关注这个故事的场景设定和人物角色描写：Eva是新生，且方向感差，校园很大，面对这样一个大问题，这个新生选择了放弃和无视。文章的第一部分（前两段）就是角色的自我摆烂阶段，我们可以读到个体在一开始面对问题时候的抗拒和排斥，她没有想到积极地去克服，而是直接选择无视，假装它不存在。这种选择也许是无能为力，也许是自我放弃，但都是一种自我选择。就比如电影的主角，一开始是非常落魄的，他以为可以这样一直下去，但当生命中经历一些event或者moment之后，他将完成成长和蜕变。这个event就是Eva经历了体育课上的跑步。文本三四五三段主要对这节课进行了描写。第三段中当Pitt教练宣布要完成英里赛的时候，我们可以看到女孩与之前的摆烂的一致形象，说她听到这个消息的时候是shocked,同时又想看到周围人与之一样的signsofpanic（一般摆烂的人会寻求同伙，以此达到摆烂的心安理得的目的），说她还怕英里跑therewasnothingshefearedmorethanhavingtorunawholemile。对她而言，即使驱车10英里去看她爷爷奶奶也是很长的距离。这里涉及到一个英里Mile的距离置换，一英里大约1.6kM。这个文化差异学生假如知道的话会对跑步的距离有更清晰的了解。1英里相当于标准操场的四圈，这也就是原文最后一句说onelapturnedintotwo,thenthree,thenfour，而没有five。而驱车10mile，差不多也就是10几分钟车程，但是女孩觉得那个距离也很远，我们就可以看到Eva是怎样一个女孩了。以上的描写是非常有意思的。在前两段我们看到了一个慵懒的摆烂的女孩形象，假如第三段参加英里跑她突然变得勇猛异常斗志昂扬，那和最初的人设就矛盾了。作者为了延续这种人设，在第三段体育课宣布英里跑时进行这些细节的刻画，以此将这样一个拒绝改变躺平为上的女孩形象活脱脱地跃然纸上了。英里跑在第四段开始了。这一段非常简短，但是有着较强的逻辑性和作者情绪表达。一开始Eva认为她一定会beleftinthedust，作者借用however进行情节上的转折，说明女孩身处跑步队伍中间，并非全然落后。此处的edge做动词用，edgeahead即一部分学生在前面跑，而另一些则落在Eva后面。即使如此，她也认为这才是比赛的开始阶段，毫无疑问她将垫底。真正的转折是在第五段。一条咸鱼是如何翻身的，就是使用mindtrick，心理绝招。文章先是讲到正常情况下一个人跑步时出现的生理反应：breathehard,withheartpoundingandlegsshaking,feelingdeperate.而她的mindtrick就是先跑到橡树的阴影处，然后到跑道的拐弯处，最后看看能不能跑完一圈。也就是说，她将一圈切分成三个点：跑道上的橡树阴影处、跑道的拐弯处、一圈的终点处，以此来完成第一圈，然后以同样的方式完成余下的几圈。这种mindtrick其实就是日常生活中人们经常用的将一个大任务进行切割，分成若干个小块，一步步实现目标的达成。从第一段的首句WhenCoachPittsaid"Nicework!"toheratthefinishline,Evawassurprised。我们可以推断出女孩的这种方法是有效的，她获得了成功。以此就实现了她个人成长历程的第二个阶段：个人领悟。在此事件中，她明白了一个大的任务需要进行分解，一步步去完成的方法，由此顺利地过渡到续写第二段的首句：Evadecidedtousethesametricktodealwiththeschoolbuilding.续写第二段是作者实现自我蜕变的阶段，同时又顺理成章地呼应原文前两段。因为前两段是一个问题，面对这个问题Eva选择摆烂，而如今她通过跑步学到了mindtrick，以此她举一反三学以致用，运用到生活中的其他方面。面对路痴问题，她不再退缩和放弃，而是直面解决，这是跑步带她给她的心理获得，更是她日后面对生活中其他问题的解决方式。自此，Eva这个女孩就实现了从最初的自我摆烂，经过了英里跑事件后的自我领悟，到最后的积极解决生活中其他问题的自我蜕变。6.续写安排:核心词:themindtrick第一段:WhenCoachPittsaid“Nicework!”toheratthefinishline,Evawassurprised.①（与前一句衔接）为何惊讶②（过渡）完成一英里任务的感受以及如何克服了恐惧和不安③（承上启下）这次经历给Eva带来自信的同时，也认识到thetrick的重要性第二段:Evadecidedtousethesametricktodealwiththeschoolbuilding.①（与前一句衔接）Eva如何开始实施类似的做法②（过渡）实施这样的做法的进展和收获③（收尾）从这样的经历中得到了怎样的成长03下水作文

WhenCoachPittsaid“Nicework!”toheratthefinishline,Evawassurprised.Whathadseemedtobeachallengingtasktoherminutesbeforewasnowacplished.Amilewasneverwhatshehadthoughtalongway!CoachPitt’sencouragingaffirmationimprovedherselfidentity.Fearanduneasinessbegantofadeawayandasenseofconfidencecametoher.Itmarkedaturningpointwhereshelearnedthetrickthatitwasherpersistenceandappropriatestrategythatmattered.Furthermore,sherealizedthatshecouldoveretroublesinlifeaslongasshiftingthewayofthinking.ThankingCoachPitt,shehadagreatthoughtrunninginhermind.(98words)

Evadecidedtouse