《雷雨》课后习题(内蒙古省级优课)

《雷雨》课堂同步练习【课内知识练习】1．给加点字注音惊愕（）湍急（）揣摩（）祥瑞（）伺候（）敲诈（）勾当（）汗涔涔（）咀嚼（）谛听（）忏悔（）为人处世（）2．选出有两个错别字的一项A．郁热烦燥沉吟甜言密语B．涔涔惊愕窟窿略见一班C．弥补谛听执教歪风斜气D．贤慧严励酝酿安部就班3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是①你站在这儿，你这么只凭是不能交涉事情的。②当周朴园知道眼前站着的人是自己以前的侍女，始乱终弃的侍萍时，他忽然严厉问：“你来干什么？谁你来的？”③如果你觉得心里，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。A．义气指使委曲B．意气支使委屈C．意气指使委屈D．义气支使委曲4．破折号有下列几种用法，试判断下列句中破折号的用法。A.标明行文中解释说明的语句。B．表示话题的突然转变。C．表示声音的延长。D．表示停顿或说话未完。E．表示事项的列举分承。(1)我——我——我只要见见我的萍儿。(2)你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(3)哼!你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——(4)我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。5．“门前是一条河。”后面接下去最顺当的一组句子是A.河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂。迎门供着弥勒佛。B.山门里有一个穿堂。弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树。河边是一片很大的打谷场。C.打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门。迎面供着弥勒佛。D.一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。迎面供着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。6.下列各句在表达上没有语病的一句是A．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。B．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。C．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花。D．先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。7．课文中表现了多种矛盾冲突，其中能够表现剧本社会意义的最本质的矛盾冲突是A.虚伪、残忍、自私的周朴园同善良、正直、坚强的侍萍之间的性格冲突。B．虚伪、残忍、自私的周朴园同正直、坚强、无私的鲁大海之间的斗争。C.虚伪、软弱的周萍同正直、坚强的鲁大海之间的矛盾。D．以侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾冲突。8．为了演出的需要，剧本中经常要有舞台说明的文字。对下面的舞台说明的作用表述不正确的一项是午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……A．交代了故事发生的时间和舞台气氛B．烘托了人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪C．感染观众，使观众随之产生压抑感。D．这种天气是夏天的常见现象，并无深意。【课内语段阅读】（一）一、阅读《雷雨》片断，回答后面问题周朴园哦，侍萍！（低声）是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。1.当发现站在自己面前的女人是自己三十年来一直纪念着的侍萍后，周朴园跟鲁侍萍讲话先是“低声”，继而“忽然严厉地”，接着“冷冷地”。请分析周朴园的心态。2.鲁侍萍为什么要“悲愤”“怨愤”？（二）阅读下面课文选段，完成1—4题。周朴园

梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么?鲁侍萍

不敢说。周朴园

哦。鲁侍萍

我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园

哦?你说说看。鲁侍萍

可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。周朴园

也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍

这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园

(苦痛)哦！鲁侍萍

她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园

（汗涔涔地）哦。鲁侍萍

她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么?

鲁侍萍

我姓鲁，老爷。周朴园

(喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿么?鲁侍萍

老爷问这些闲事干什么?周朴园

这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍

亲戚?周朴园

嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍

哦，——那用不着了。周朴园

怎么?

鲁侍萍

这个人现在还活着。周朴园

(惊愕)什么?鲁侍萍

她没有死。周朴园

她还在?不会吧?我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。鲁侍萍

她又被人救活了。周朴园

哦，救活啦?鲁侍萍

以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。周朴园

那么，她呢?鲁侍萍

一个人在外乡活着。周朴园

那个小孩呢?鲁侍萍

也活着。周朴园

(忽然立起)你是谁?鲁侍萍

我是这儿四凤的妈，老爷。周朴园

哦。鲁侍萍

她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。周朴园

你知道她现在在哪儿?鲁侍萍

我前几天还见着她!周朴园

什么?她就在这儿?此地?鲁侍萍

嗯，就在此地。周朴园

哦!鲁侍萍

老爷，您想见一见她么？周朴园

(连忙)不，不，不用。鲁侍萍

她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。3．周朴园说梅小姐“很贤惠，也很规矩”，鲁侍萍却说“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”对这两人的对话分析不恰当的一项是A．揭露了周朴园极力掩饰当年对侍萍始乱终弃的虚伪。B．反映了周朴园因内心空虚而追忆当年的快乐与幸福的心态。C．侍萍对周朴园的谎言愤怒万分，强压愤怒驳斥周的虚伪。D．侍萍嘲讽的语言中含有对过去遭遇的回忆，也有内心痛苦的流露。4．下面对文章有关内容的分析，不恰当的一项是A．鲁侍萍不直接告知自己的身份，是因为不愿提及那些给她情感和心灵以创伤的往事。B．朴园在与鲁侍萍对话中所体现出来的虚情假意的一面，推动了戏剧冲突向前进一步发展。C．周朴园对鲁侍萍始乱终弃源于资本主义所倡导的门当户对的腐朽思想，特别是大年三十驱逐其出门，更揭示了资产阶级残忍的一面。D．“老爷，您想见一见她么”一句话所引起的周朴园的紧张神态，更加暴露出他性格复杂的特点。5．当周朴园听鲁侍萍说“这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的”时，他感觉“痛苦”，这样写表明了他性格怎样的特点？【语言运用】1．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字）①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是2．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。第一个节目《雷雨》演出结束——串联词（1）下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》