部编版二年级语文上册第一单元大单元教学任务单

部编版二年级语文上册第一单元大单元教学任务单

第1课小蝌蚪找妈妈学习任务单

学习任务一：整体感知小蝌蚪找妈妈的过程

自由朗读课文，想一想，说一说。

(1)注意读准字音，读通句子。

(2)思考问题：小蝌蚪一共找了几次妈妈？分别找到了谁？一边读一边用横线画出来。

学习任务三：厘清故事情节，积累语言

分角色朗读课文

1.小组合作，小组内分角色朗读。

2.小组展示、学生评价和教师指导。

3.戴头饰分角色表演读。

借助图片讲故事(出示课后第二小题)

L请同学们再读课文，边读边想一想小蝌蚪是怎样长成青蛙的。

2.请根据课文内容及自己的理解给图片排序。

3.请根据图片讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，先同桌交流，再全班汇报。

参考答案:

学习任务一

1.略。

2.(1)读准字音，读通句子。

(2)3次，分别找到了：鲤鱼，乌龟，青蛙。(横线划出)

学习任务三

1.小蝌蚪长成青蛙的过程：甩着长长的尾巴一长出了两条后腿一长出了两条前腿一一尾巴变

短了一尾巴不见了。

3.小蝌蚪找妈妈的故事：小蝌蚪游哇游，慢慢长出了两条后腿。他们看见鲤鱼阿姨在教小鲤

鱼捕食，就向她询问自己的妈妈在哪里，鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪，他们的妈妈四条腿，宽嘴巴,

让他们去那边找。小蝌蚪游哇游，又长出了两条前腿。他们碰到了一只乌龟，误以为是自己

的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。小蝌蚪继续游哇

游，过了几天，他们的尾巴变短了。他们终于在荷花旁边找到了自己的妈妈，原来青蛙就是

他们的妈妈。

第2课我是什么学习任务单

学习任务一：预习检测，整体感知课文

自由朗读课文，想一想，说一说。

（1）注意读准字音，读通句子。

（2）思考问题：课文中的“我”到底是什么呢？

学习任务二：了解水的变化及不同的状态

认真听老师范读

1.边听边勾画出水变化后的相关句子。

2.小组合作并展示，学生评价和教师指导。

3.想一想，水还能变成什么。

学习任务三：了解水的活动

1.说说水在不同地方的不同状态。（我能照样子再说一说）

在池子里睡觉，在水桶里（)

在小溪里散步，在小河里（)

在江河里奔跑在大海里（)

在海洋里跳舞，唱歌，开大会。在池塘里（)

?做子事,

用虚线画出“我”做的坏事。

3.想象画面：在洪水中还会有哪些景象出现?试着用上“淹没、冲毁”说一说。

4.水还为人类做过哪些好事？还做过哪些坏事？

参考答案:

学习任务一

1.略。

2.我是水。

学习任务二

我还能变成露珠、雾、霜等。

学习任务三

1.

在水桶里（休息）

在小河里（跟小鱼聊天）

在大海里（跟海龟赛跑）

在池塘里（仰望天空）

2.

好事：灌溉田地，发动机器

坏事：淹没庄稼，冲毁房屋

3.淹没树木，淹没农田，淹没动物等。

冲毁学校，冲毁机器，冲毁家园等。

4.解渴，洗脸，洗衣服，浇花等

第3课植物妈妈有办法学习任务单

学习任务一：预习检测，整体感知课文

自由朗读课文，想一想，说一说。

(1)注意读准字音，读通句子。

(2)思考问题：这篇课文主要讲述了哪几种植物传播种子的方法？

学习任务三：体会作者用词的准确

认真听老师范读

1.边听边想，这三种植物是怎样让自己的孩子四海为家？

2.想一想，这些词可以换成其他词吗？为什么？

参考答案:

学习任务一

1.略。

2.蒲公英苍耳豌豆

学习任务三

1.蒲公英的孩子们乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈传播种子是让苍耳“挂住”动物的皮毛。

豌豆妈妈炸开豆荚，送豌豆宝宝出发。

2.蒲公英：“乘着风”就好像我们作者交通工具出发一样，而且给人一种舒适、去旅行的感

觉。

苍耳：“挂住”让我们感觉是不经意间，种子轻轻蹭到了动物皮毛上，这个词用的比较合适。

“炸开”形容是突然间，速度很快地裂开，只有速度快，里面的种子们才能跳得更远，蹦得

更高。

口语交际学习任务单

学习任务一：问题交流，引出交际内容与要求

同桌交流

你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学

可以提问或补充。

学习任务二：打开思路，准备动物“有趣”素材。

确定自己交际的小动物

确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以是一个，也可以是多个，想一想，准备的内

容怎么讲能够表达得更清楚，完成口语交际评价单。

“有趣的动物”口语交际评价单

我能说清楚我会提问

共得（）星共得（）星

吐字清楚，音量适中吐字清楚，音量适中

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

将过程说得清楚、明白肯定他人，再补充，懂礼貌

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

态度大方微笑注视，态度大方

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

学习任务三：自主评价

四人小组交际练习

小组合作介绍自己喜欢的小动物，鼓励学生做到吐字清楚，不啰嗦，倾听的同学，有不

明白的地方，礼貌性地提问或补充。每组推荐一人，全班展示。

参考答案：（略）

语文园地一学习任务单

学习任务一：趣味识字

自由读词语

(1)大声读出这些物品的名称，读不准的字和词读一读拼音。

(2)同桌合作，互读词语，互相纠正字音。

(3)集体交流，教师随意指词语全班齐读。

(4)小老师领读，指名读。

(5)出示单个生字，去掉拼音，请同学们读一读，男女生比赛读，指名读。

学习任务二：用带点字说句子

语言训练

训练一：你的脾气是什么样的？模仿例句说一说。

训练二：你的生活是什么样的？用上“有时候……有时候……”说一说。

训练三：联系自己的生活，运用四个“在”说一个完整的句子。

学习任务五：我爱阅读

边读边思考

(1)狮子为什么让企鹅给它寄冰？

(2)冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？

参考答案:

学习任务一

略。

学习任务二

训练一：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

训练二：放学了，有时候是妈妈接我，有时候是爷爷接我。

训练三：平常我在教室上课，在操场玩耍，在图书馆看书，在宿舍睡觉。

学习任务五

(1)因为住在非洲的狮子大王太热了，想让住在寒冷南极的企鹅给它寄来一块冰。

(2)因为非洲很炎热，冰寄到非洲就遇热变成了水，而水被退回到寒冷的南极后,

又遇冷变成了冰。

快乐读书吧学习任务单

学习任务一：聊童话

回顾熟悉的童话故事

谁知道这些图片分别写的是哪个童话故事？你能挑一个简略讲一讲吗？

学习任务二：了解封面信息

观察《一只想飞的猫》封面

拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了

什么？同桌一起找一找，指一指，说一说。

学习任务三：学习总结阅读方法

出示相关片段

读了这个片段，你能说说这是一只什么样的猫吗？

参考答案：

学习任务一

《拇指姑娘》

有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了

漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、

梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和噩鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了

花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，

只有做到这一点双方才能快乐、幸福。

《稻草人》

有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。

可是，蛾子在叶子上面下了子。老妇人没看到叶子卷起来了。肉虫把稻子全吃了，稻草

人给老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就

伤心的倒下了。

《丑小鸭》

丑小鸭从生下来的时候，就是一只羽毛灰灰的、样子丑丑的鸭子，它的兄弟姐妹都瞧不

起它，欺负它，啄它。最后它没有办法，就流浪去了。在流浪中，它也被野鸭子欺负过，还

被农夫的妻子欺负过，但是它很坚强，没有灰心。最后它终于变成了一只美丽的天鹅。看完

这个故事，我很受感动，我觉得丑小鸭很棒，是我心目中的榜样，我要向他学习，学习它的

顽强精神哦！

《小红帽》

小红帽讲述了从前有个人见人爱的小姑娘,喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽

子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离

开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，于是告诉了狼她要去森林里

看望自己的外婆。