2023年山西省晋城市部分学校中考语文模拟试卷

2023年山西省晋城市部分学校中考语文模拟试卷

ɪ.王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，后世常用“飘士不

若浮云，矫若惊龙”评价他的书法。请你赏读如图两副对联，从中之友

选择具有王羲之行书特点的一副，并使用楷体将其下联正确、规范∙3用

地书写。手

行

乙

甲

2.《中国诗词大会》中“超级飞花令”环节令小文激动不已，她意识到分类整理能帮助我

们更好地学习古诗文，由此以庄子的名言为主题意蕴制作了下面这张积累卡。请你帮她把空

缺的古诗文原句书写在横线上。

主题

佳句梳理

意蕴

天地（1）“水何澹澹，______"，登临碣石，曹操壮心不已；“晴川历历汉阳树，

有大______"，黄鹤楼远眺，崔颍游目骋怀；“_______,长河落日圆”，途经塞外，王

美维视野开阔。

四时（2）“箫鼓追随春社近，______"，春天是希望的季节；“至于夏水襄陵，_______"，

有明夏天是热烈的季节；“塞下秋来风景异，______"，秋天是思念的季节；“_______,

法天与云与山与水，上下一白"，冬天是宁静的季节。

万物（3）“_____,_____”（《〈论语〉十二章》），孔子看到江水奔涌，感叹时

有成光流逝；“______,病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），蕴含着

理新生事物必然要发展起来，旧事物必将被取代的哲理。

总结概括：诗词中有广阔天地，有秀美四季，有深刻哲理。

3.山西见证了中国五千年的历史，是厚重的黄河文化的主要代表，故有“五千年中国看山

西”的说法。学校组织开展了以“弘扬三晋文化•传承华夏文明”为主题的系列活动。

【新闻阅读宣传山西文化】

“山西恢宏的文化值得深层探讨，有机会一定去山西！”“感谢主办方，让我们更

加了解山西。”“希望这个系列讲座能一直举办下去，带我们一起看见山西。”……1月13

日，第五届山西文化产业博览交易会（云上文博会）系列活动之“文化名家会客厅”迎来收

官之作。考古专家、山西省考古研究院研究员吉琨璋以“看见山西：晋文化的辐射”为题，

带大家了解晋文化的历史和发展脉络。作为该系列的最后一场讲座，网友们依依不舍，纷纷

在屏幕上留下肺腑之言，希望今后继续“看见山西”、认识山西。据统计，从1月2日首播

至今，“文化名家会客厅”共推送了6期线上云讲座，总观看量达191044人次，总点赞数高

达58万，成为本次山西云上文博会的一大亮点。

（选自《山西晚报》记者孙轶琼）

活动过程中，校园广播站设置了“新闻快车”专栏。为了及时报道云上文博会的相关资讯，

请你为这则消息拟写新闻标题。（不超过30字）

4.【欣赏民俗品读传统文化】

小语在前不久的一次活动中欣赏了锣鼓表演，并在朋友圈发表了自己的感受，其中“融合的

是团结”引发了你的思考。请你从下面的作品中选择一部，结合名著内容简要阐述。（不少

于50字）

备选名著：《水浒传》《西游记》《海底两万里》

W小语

“传承的是文化，感受的是魅力，

绽放的是笑脸，融合的是团结！

1小时前删除

5.【表露心志颂扬传统文化】

啊，山西！

你是华夏的摇篮，

你是中国的故乡。

黄河流淌你千年的血脉，

太行铸就你不灭的精魂。

啊，山西！

你是我们的母亲，

你是永恒的故土。

在“礼赞山西”诗歌分享会上，小文同学创作《山西颂》时遇到了一些困难，请你仿照第一

节诗，帮助他完成第二节诗。

6.阅读下面的选文，完成问题。

黄永玉的荷花

李斐然

关于为什么喜欢画荷花，黄永玉曾经这样解释：小时候在外婆家住，闯祸后常常躲在荷塘里，

一躲一下午，也顺势看了一下午荷花，他发现荷花不像画的那样干干净净，真荷花里面有泥

土和苔解，周围也很热闹，有青蛙、水蛇、蜗牛、螺蜘、蜻蜓……他喜欢这种热闹，这是一

种人生的妙。

现在，他重新解释了荷花。他在笔记本上画了荷花的解剖图，荷花秆虽是中空的，但它足以

顶起一朵盛开的大荷花。荷花秆的切片里有无数个小管，整整一把圆管聚在一起，狂风暴雨

袭来，荷花秆固然柔软纤细，但既不会断，也不会倒。荷花的特质不是，而是。

正如黄永玉所说：“我能忍受你想象不到的那种委屈、那种痛苦，不是因为一件事，而是很

多件……我是一个跑万米的人,不像跑一百米的人跑得那么好看。要是有人说我跑得不好看，

跑得慢，我也不必停下来跟他讲道理，那样太浪费时间了。让生命走得远一点儿，跑到终点

是我的目的。”

(选自《读者》)

(1)荷花的特质是什么呢？请你结合语境，在文中横线处补写。

(2)随着阅历的加深，黄永玉对荷花的喜爱也发生了改变。读了这个故事，你最深的感悟是什

么？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。

写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于IOO字。

7.在班级举办的“文章辨体”交流会上，博文小组以下面的阅读材料为例，带领大家复习

“说”这一文体。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不

可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有

闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人

之手，骈死于槽棚之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜

呼！其真无马邪？其真不知马也！

(韩愈《马说》)

(1)析其字•读准文章：与“才美不外见”的“见”读音和释义都相同的一项是

A.其义自如

B.如贤思齐

(2)明其意•理解内容：请完成下面语句的翻译。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)，o

②故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

翻译：因此，虽然有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，,。

(3)悟其理•丰富思想：《马说》中有“其真无马邪？其真不知马也”，请摘抄下面诗中与之

有相似情感的句子，并将其蕴含的思想感情批注在相应的位置。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。诗句：

批注：______

(4)明其理•启迪人生：《爱莲说》托物言志，看似写莲花，实则寄托了作者的人生追求。作

为中学生的我们，从中能获得什么启示？

黄生①允修借书。随园主人授以书，而告之日：

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库、天子之书，然天子读书者有几？汗牛

塞屋巴富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非独书为然,

天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明

日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，度藏③焉，曰：“姑俟异日观”云尔。

(节选自袁枚《黄生借书说》)

【注释】①生：古代年轻男子的称呼。②汗牛塞屋：搬运起来累得牛流汗，放在家里塞满了

屋子。这里形容藏书很多。③度(guɪ)藏：收藏，保存。

(5)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

加点词语方法提示解释(填写文字)

子孙弃者，不关联教材：乃不知有汉，无论魏晋。

A无论：______

衿焉(《桃花源记》)

非夫人之物而

使用词典选择义项：①强迫；②强行；③勉强；④竭力，尽力。B强：______

悔假焉

必臣事焉成语印证法：束之高阁C高束：______

(6)豆瓣软件有个小组名叫“买书如山倒，读书如抽丝”，为什么现代人读书的速度赶不上囤

书的热情？请你阅读选文，并作出回答。

8.社区开展“晋享美好”系列活动，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从如

图三幅海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择理由。

写作提示：①说明海报内容和设计特点；

②80字左右。

9.阅读下面选文，完成问题。

扁担和板凳

李新章

阿爸少年时，常与阿大吵架，常离家出走。说是离家出走，其实就在宅基东首的老桑树上蜷

一晚，天亮就回。次日，虽看上去啥事没有，但父子照面不说话。

阿爸与阿大照面不说话，由来已久。阿大送阿爸参军，期望阿爸从此可脱了农根。可阿爸当

了两年的大头兵，又回来种地。阿大觉得阿爸是块朽木。阿爸自觉在部队各方面表现良好，

在组织上考虑提拔阿爸当干部的当口儿，却因为历史原因，被揩下了。阿爸觉得这全赖阿大。

阿爸与阿妈结婚时，木匠出身的阿大拆了给自己攒的木材，用柳木亲手打了个三门橱，作为

新婚礼物送给儿子。阿爸不但不领情，还指责阿大居心叵测，在大喜之时送他不吉之物。那

天，父子针尖对麦芒，一顿大吵。

红星港开河，碰到东首的老桑树。锯树那天，一家人都宜拉着脸，伤心不已。不仅因为再无

新鲜桑燕和桑须鸡汤解馋，更因为在全家人心里，老桑树就是家人。

阿大闷在小屋里，乒乒乓乓忙乎两天，把早已残肢断臂的桑树，加工成光滑如玉的一根扁担

和一条板凳。当扁担与板凳正式入住客堂时，全家人都眼前一亮，感觉老桑树并未离开。

从此，一树所生的扁担和板凳，一个主内、一个主外，继续为这个家默默奉献。夜深人静之

时，它们一个倚着屋角，一个趴在八仙桌下。同根的兄弟相对拱手，互不干扰，各自入梦。

天亮之前，没有什么会像从前那样惊扰它们，星月也好，虫鸣也罢，就算是带着花香的清风，

也都是过去的世界。偶尔，也会聊起春天和桑甚，聊起那个离家出走的少年借宿在桑叶丛中

的往事，也想抱头一哭，无奈隔了三米之距，咫尺天涯。

从此，全家人把农活交予扁担，把锅灶和三餐留给板凳；把种秧收稻挑谷卖粮交予扁担，把

吃饭喝茶刮痛纳凉留给板凳。

有一次，一家人围坐在八仙桌四周吃晚饭。我感慨地对阿大说：“扁担苦，百斤重担压弯了

它的腰，阿大当初若把桑树全做成板凳，桑树就不用那么辛苦了。”阿大嗫了一口土烧酒，

把酒盅重重一放说：“孩子，这可怪不得阿大，要怪扁担它自己，这么一段又细又长的木料•，

哪做得了板凳？板凳的福气，全靠它自己，粗壮，开阔，肚皮里有货色。”阿大又嗫一口酒，

用鄙夷的目光觑了阿爸一眼说：“唉，有啥办法，朽木就是朽木。所以呀，你们从小要用心

读书，肚皮里有了货色，才不会像扁担一样辛苦了。”

沉默片刻后，阿爸抢过土烧酒瓶，猛喝一口，抹了抹嘴说：“板凳空有四条绣腿，却蹦哒不

了半步，扁担虽没长腿，却自食其力，志在四方。”说罢愤然起身，朝着灶间方向铿锵而去。

阿奶打圆场：“你阿大说得对，你们一定要用心读书，做一块能做板凳的好材料。”阿妈学

着阿奶的口气说：“你阿爸的话也有道理，你们不但要用心读书，还要像扁担一样，自食其

力，志在四方。”

就这样，时间一年一年地过去，扁担和板凳都磨出了包浆，沁出了光泽。生活在扁担和板凳

的陪伴下日夜交替，星移月转着。我们弟兄都渐渐长大，阿大却越来越老了，连走路都仄着

身体撑着板凳慢慢移动，偶尔与阿爸照面，就会叨上一句：“唉，人老了，谁也靠不上，全

靠这张板凳了。”

阿大老死的那天，我看见阿爸独自蹲在小屋的壁角根头，偷偷地哭，脸上全是泪。

我读寄宿制学校那年，阿爸用桑木扁担挑着行李送我去汽车站。我知道，从此，压在阿爸肩

上的，除了扁担，还有我。

（选自《新民晚报》）

在以“文苑采珠”为主题的读写活动上，语文老师推荐了李新章的《扁担和板凳》一文。

（1）文章结尾处阿大去世的时候，阿爸“偷偷地哭，脸上全是泪”，此时他在想什么？请你以

第一人称的口吻，结合上下文补写一段阿爸的心理活动。（不少于50字）

（2）下面三句话从不同角度对这篇文章作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性

的文字，和同学们分享交流。（不少于150字）

☆文章的语言简洁又细致，自然又生动。

☆阿大是个典型的中国父亲，对儿子既深爱，也伤害。

☆扁担与板凳恰如阿大与阿爸之间的关系，咫尺天涯。

10.班级召开“提升自制力•做自己的主人”主题班会，同学们收集并整理了以下资料。

【自制力的内涵】

所谓自制力，就是一个人控制自己思想感情和举止行为的能力。自制力表现在两个方面：一

是善于迫使自己执行定下的正确决定；二是善于抑制与自己的目的相违背的欲望和行为。自

制力是坚强的重要标志，与之相反是任性，即对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束。

美好的人生都是建立在自我控制的基础上，更是一个人取得几乎各种成功的通用技能。

【自制力的特点】

一、自制力就像我们的体能

自制力是一种需要不断累积的可消耗资源，如果没有及时地补给和休息，就会面临精疲力竭

的窘境。因此，毫无保留地过度开发是大忌，只有适当给自己留出休养的空间，才能让自制

力这个重要的心理资源，成为可循环利用的无限能源。

二、自制力像是一个生命体

自制力有一个自发成长的过程，在我们生理与心理逐渐发育的过程中，不断地发展增强。尤

其是青春期阶段，生理的生长速度与心智的成熟速度，出现了短暂的不平衡。这就容易使我

们对自己的自控力有着过高的期待，这份期待一旦落空，就会使我们失望至极。在焦虑难安

的情绪状态下，反而更大程度地加剧了自我控制的难度。

【自制力的相关研究】

优秀3%

【提升自制力的方法】

方法一：培养习惯，减少消耗

有研究表明，人们每天进行的90%的活动都源自习惯。如果让一种学习方式成为我们的习惯,

就会大大减少自制力的消耗。养成一个好习惯，需要28天的时间，在这期间，我们要坚持重

复好习惯，没有一天可以例外。

方法二：目标分解，由小渐大

当设置的目标较大时，我们很容易产生畏难情绪。如果能将大目标分解成小目标，感觉就会

大不相同。对个体而言，完成小目标是一种积极的反馈，能增强自信心，从而更努力地实现

下一个目标，由此进入一个良性循环。

方法三：转换情绪，自我暗示

消极的情绪会导致自制力减弱，积极的情绪会帮助我们增强自制力。当我们意识到自己情绪

低沉时，可以用深呼吸、冥想的方式改善，也可以不断告诉自己“我能行”，通过这种暗示，

能让自己有信心去挑战困难，从而战胜困难。

方法四：定期锻炼，迁移能力

坚持有规律地参加某项体育锻炼，并不断追求更好的成绩，不仅可以强壮身体、保持健康，

还能够很好地磨炼我们的意志，极大地促进我们的自制力。如果我们能把体育锻炼中培养出

来的自制力和坚持力运用到学习中，就能有百折不挠的精神去克服困难。

(1)请你结合自制力的相关研究，思考自制力和学习成绩之间有何关系。请阅读图1和图2,

简要概括你得出的结论。

(2)班会的讨论环节，同学们畅所欲言。有些同学认为自制力再强也没用，因为自己坚持努力

学习，成绩却没有起色；有些同学想要提升自己的自制力，却苦于没有办法。针对以上现象，

你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。

写作提示：①从材料中筛选有用信息；

②思路清晰；

③语言得体；

④不少于IOO字。

11.常常在遗失后我们懂得了珍惜，一个礼物，一处风景，一位朋友……用回忆去珍藏曾出

现在我们生命中的美好；每一段经历都带给我们新的收获，一次突破自我的尝试，一回刻骨

铭心的教训，一份来之不易的荣誉……没有付出哪儿来的收获。遗失的遗憾，收获的快乐，

都注入了我们多彩的青春。

写一篇不少于600字的文章。

题目：遗失的美好

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷

面整洁。

12.常常在遗失后我们懂得了珍惜，一个礼物，一处风景，一位朋友……用回忆去珍藏曾出

现在我们生命中的美好；每一段经历都带给我们新的收获，一次突破自我的尝试，一回刻骨

铭心的教训，一份来之不易的荣誉……没有付出哪儿来的收获。遗失的遗憾，收获的快乐，

都注入了我们多彩的青春。

题目：这三年，我收获了

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷

面整洁；④请务必先补全题目。

答案和解析

I.【答案】“飘若浮云，矫若惊龙”是行书的特点，所以应该选择乙“不作无用事，常读有益书”，

下联是“常读有益书”。

答案：

常读有益书

【解析】本题考查学生书法鉴赏和汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

2.【答案】山岛竦峙,芳草萋萋鹦鹉洲,大漠孤烟直,衣冠简朴古风存,沿溯阻绝,衡阳雁去无留意,雾淞

沆场,逝者如斯夫,不舍昼夜,沉舟侧畔千帆过

【解析】答案：

（1）山岛竦峙芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直

（2）衣冠简朴古风存沿溯阻绝衡阳雁去无留意雾淞沆扬（重点字：扬）

（3）逝者如斯夫不舍昼夜沉舟侧畔千帆过

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴.

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】答案：第五届山西文化产业博览交易会“文化名家会客厅”迎来收官之作

【解析】本题考查新闻标题的拟写。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信

息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括。没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信

息。结合“第五届山西文化产业博览交易会（云上文博会）系列活动之“文化名家会客厅”迎来

收官之作”可以给这则消息拟写新闻标题：第五届山西文化产业博览交易会“文化名家会客厅”

迎来收官之作。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课

本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合

运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

4.【答案】本题考查名著理解。需要学生认真熟读阅读，对细节部分把握。寻找名著中关于团结

的例子，进行理解。

答案：

选《水浒传》，山聚义打青州，当时鲁智深为二龙山寨寨主。另外还有武松、杨志。桃花山有小

霸王周通和打虎将李忠∙白虎山有孔明，孔亮。众人联合宋江攻打青州。最后取得了胜利。体现

了合作精神的伟大。正如一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。

【解析】《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山

壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走

向悲惨失败的宏大故事.

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩，全书主要描写

了唐僧师徒四人经历九九八十一难去西天取得真经的故事。

《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜

艇船长尼摩周游海底的故事。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知

道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

5.【答案】答案：

示例：秧歌舞动你顽强的生命/窑洞守护你绵延的子孙。

【解析】本题考查仿写能力。要求能正确辨认所用修辞，仿照第一节后两句的形式，内容具有山

西特色。如：秧歌舞动你顽强的生命，窑洞守护你绵延的子孙。

句子仿写的方法是：①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。②依据例句的特

点，仿抄相同点改写不同点。③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、

符合要求。

6.【答案】【小题1】(1)本题考查句子补写。结合“狂风暴雨袭来，荷花秆固然柔软纤细，但

既不会断，也不会倒”分析，可补写句子为：与世无争(或“柔软脆弱”)不可摧毁，于无声处

坚韧地怒放。

(2)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不为。示例：生命之路漫漫，唯有坚持不懈

才能抵达梦想的彼岸。塞内加说：“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”

因为持续不懈，所以无所畏惧；因为持续不懈，所以势不可当。王羲之数十年如一日练习书法，

直至水池变墨池，成就一代书圣美誉；屠呦呦没日没夜泡在实验室，攻克疟疾难题，荣获诺贝尔

生理学或医学奖。人生犹如一场马拉松，只有坚持不懈的人，才能到达成功的终点。

答案：

(1)示例：与世无争(或“柔软脆弱”)不可摧毁，于无声处坚韧地怒放。

(2)示例：以坚韧的姿态面对生命的磨难，是走向成功的秘诀。诗人郑燮说：“千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。”竹生石中，靠的就是与困难作斗争的韧劲。遭遇宫刑的摧残，司马迁仍发愤

著书，以坚韧的毅力创作出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；面对身体瘫痪的折磨，史

铁生没有软弱退缩，以坚韧的勇气进行持久的文学创作。可见，以坚韧的姿态迎战生活给予的苦

难，哪怕风吹浪打，也能逆流而上，赢得自己的胜利。

【小题2】

【解析】选文通过写荷花与世无争、不可摧毁，于无声处坚韧地怒放的特质，告诉我们以坚韧的

姿态面对生命的磨难，是走向成功的秘诀。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的

主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

7.【答案】【小题1】A

【小题2］经过清水的洗涤却不显得妖艳,和普通的马一同死在马厩里,不能因日行千里而闻名于世

【小题3】东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔,作者借假想“东风不与周郎便”的情况下，曹操胜

利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，表现出历史成败偶然性的看法，与“千里马”遇到伯乐才会展

现才能的偶然性有相似性。并且，杜牧通过慨叹历史上英雄成名的机遇，委婉地表达了自己生不

逢时，有政治军事才能而不得一展的感慨。

【小题4】略

【小题5]不必说，更不用说。，勉强。，捆扎起来放在高处。

【小题6】略

【解析】（1）本题考查词语的读音和意义。

“才美不外见”的“见”读音和释义：xian,[5]“现”，表现，显现。

A∙xiAn,同“现”，表现，显现。

B.ji&n,看见。

故选：Ao

（2）本题考查语句的翻译。

①重点词：独，只，仅仅；之，主谓之间取消句子独立性；出，长出；淤泥，污泥；染，沾染（污

秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水；妖，美丽而不端庄。句意：而我唯独喜爱

莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

②重点词：故，所以；虽，即使；祗，同“只”，只是；骈死，并列而死。于，在；槽杨，喂牲

口用的食器，引申为马厩；以，用。称，出名。句意：因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手

中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。

（3）本题考查诗句的赏析。“其真无马邪？其真不知马也”蕴含着对统治者不能知人善任，导致

良才被埋没的讽刺之意。从千里马的角度看，其命运因伯乐之罕见而具有偶然性。语句蕴含着对

人才的同情。与此情感相似的诗句是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，这两句写假使这次

东风不给周郎方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。蕴含着历史成败偶然性的观点。

同时，杜牧之写史论，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨

叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。；作者借假想

“东风不与周郎便”的情况下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，表现出历史成败偶然性

的看法，与“千里马”遇到伯乐才会展现才能的偶然性有相似性。并且，杜牧通过慨叹历史上英

雄成名的机遇，委婉地表达了自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展的感慨。

（4）本题考查阅读的启示。

从《爱莲说》一文来看，“……予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不复不枝，

香远益清，亭亭净植……莲，花之君子者也”句，以莲喻道德高尚的人。写出了作者洁身自好、

不甘屈服于世俗的高尚情操，表现了作者的“出淤泥而不染”，从而与文章中所讽刺的庸人、俗

人构成了鲜明的对比。由此可知，作为中学生的我们也应该拥有纯净的心态，有着对美好理想的

憧憬，对高尚情操的崇奉。

（5）本题考查词语解释。

A句意：子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。无论，不必说，更不用说。

B句意：不是那人自己的东西却勉强向别人借来。强，勉强。

C句意：（我）一定会（把它）捆扎好放在高处。高束，捆扎起来放在高处。

（6）本题考查内容的理解。

结合“书非借不能读也”“非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日：今日

存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，度藏焉”句可知，只有在“要还书”

的压力下才有可能积极读书。

答案：

（1）A

（2）①而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

②因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千

里而闻名于世。

（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

作者借假想“东风不与周郎便”的情况下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，表现出历史

成败偶然性的看法，与“千里马”遇到伯乐才会展现才能的偶然性有相似性。并且，杜牧通过慨

叹历史上英雄成名的机遇，委婉地表达了自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展的感慨。

（4）作为中学生的我们也应该拥有纯净的心态，有着对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉。

（5）A不必说，更不用说。

B勉强。

C捆扎起来放在高处。

（6）因为很多人只有在“要还书”的压力下才有可能积极读书。

译文：

甲：

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐

朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤

却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人

们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！

对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于

牡丹的喜爱，当然就很多人了！

乙:

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只

能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一

样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质

不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能

通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概

是真的不认识千里马吧！

赤壁

折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。

如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔。

《黄生借书说》书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样

读书）吗？《七略》《四库》，是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使

牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有儿个呢？其余那

些祖辈和父辈收臧（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的事物

（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要还，因而

就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就

要给人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）

捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧”。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为

现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代

汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻

译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式

不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单

位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语

中意义相当的词去替换。

8.【答案】答案：

示例一：我选择第1张图片.海报左侧“好玩的非遗”点明宣传主题，海报右下方是直立行走的

皮影形象，皮影的左侧“孝义皮影戏”及“一口道尽千年事双手舞动百万兵”点出其名称及特征。

海报的背景点缀有祥云图案，极具传统特色。整张海报主题鲜明，构思精巧，适合张贴。

示例二：我选择第2张图片。海报左侧“好吃的非遗”点明宣传主题，右下方是一碗刀削面的图

片，左下角“刀削面”及“一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。银鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树

梢”点出名称及特点。海报的背景点缀祥云图案，极具传统特色。整张海报富有地方特色，匠心

独运，适合张贴。

示例三：我选择第3张图片。海报左侧“好看的非遗”点明宣传主题，右下方是一个八边形盒子

的图片.，盒子左侧“平遥推光漆器”及下方“山西三宝推光漆细腻滑润数第一”点出名称及特点,

海报背景点缀祥云图案，极具传统特色。整张海报构思巧妙，主题突出，适合张贴。

【解析】本题考查图片赏析能力。此题先明确自己的选择，再结合图片内容、特点阐述理由。答

案不唯一，言之有理即可。例如：我选择第1张图片。海报左侧“好玩的非遗”点明宣传主题，

海报右下方是直立行走的皮影形象，皮影的左侧“孝义皮影戏”及“一口道尽千年事双手舞动百

万兵”点出其名称及特征。海报的背景点缀有祥云图案，极具传统特色。整张海报主题鲜明，构

思精巧，适合张贴。

图文转化应注意：

①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题

或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起

提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有

的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问

题。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查对文中人物情感的分析和人物心理的描写。根据“偷偷地哭，

脸上全是泪”可知此处阿爸的心情应该是伤心难过，因此在描写其心理活动的时候要体现出对阿

大去世而感到伤心难过的特点；根据“以第一人称的口吻”可知在进行补写的时候要使用“我”

来指代“阿爸”；根据“阿爸少年时，常与阿大吵架，常离家出走”“那天，父子针尖对麦芒，

一顿大吵”“阿大又啜一口酒，用鄙夷的目光觑了阿爸一眼说”“沉默片刻后，阿爸抢过土烧酒

瓶，猛喝一口”“说罢愤然起身，朝着灶间方向铿锵而去”可知心理活动的内容应该与父子二人

之间的争吵有关，如阿爸终于理解了阿大对自己“严父”的爱，或是阿爸对父子二人之间总有争

吵的后悔、愧疚之情等.

（2）本题考查对文章写作特色的探究。根据“文章的语言简洁又细致，自然又生动”“阿大是个

典型的中国父亲，对儿子既深爱，也伤害”“扁担与板凳恰如阿大与阿爸之间的关系，咫尺天涯”

可知探究的方向有语言特色、人物形象和写作手法三种角度。如选择“语言特色”可以从文章中

对长短句式的使用、口语化的表述以及细节描写，修辞手法的使用等角度切入，如“阿大闷在小

屋里，乒乒乓乓忙乎两天，把早已残肢断臂的桑树，加工成光滑如玉的一根扁担和一条板凳”中

对于词语句式的使用体现出了简洁又细致，自然又生动的特点；如选择“人物形象”可以从有关

阿大的故事情节中找出能够体现“深爱”和“伤害”的情节，如“阿爸与阿妈结婚时，木匠出身

的阿大拆了给自己攒的木材，用柳木亲手打了个三门橱，作为新婚礼物送给儿子”便是阿大对阿

爸的深爱；而“阿大又啜一口酒，用鄙夷的目光觑了阿爸一眼说：'唉，有啥办法，朽木就是朽

木。所以呀，你们从小要用心读书，肚皮里有了货色，才不会像扁担一样辛苦了。'”所体现的

则是阿大对阿爸的“伤害”；如选择“写作手法”则需要从“扁担与板凳”象征“阿大与阿爸之

间的关系”的角度来分析，根据“把早已残肢断臂的桑树，加工成光滑如玉的一根扁担和一条板

凳”可知扁担和板凳是一树所生，正如阿大与阿爸的血缘关系非常亲近，可谓是“近在咫尺”；

而根据“一树所生的扁担和板凳，一个主内、一个主外”可知扁担和板凳有着截然不同的命运，

正如阿大和阿爸对于二者的不同看法,甚至二人就此爆发出激烈的言语冲突，可谓是“远在天涯”。

答案：

（1）示例：阿爸，您老怎么就突然离开我了呢？我以前总是和您为了扁担还是板凳这样的小事吵

来吵去，但我心里知道您也是为了我好，只是不愿说出来罢了。如今您离我而去，以后我再想和

您说说话都没有机会了……

（2）示例一：文章的语言简洁又细致，自然又生动。作者在句式的使用上，以短句为主，同时注

意对细节的描写，如“阿大闷在小屋里，乒乒乓乓忙乎两天，把早已残肢断臂的桑树，加工成光

滑如玉的一根扁担和一条板凳”一句，寥寥数语便将阿大心灵手巧的特点，扁担和板凳的由来交

代的清清楚楚，为下文父子二人就扁担和板凳争论埋下伏笔，“闷在小屋里”“乒乒乓乓忙乎两

天”近乎口语的表述，自然又不失生动。

示例二：阿大是个典型的中国父亲，对儿子既深爱，也伤害。如“木匠出身的阿大拆了给自己攒

的木材，用柳木亲手打了个三门橱，作为新婚礼物送给儿子”，可以看出阿大为阿爸送上自己精

心准备的新婚礼物，表现的就是对儿子的深爱；而从“阿大觉得阿爸是块朽木”“用鄙夷的目光

觑了阿爸一眼"''唉，有啥办法，朽木就是朽木"''唉，人老了，谁也靠不上，全靠这张板凳了”

可以看出阿大对阿爸的恨铁不成钢，而在言语中对阿爸造成了伤害。

示例三：扁担与板凳恰如阿大与阿爸之间的关系，咫尺天涯。扁担和板凳都是阿大用残肢断臂的

桑树做出来的，就好像阿大和阿爸一样具有着深厚的血缘关系，可谓是“近在咫尺”；但扁担主

外，板凳主内，二者因为作用的不同，造成扁担辛苦，板凳清闲的现象，使得同一棵桑树有了两

种截然不同的命运,也让阿大和阿爸就何种人生更好而产生激烈的矛盾，父子二人甚至反目成仇，

可谓是“远在天涯”。

【小题2】

【解析】本文以桑树做成的扁担和板凳为明线，以阿爸和阿大之间的父子矛盾为暗线，叙述了阿

爸与阿大这对父子之间就不同的人生理解而产生的种种矛盾冲突，表现出中国式父子间既深爱着

对方又互相伤害的微妙关系，表达了“我”对于中国式父爱的深刻理解和思考。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主

要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

10•【答案】【小题1］（I）根据图1的研究结果，自制力强的学生成绩为优秀、良好的占比较

大，说明具有较高自制力的学生在学业方面表现更好；根据图2的研究结果，自制力差的学生成

绩为差、较差的占比较大，说明低自制力的学生相对表现不佳。由此可知，自制力与学习成绩呈

正相关，自制力是影响学习成绩的重要因素之一。

（2）针对题干中的现象，讲话内容要针对同学存在问题，有的放矢，语言得当，言之有理即可.

答案：

（1）自制力与学习成绩呈正相关，自制力是影响学习成绩的重要因素之一。

（2）同学们，我们来谈一下自制力这个话题。首先，我想说的是自制力的确很重要，可以帮助我

们克服诸如拖延、分心等问题，从而更好地完成学习任务。但是，仅仅拥有自制力并不能保证我

们取得成功。看到有的同学表示自己坚持努力学习，成绩却没有起色，我想说的是学习不仅需要

自制力，还需要正确的方法和技巧。我们需要找到适合自己的学习方式，并注重复习、总结、提

问等环节，才能真正提高学习效率。对于想要提升自制力却苦于没有办法的同学，我建议大家可

以实践“小目标法”，即通过设定小目标来锻炼自己的自制力。例如，每天坚持写日记5分钟、

每周背诵10个单词等，逐渐增加难度，让自己适应更多挑战。此外，也可以借助时间管理工具、

寻求他人帮助等方式来增强自己的自制力。最后，我想说的是，学习路上会遇到挫折和困难，但

只要我们保持信心和毅力，勇敢前行，一定能达到自己的目标。

【小题2】

【解析】这是一组关于自制力的材料阅读。第一题考查对图表的分析；第二题考查对材料的理解

运用。

图表分析，要研读图表内容，梳理总结，归纳分析。

11.【答案】遗失的美好中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”

着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。夜深人静时，我还在心慌意乱地翻

着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。虽然知道

妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时

间都没有了，还有空喝牛奶吗？"我头也不抬。“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精

神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了!害我书都看不进去了!”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍