《西塞山怀古》教学设计(山西省县级优课)

《西塞山怀古》教学案（教师版）山西省文水中学师丽娟教学设想：《唐诗宋词选读》第五专题是“创新求变的中唐诗”。中唐诗坛流派众多，风格多样，以开拓创新为主要创造倾向。该专题有6首诗，4首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的是教学篇。学习过程中主要解决三大问题：1.读懂，理解字词句子；2.理解诗歌的情感思想；3.领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。《西塞山怀古》这首诗歌其实选得不算好，除了艺术上平常外，也不能完全反映作者的风格。学习目标：１.初步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。２.了解刘禹锡生平与诗风，进一步了解怀古诗歌。课时设置：1课时

学习过程：一、导入和柳宗元有差不多遭遇的诗人还有一个叫刘禹锡，对他，我们并不陌生，初中我们读过他的《陋室铭》。现在我们齐背一下：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”二、简介作者和写作背景刘禹锡，字梦得，唐代文学家，词人，洛阳人。自幼好学，攻读经典之外，书法、天文、医学，亦广泛涉猎。其文学创作，以诗歌最著，白居易说他“文之神妙，莫先于诗”（《刘白唱和集解》）。在古文运动中，他占有重要地位。毕生从政，曾官至监察御史，后贬官为多处刺史，虽其时其宦途不顺，然这段时间的经历，却为他后来的文字，打下了广博的基础。唐文宗大和元年（827）刘禹锡返回洛阳，宦途始告平稳。刘禹锡生活在唐代中后期，由于安史之乱，唐朝形成了宦官专权、藩镇割据、朋党之争的社会局面。他对于这样的社会现实颇为不满，曾参与了王叔父领导的改革运动，但遭遇失败，以致仕途坎坷，多次受贬。但是，他没有屈服于权贵，而是以文明志，表现了他刚直不阿的品格和对达官显贵的蔑视态度。本文可以说是作者对当时世风的辛辣嘲讽与心态的自明。长庆四年（八二四年）刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿江东下，途经西塞山，即景抒怀，写下此诗。三、朗读西塞山怀古刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，

故垒萧萧芦荻秋。四、理解1.解释加线的词句（西塞山——西塞山，在今湖北大冶东面的长江边，形势险峻，是六朝有名的军事要塞。王濬楼船——王濬，名濬，晋代弘农湖县（今河南灵宝西南）人，官益州刺史。千寻铁锁——当时吴国曾于江中锁以铁链，王浚用大火炬将它烧断。千寻：古时八尺曰寻，这里只是形容其长。降幡——降旗。石头——石头城，故址在今南京清凉山，吴孙权时所筑，唐武德时废。四海为家——意即天下统一。故垒萧萧——故垒：指西塞出，也包括六朝以来的战争遗迹。萧萧：风声。）2.用散文语言串通诗歌并和同学交流（韵译：晋代王浚乘楼船自成都东下，金陵帝王瑞气全都黯然收煞。吴国千寻铁链也被烧沉江底，一片投降白旗金陵城头悬挂。人间有几回兴亡的伤心往事，高山依旧枕着寒流没有变化。从此四海一家过着太平日子，故垒萧条长满芦荻秋风飒飒。）五、赏析先思考，再和同学交流，准备班级发言1.请概括简评诗歌（

这是吊古抚今诗，抒发了山河依旧，人事不同的情感。诗的前四句，写西晋东下灭吴的历史事实，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想。后四句写西塞山，点出它之所以闻名，是因为曾是军事要塞。而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。最后写今日四海为家，江山统一，象六朝那样的分裂，已经一去不复返了。）2.后人评价刘禹锡的诗，说“语言浅切而含蕴深厚”，请找出诗句，分析说明。（

“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。”语言浅近，含义深刻。孙吴割据政权虽然煞费苦心的造出“千寻铁锁”，但也不能挽回败局，长长的铁链极不情愿地沉入到江底，投降的白旗却寂静冷清地挂在石头城头上。“沉”和“出”两个字也极其细腻传神，点出孙吴气息奄奄、日薄西山之颓势和溃败时的惊慌失措之丑态。“人世几回伤往事”与“从今四海为家日”相互映照，看似平常之语的交汇，却如天顶之上炸响的惊雷，在遥远的天际久久回响：尽管现今河山一统，四海一家，可是有谁又能保证那令人悲伤的往事不再重演呢？“山形依旧枕寒流”从字面上看是冷峻无情，实则反映出的是诗人对李唐王朝“四海为家日”表面繁荣所掩盖的深深危机的深深忧思。“故垒萧萧芦荻秋”与“山形依旧枕寒流”相叠，让人们情景交融，无限感伤在不言之中。）3.比较阅读刘禹锡的《石头城》，说说两诗的同与不同。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过