幼儿园小班社会《爱护水源、保护环境》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班社会《爱护水源、保护环境》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班社会《爱护水源、保护环境》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班社会《爱护水源、保护环境》教学设计1、教学背景本教学设计适用于幼儿园小班，教学内容为《爱护水源、保护环境》。本节课旨在引导幼儿了解水源的作用、认识保护环境的重要性，让幼儿成为热爱自然环境、懂得珍惜资源、爱护环境的小卫士。2、教学目标2.1知识目标了解水的重要作用；认识环境保护的重要性；了解环保小卫士的职责。2.2能力目标能够使用自然材料进行环保手工制作；能够说出保护环境的方法；培养幼儿的环保意识。2.3情感目标倡导爱护自然环境的良好习惯；培养幼儿的社会责任感。3、教学内容和教学步骤3.1教学内容1、认识水和水的作用。2、认识环保小卫士。3、环保手工制作：用自然材料制作可再生餐具。4、保护环境小课堂。3.2教学步骤3.2.1热身环节1、自由活动2、儿歌活动，孩子们可以通过唱儿歌认识自己的爸爸，妈妈，老师3.2.2认识水和水的作用1、教师对幼儿进行简单的水的讲解，例如“水可以让植物生长”、“水可以让人们做饭、洗澡、喝水”等。2、接着，教师可以与幼儿们一起玩个游戏，需要让每个小朋友模拟不同的水源角色。如：水库管理人员、水库泥沙管家、水库环境卫士等等。3、分角色进行角色扮演，与幼儿一起讨论如何保护水源环境，畅想清澈的水。3.2.3认识环保小卫士1、教师向幼儿们展示环保小卫士的制服，告诉孩子现在我们要成为环保小卫士。2、讨论环保小卫士的职责，例如“不乱扔垃圾”、“节约资源”、“不浪费”、“尽可能多使用可再生餐具”等等。3、利用互动小游戏等方式，来扩展幼儿的环保知识。3.2.4环保手工制作：用自然材料制作可再生餐具1、教师提供相关原材料，并指导幼儿们制作可再生餐具，例如“用叶子制作餐具”、“用废纸制作餐具”等，既环保又有创意。2、让幼儿们亲手动手，制作出自己的餐具，体验环保活动的乐趣。3.2.5保护环境小课堂1、通过多媒体方式，向小朋友们展示垃圾分类的方式，让他们了解做好垃圾分类的重要性。2、让幼儿们讲述自己身边的垃圾分类案例，分享实践体验。3、最后，提醒幼儿们在日常生活中要创造更环保的生活方式，树立环保意识。4、教学反思参与《爱护水源、保护环境》教学的幼儿们通过游戏角色扮演，了解到不同的水源角色职责，提高了他们的环保意识，激发了他们保护水源与环境的热情，同时培养了他们的合作意识和团队精神。手工制作上，通过自然材料的应用，提高了孩子们的想象力和动手能力，同时让孩子们意识到可持续利用资源的重要性。课堂引入多媒体教学，通过听、说、看来让幼儿们更加深刻的认识到环境保护对于人类的重要性，营造低碳环保生活的意识。在这个过程中，小朋友们逐渐形成了环保的好习惯，懂得了保护环境的重

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