小班美术教案《手》3篇

小班美术教案《手》小班美术教案《手》精选3篇（一）主题：手年级：小班时长：30分钟教学目标：1.认识手是身体的一部分。2.了解手的基本功能和用途。3.培养观察力和创造力。教学准备：1.纸板手模型（类似于人手的形状）。2.不同颜色的纸。3.彩色笔和蜡笔。4.剪刀和胶水。教学活动：1.引入活动（5分钟）：-跟学生一起触摸自己的手，鼓励他们说出手的形状、大小和用途。-通过观看图片或短视频，让学生们进一步认识手的功能。2.绘制手画（10分钟）：-将纸板手模型分发给学生，让他们在纸板手上画出两只手掌。-鼓励学生们使用不同颜色的纸和彩色笔来装饰他们的手画。3.创作手工（10分钟）：-预先准备好不同颜色的纸——红色、蓝色、黄色等。-告诉学生们可以使用纸和剪刀制作一些形状简单的物品，例如：红色纸做成苹果、蓝色纸做成鱼等。-鼓励学生们用自己的想象力创作，然后贴在手画上。-在创作过程中引导学生们使用彩色笔勾勒出手的形状轮廓。4.展示和评价（5分钟）：-邀请学生们将自己的手画和手工展示给全班同学。-鼓励学生们互相分享他们的创作过程和心得。-赞扬学生们的努力和创造力。扩展活动：1.进一步探索手的功能和用途。2.鼓励学生们用手做一些简单的手工活动，如剪纸、折纸等。3.组织学生们进行小组合作活动，例如：一起画一幅大手画。4.准备一些手印墨水，让学生们印手并在纸上描绘出自己的手印。评估：观察学生的参与度和创造力，以及他们对于手的基本认识和用途的理解。小班美术教案《手》精选3篇（二）美术教案《手绢》教学目标：1.培养学生对手绢的审美能力和创意思维；2.通过手绢的制作过程，培养学生的观察、分析和动手能力；3.培养学生对色彩、材质的感受和运用。教学准备：1.手绢样品；2.不同颜色的手绢；3.剪刀；4.粘胶纸和透明胶带；5.彩色笔或者绘画颜料。教学过程：第一步：引入教学介绍手绢是一种常见的小物件，可以用来装饰自己或者送给别人，带有一定的美感和实用性。询问学生对手绢的了解，引起学生的兴趣和思考。第二步：观察和分析手绢给每个学生发放一块手绢样品，让他们仔细观察和感受手绢的外观和质地。引导学生描述手绢的颜色、形状、纹理等特点，并思考手绢是用什么材料制作的。第三步：手绢创作1.给每个学生发放一块手绢和一些装饰材料，如彩色笔、装饰纸等，鼓励他们用自己的想象和创意来设计和装饰手绢。2.学生可以选择用彩色笔或者绘画颜料直接在手绢上作画，也可以将装饰纸剪成不同的形状，粘贴在手绢上，还可以用透明胶带固定一些小物件，如花朵、蝴蝶等。3.鼓励学生在创作过程中体验色彩、线条和形状的变化与组合，培养他们的艺术表达能力。第四步：展示和分享让学生展示自己设计和装饰好的手绢，并分享创作的过程和心得。鼓励学生互相欣赏和交流，提出意见和建议，以促进他们的艺术思考和批评能力。第五步：总结通过对手绢的制作过程，总结学生在色彩、形状和材料运用上的表现和问题。引导学生思考手绢作为一种艺术创作的表达形式，可以传递哪些信息和感受。扩展活动：1.学生可以在课后继续设计和制作其他类型的手绢，如情侣手绢、节日手绢等。鼓励他们尝试不同的创作方式和材料组合。2.组织学生参观艺术展览或者手工艺品市集，让他们感受和学习更多关于手绢的艺术表达和创作方式。评估方式：1.教师可以通过观察学生的创作过程和成果来评估他们的表现和发展情况。2.学生之间的互动和分享也是评估的重要内容，可以通过学生的互评和自评来加以衡量。小班美术教案《手》精选3篇（三）教案：春天一、教学目标：1.能够了解春天的特点和春天的景色。2.能够用适当的颜色和线条表达春天的景色。3.能够运用创造性思维完成春天的美术作品。二、教学准备：1.春天的图片或春天的相关素材。2.彩色纸、颜料、颜色笔、毛笔等绘画材料。3.画板、画笔、颜料盘等绘画工具。4.根据学生实际情况，准备一些绘画技巧导引的示范作品。三、教学过程：1.激发学生兴趣：通过观看一些春天的相关图片，让学生感受春天的美丽和活力，并引发对春天的美术表达的兴趣。2.讲解春天的特点：向学生简要讲解春天的特点，如温暖、绿色、花草的盛开等，让他们对春天有更深入的了解。3.示范画：用画板或黑板上示范画一幅春天的画作，引导学生注意色彩、线条等表现手法，并解释为什么选择这些手法来表达春天的特点。4.学生实践：将学生分成小组，每组提供一些彩色纸和绘画工具，让他们根据自己对春天的理解和想象进行创作。鼓励学生发挥创造力，采用不同的颜色和线条来表达春天的景色。5.展示和评价：学生完成作品后，让每个小组展示并进行评价，鼓励他们相互交流和分享创作的感受。6.整理和总结：学生完成展示和评价后，引导他们总结今天的学习内容，回顾春天的特点和表达手法。可以让学生用文字的形式写下自己对春天的理解和感受。四、教学延伸：1.可以鼓励学生到户外观察春天的景色，然后回到教室进行绘画创作。2.可以引导学生