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文档简介

坚持拼搏的演讲稿教师,同学们:

大家好,我今日演讲的题目是:拼搏成就幻想。

拼搏在字典里的含义是:使出全部力气搏斗或争取。然而,在生活中,拼搏是多种多样的。对于商人来说,拼搏是在商场里跌打滚怕后换来的阅历;对球员来说,拼搏是在穿过一个又一个人后把球踢进的喜悦;对我们来说,拼搏经过一个个挑灯夜战的夜晚后换来的充实和问心无愧。每个人心中对“拼搏”的定义可能各不一样,但无一例外,每个人拼搏肯定都尽了全力,只要是尽了全力,无论胜利与否,都是值得确定的。

我这里有一个拼搏的实例:大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病,关节炎,黄热病,结膜炎等又接踵而至,二十六岁不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬宣誓要扼住生命的咽喉。在与生命的坚韧拼搏中,他的意志占了上风,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

是什么让贝多芬重新站了起来?是什么让他在遭重创的状况下,谱写流传千古的乐曲?又是什么让他的生命之火燃烧得越来越旺?这是一种坚韧拼搏,永不放弃的信念啊!

你们或许会问:是不是只有伟人才具有这种精神呢?其实,每个人骨子里就透着拼搏的士气,即使是像我们这样普一般通,悄悄无闻的学生。在前不久的校运会上,每个参赛选手都使出全部气力,奋力一搏。在成功面前,他们淡忘了跑道的湿滑,淡忘了对手的强大,只

想着:冲!冲!冲!即使是没拿到冠军的选手,他们也不是失败者,由于他们拼搏过。

拼搏是个奇妙的词汇,他会让平凡的人变得非凡,让渺小的人变得高大,让灰暗的人变得光芒。

坚持拼搏的演讲稿【二】

尊敬的教师、亲爱的同学们:

大家早上好。今日我们演讲的题目是《敢于拼搏,勇攀顶峰》。

作为中学生的我们,此刻正需要这样的精神。敢于拼搏就是在困难面前不低头,在压力之下不逃脱,在坎坷路上勇往直前,勇挑重担,敢当重任。敢于拼搏就是坚持不懈,持之以恒,以坚韧不拔的毅力,不断挑战自我,超越自我。

我们初中的三年,是我们流汗流泪的三年,大家都抱着对美妙明天的向往不断努力的积蓄能量,等待着学考的战场来证明自己,然而这一切的实现,自然少不了拼搏二字。

拼搏就是要我们英勇起来。英勇是一个人在剧烈竞争中脱颖而出的必有品质,是一个民族矗立于世界之林的信念基石。

布鲁诺是英勇的,由于他拥有为真抱负献身的士气;贝多芬是英勇的,由于他拥有挑战命运的士气;屈原是英勇的,由于他拥有为自己的报国之志,而以死抗争的士气;文天祥是英勇的,由于他拥有人生自古谁无死,留取丹心照汗青的丹丹气节。

只要你英勇,历史将记住你,后人将敬重你,你将为英勇一词注上最完善的诠释!

拼搏就是要我们坚韧起来,用困苦磨练心志。孟子说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人生的斗士霍金不仅是精神睿智的结晶,也是人格力气的聚拢。他凭借自己的才智写出了闻名的《时间简史》,推动了科学界的飞速进展,为世界做出了巨大的奉献。我们在赞叹他在事业上的非凡成就的同时,也不免会感慨他命运的不幸和他意志的无比坚韧。

在他身上,不仅闪耀着智者无比的光荣,更散发出一种斗士所特有的韧性,记得他在一次新闻公布会上,有个女记者提出了一个全场顿然无声的无比锋利的问题。她说:“霍金先生,莫非你不为被固定在一个轮椅上面感到悲伤吗?”然而,霍金却镇静自若地用手指在键盘上敲出这样一些字:“我没有悲伤,我却很庆幸,由于上帝虽然把我固定在一个轮椅上,却给了我足以想像世界万物,足以激发人生斗志的力量。其实,上帝对人都是很公正的。”

他的答复得到了全场最热闹的掌声。生命的坚韧,在他身上得到了最充分的呈现,生命的坚韧在他身上得到了最完善的镶嵌。是的,坚韧是水滴的锲而不舍;坚韧是梅花的迎风傲雪;坚韧是珍宝的重重磨砺。我们信任人的命运将因坚韧变得繁花似锦,光荣夺目;人的命运将因他的坚韧,变得繁星闪耀,熠熠发光。

人能走多远,不要问路途,要问坚决地信念;人能攀多高,不要问高山,要问顽强的毅志;我们离胜利还有多远,不要问天资,要问拼搏。能量是守恒的,今日的付出就是明天的累累硕果。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

我们面前还有更多的”挑战,求学之路特别困难,但我们信任:“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”

只要我们心中有敢于拼搏的精神,肯定会问鼎巅峰。一个敢于拼搏的人将永久气壮山河!

坚持拼搏的演讲稿【三】

亲爱的同学们:

国旗照旧在天空飘扬,国歌照旧在耳边回荡。仰视长空,让我们在一片广袤中感受一种激情——拼搏。看,五星红旗,我们心中的图腾,她庄重、漂亮、热闹、艳丽,站在这面火红的旗帜下,感受炽热的生活,你的心中是否已翻腾起巨大的波澜,任凭那思想的野马把你带回那战火纷飞的年月,抛舍了多少头颅,倾洒了多少热血,拼了八个春秋,搏了三个年头,最终,我们换来了这面荣耀的旗帜。

或许历史的车轮已离我们太过遥远,那么让我们体会一下身边的拼搏。近来十几日,32路英雄豪杰进军法兰西,在没有硝烟的战场上,进展着群雄逐鹿的争夺,同样在流血,同样在流汗,同样在为着最终的成功奋力拼搏。或许那远在异国他乡的惊心动魄让现在的我们仍感到遥不行及,可是前几日完毕的足球联赛,却是让我们实实在在的体会到了拼搏的概念。仍记得那场场瓢泼大雨,仍记得那场场从未因雨而终止过的竞赛,球场是如此的泥泞,足球因裹满了泥浆而变得沉甸甸的,在如此恶劣的条件下,球场上的队员们却丝毫没有松懈,每个人在雨中不停地奔驰,呼喊,跌倒了,爬起来,连续竞赛。双方队员比得已不再是球技,而一种精神,一种永不放弃,坚韧拼搏的精神。体育竞技尚且如此,那么对于自身的本职工作来说,是否应当更上一层楼呢?仍旧在听头悬梁。锥刺骨那千年不衰的历史故事,照旧例行着“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”的学习准则,让我们把这一切的一切都称之为拼搏吧,在披荆斩棘之后体会百尺竿头,更进一步的辉煌。三分本天定,七分靠打拼,爱拼才会赢。

拼搏是一种过程,历经拼搏,便不会再因结果的好坏,而欣喜若狂或心情懊丧;拼搏是一种资本,它助我们在主动中发挥自己的最大潜能,像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感;拼搏是一种境地,它既没有风花雪月的浅唱低吟,也没有初入社会的感世伤怀,它有的是冲击终点的挑战自我,是直面人生的引亢高歌。走一条无怨无悔的路,拼搏,为你响起胜利的前奏。

坚持拼搏的演讲稿【四】

亲爱的同学们:

还记得有一首歌的歌词这样写:随风奔驰自由是方向,追赶雷和闪电的力气,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航,随风飞行有梦作翅膀,敢爱敢做英勇闯一闯。

我认为自己能够跟着心的方向跑,就可以做想做的事,即使困难重重,也会微笑着坚持下去。即使奇迹般的机遇也是与奋斗相伴而来的,否则,就不会消失人与人之间的差异了。

人在精神上是公平的,可是展望生命在时间的轨道中同步向着广度和深度延展。触及可知,那种对学问如饥似渴般的“贪欲”将人与人之间的差距犹如一场哑剧缓缓拉开,没有人对你说你已落后,可人们往往会与你共同共享进步时的欢乐。

自省,一面让你透过表象端详自己的镜子,西方哲学家苏格拉底说过这样一句引人深思的话:“未经省察的人生是不值得活的。”一个不知省的人势必会被尘埃沉没,悄无声息地回归于尘土,尽管这是每个人的宿命,如果只凝视于此,生命就毫无盼望可言。

活着,就要活得痛快,活得淋漓尽致,争取自己想要的东西并为之拼搏奋斗。不要吝啬你的付出,坚信自己打算背后的人生意义。执着地走下去!

不管人生又何变故,珍惜生命,顽强的走过人生的阴霾。乐观不是外在的,除去铅华的内心,拥有一份豁达而安静的处事态度。由于你的心有多大,你的世界就有多大。

不要做一个空怀幻想却不看地平线在哪里的人。巴比伦的空中花园再玄妙,也是我们视野所能尽及的,鱼跃龙门尚且有淘汰,更何况胜利的争夺赛呢?荆棘横亘在脚下,坚韧有力的脚步会逾越一切障碍。这个世界属于有心的人。

坚持拼搏的演讲稿【五】

敬重的教师,亲爱的同学们:

大家好!我演讲的题目是《在拼搏奋进中成长》。

同学们,或许,你昨天曾拥有辉煌,但那已成为枕边一段甜美的回味;或许,你昨天曾患病挫折,但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。让我们遗忘以前的胜利与失败吧,朝着既定的目标拼搏奋进,在磨炼中不断成长。由于我们能否安康成长,关乎XX县教育事业的兴衰。所以,今日我要对大家说,只要我们每一个人在拼搏中奋进、在奋进中成长,XX县的教育事业必将跃上一个新的台阶!

或许你会说,振兴XX教育,是学校、是政府的事,与我们何干!其实,教育不只是学校、政府的事,而是全社会共同的责任,更不只是教师、家长的一厢情愿,与我们青少年更加息息相关,由于我们才是教育中的关键因素,把我们培育成为有用之才是教育的最终目标。所以,振兴XX县教育就应当从我们做起!

同学们,每天面对文山书海、面对家长不休的唠叨和教师期盼的眼神,我们或许会感到太多的压力,但我们决不要因此而埋怨,让我们好好地珍惜这种“压力”吧!由于培育教育好我们是父母、教师及社会的责任;而努力学习,练就好自身本事是我们的责任。为了振兴XX县教育,政府高度重视、学校狠抓教育质量、教师夜以继日忘我工作、家长顷其所能大笔投入,当那些振兴XX县教育的有利外因都“万事俱备”的时候,我们是否努力拼搏便成为了振兴教育的关键。因此,我们仔细地承受教育,把努力学习、超越自我作为每日的挑战,以锐意进取、昂扬向上的拼搏精神回报家长、教师及社会的殷切盼望。

假如我们在成长的路上前进得很顺当,或者取得了一些可喜的成绩,肯定不要因此而放慢了前进的脚步,有这样一句名言:“学如逆水行舟,不进则退”,如王安石笔下的神童方仲永,尽管他天资过人,少年得志,但他却止步不前,最终让一个天才似的人物平凡地度过一生,这是个人的悲剧,更是社会的损失。因此,放弃拼搏,就是拒绝成长。

假如在成长的路上经受了挫折和失败,我们也不必气馁。记得上小学的时候我有过这样一段经受,我尽管舍命努力地学习,但每次

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