墅导中学健康学校建设创实施方案

墅导中学健康学校建设创实施方案墅导中学安康学校建立创实施方案

一、创立目标：

“全民安康生活方式行动”是卫生部、全国爱国卫生运动委员会办公室和中国疾病预防掌握中心联合发起并在全国范围开展的一项行动，我校作为全镇唯一一所创立“上海市全民安康生活方式行动示范单位（学校）”试点学校，在区镇卫生主管部门指导下，以“和谐我生活，安康中国人”为主题开展创立工作，旨在提高全民安康意识和安康生活方式行为力量，有效掌握主要慢性疾病危害及危急因素，在师生（包括家庭及社区）中提倡并推行安康生活方式，是学校关注学生生命成长，关注教师职业幸福的一项举措，通过创立活动，提高师生员工安康生活品质，让安康成为学校积极向上的主旋律。

二、组织治理

1.学校成立创立z市全民安康生活方式行动安康学校领导小组。

组长：z

副组长：zz

2.学校创立全民安康生活方式行动安康学校，由校长、副校长、工会主席组成领导小组，工会主席详细负责，确保组织保障、政策支持、经费落实。领导小组组员由学校部门及条线负责人组成，政教处、校务处、教务处、卫生室、体育组、卫生保健人员、学校心理教师、年级组长。各部门、条线职责分工明确相互合作，确保活动顺当开展。

3.领导小组负责对教师、学生创立知晓率、安康状况、活动状况进展调查摸底，制定规划，对各部门、条线工作落实状况进展评估。

三、详细举措

（一）营造气氛，开展宣教

1．政教处利用午会课进展安康学问宣教，以控盐、控油、控烟、合理膳食等学问为核心，建立学校宣传栏（每月一主题）、宣传网站（准时上传活动信息、安康学问宣教）、班级宣传角（每季度一期黑板报宣传角），定期更新内容。

2．政教处组织学生开展“控烟”签名、六病防治等系列活动，准时向师生宣传疾病预防等安康学问、措施；开展班级卫生角展评，细心布置，使教室环境清洁美丽，有利于身心安康进展。

（二）综合干预，加强监测

1、大力提倡全民安康

1.学校严格执行“每天一小时熬炼制度”，在保证体育课的同时，把体育活动排入课表，做早操、课间跑，眼保操，确保每天一小时，张弛有度。通过运动会、体育节，开展各类兴趣运动工程，提高普及并举，营造校园阳光体育气氛，培育学生常常熬炼的好习惯。

2.学校邀请专家来校安康讲座，组织教工每年体检、设计各类健身活动，丰富教工身心，舒缓教工工作、生活压力。

3.校园在寒暑假及双休日对社区开放，让周边居民进校熬炼，开展家长开放日活动，观摩学校师生健体活动，通过开放办学，家校、家社携手，共同提倡传播安康生活方式的理念。

2、全面推动心理安康教育

1.上好心理安康教育课程，主要内容包括：心情治理、良好人际交往、生命教育、学习力量培育等一系列的内容，使学生在参加体验活动中获得感悟与提升。

2.加强心理询问室软硬件建立，增配心理询问室设施，配备2名兼职心理教师，为师生供应切实的帮忙。

3.定期开展“心钥匙播送”系列心理讲座，帮忙学生消退如考试焦虑等心情障碍，了解如何与人和谐相处等。

4.开展心理安康嬉戏活动，围绕“熟悉生命、熟悉自我”；“男孩、女孩性别教育”、“如何克制学习生活中的困难”等学生的现实问题，开展心理辅导、疏导。

5.关注教工心理安康，通过网上教工学习资料选读、进行《教工压力自我治理》专题讲座、开展教工组室活动等方式，提倡安康生活、工作方式。

3、积极创立示范食堂

1.加强食堂从业人员治理，须持有效安康证、食品卫生学问、安康学问培训合格前方可上岗，须每年体检、培训至少一次。每学期相关培训不少于3次。

2.上岗工作标准，学校食堂治理监视小组，定期、不定期检查评价。食堂内部各类制度齐全，执行严格。

3.教工每天到校集中熬炼10-20分钟，学生校内体育熬炼确保一小时，增加身体素养。师生合理膳食，少吃盐，少吃油，多运动。要求厨师依据各种菜的特点，少放盐，少放油，努力做到养分均衡、合理搭配、安康可口，对食堂目前用盐、用油状况坚持每天监测，积存数据，准时公告：

盐：每天克；油：每天克；学生人，教工人；每天人均每餐食盐克；食油克。

5.在师生、家长层面进展食堂满足度调查，对食堂饮水、饭菜卫生与质量等做好监测、评估、反应、跟进，测评结果与食堂签约挂钩。

4、科学监测师生安康

1.学校记录学生、教工以及食堂人员开展安康促进活动的信息，注意活动过程中相关资料的积存。

2.定期调查学生、教工及食堂从业人员对合理膳食、身体活动学问的知晓率。

3.定期评估反应参与体育健身的人数比例。

4.开展学生、教工对食堂满足度调查，不断改良、合理调整安康养分膳食。

5.对学生肥胖、近视等进展严格监控，实行措施、科学干预，对学生体质安康数据，定期校内公开。

6.对特别体质学生建立相关档案，实施跟踪治理，确保校内活动安全。

7.组织局部教工成立安康自我治理小组，通过同事干预、专家指导等方式，引导教工科学、合理地开展安康自我保健，提升安康生活品质，并向其他教工辐射。

5、健全网络准时上报

1.加强晨间上报，做好教师、家长宣传引导工作，共同重视晨检及上报工作，对生病学生做到知晓病情、就医状况，对特别学生做好家庭护理、各类隔离等相关指导。

2.对传染病涉及区域准时消毒杀菌，每周对教室及公共部位消毒一次，疾病传染高发期，做到一周两次。

3.对各类传染病在师生、家长中准时进展宣传、干预、防治、指导，提高疾病的认知度、预防性及应对性，削减传染病的扩散。

（三）科学评估，加强指导

1.对师生员工安康状况，准时筛查、排摸，提出建议意见。

2.邀请专家、医疗机构定期对教工、学生的身体状况进展科学检查、询问、宣教。

提高学生和教工的安康素养，提倡安康的生活方式，以“和谐我生活，安康中国人”为主题，以“我行动，我安康，我欢乐”为创立理念，以部门条线联动为创立策略，扎实推动创立“上海市全民安康生活方式行动示范学校”，让我们的师生员工在务实的工作中，了解安康、增加健商，师生安康是学校办学的永恒追求。

附：创立工作行事历

三月

1．成立工作领导小组，明确工作职责校长室

2．学习解读创立标准、争论创立方案工会

3．建立学校、年级、班级三级宣传阵地政教处

四月

4．教工、学生、家长中宣传，提高创立知晓率政教处

5．宣传阵地上传安康学问资料供应（各部门条线）

五月

6．理询问室活动及心钥匙播送心理安康教育教研组

7．学生体育竞赛体育组

8实施“每天一小时校园体育熬炼”教务处

六月

各部门扎实推动各项活动

9.安康教育课程实施政教处、教务处

10.食堂控油、盐数据检测公示校务处

11.积极开展体育活动，提高普及并举体育组

九月

12.宣传阵地内容丰实各部门条线

13.安康自我治理小组活动启开工会

14.阳光体育大联赛体育组

15.心理询问室活动及心钥匙播送心理安康教育教研组

16．学生把握2项体育技能实施细则教务处

篇2：学校建立时期学生放学预案

关于学校建立时期学生放学预案

高淳县试验小学

一、指导思想：

安全工作是学校工作重中之重，为了更好地确保师生安全，在学校建立时期，经校长室讨论，特制订本预案。

二、组织机构：

（一）领导小组：

组长：孙小青

组员：夏根水王一敏钱清黄向阳杨新文陈明海甘永年姜双年

夏根水校长负责安全工作和教师治理；

王一敏校长负责学生治理。

（二）工作小组：

组长：王一敏

组员：杨新文姜双年甘永年陈明海唐瑛瑛叶红

吴明辉沈云孔爱萍唐月青卞黎凤杨丽华

范红城各班班主任

三、详细安排：

1.在学校建立时期，全校师生一律从西大门进校，学生在校时期，教职工全部车辆一律不允许进入校园，确保师生通道畅通。

2.中午一、二年级11篇3：中学标准化学校建立自评报告

中学标准化学校建立自评报告

中学标准化学校建立自评工作报告

实施学校标准化建立是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公正、优质进展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满足的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关怀和高度重视下，我们努力把黎民居中学创立成一所高质量、有品位、能拓展、可延长、具有特色的标准化学校。

根据《沧州市标准化初中学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评规划和方案，然后进展全员参加的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作状况汇报如下：一.

成绩方面

1.办学条件

黎民居中学始建于一**六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，现在教学班15个，平均每班学生33人，共计489名学生，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽敞畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全安静卫生，是较好的办学场所。

学校有理、化、生试验室，仪器室，均根据省标准配备器材。教学仪器的购置到达了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的根本要求。试验教学中制度标准，有《试验员工作守则》、《试验室规章》、《试验教师岗位责任制度》、《试验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科试验教学的开设率为100%。

学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。同时，也有卫生室，电子备课室，心理询问室，图书阅览室。学校原有图书**0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。

仪器室、化学药品室、物理试验室、生物试验室、档案室、体育器材室等都符合标准。

学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。体育、音乐、美术和卫生等器材都到达了配备标准。

我校根据省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到准时救助。

2.队伍建立

学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，构造合理，民主公平，团结和谐。职能机构设置了教育处、政教处和总务处。现有教职员工51人，各学科专任教师49人，其中专科以上学历50人，占教师总数的98%，本科学历40人，学历达标率100%。中学高级教师4人，中学一级教师37人，符合我校教育教学需要。

我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和治理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素养教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，标准了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素养评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平常考核和年度考核有机结合，年度考核合格率到达95%以上。

学校制定了《黎民居中学教师行为“五不准”》，形成了德育治理网络。常常组织教师们观看李镇西教师的演讲《教育从爱心走向民主》、魏书生教师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织教师参与市里组织的教师职业道德培训，培训的教师回来后再和全体教师一起争论学习，疏通了教师德育教育的多种渠道。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素养教育的推动中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进展多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和学问的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危急品，缺少学问的学生是次品，缺少安康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻熟悉到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德标准，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满足度到达了98%以上。每名教师都能做