热血高校一观后感

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以一战百，哪怕身体已经残破不堪，他依然拥有一夫当关万夫莫开的勇气。为了兄弟，他可以让自己躺在血泊中，颤抖，喘息。哪怕曾经的老大都已经开始为了生计，为了孩子而打拼，他也毅然决然的坚持，坚持着最初的梦想。

我们是永远的强者。我们绝不会退缩。我们绝不会软弱。热血，是我们唯一的出路。哪怕是提起死，也用最无关紧要的口吻。哎，我以为你死掉了呢。切，才不会，我可是最硬的阿拳哎。那，什么时候见个面吧。恐怕不行，我还有个地方要去。

他们没有满口的脏话，也没有故作潇洒的着装，除了满身伤痕，他们就像最最普通的高中生一样，干净，纯洁，也有着属于青春的梦想。对待女孩子不会色迷迷，也不会很冷淡，也许他们心中也有着几分的踌躇和害羞，毕竟，要登上顶峰的人，应该要拥有这些简单的情绪。

而且，永远不要忘记，风水轮流转，你给别人设套，总有一天，别人也会同样的回敬给你。鲜血直流并不是某些人的专利，任何人都是可以的。

被人扶起来的时候，要不屑的说，我才没有被人打，我只是不小心摔了一跤而已。没有说出的潜台词是，兄弟，这场战争已经到了最紧要的关头，我们还不是他们的对手，所以你不能去。

我们，不能没有你。

这种事情真让人难过，是不是。他们如果堂堂正正的来，也不至于让人如此憋屈。尤其是，这时候过来挑衅，无论从身高、体形、年龄等各方面，我相信，假以时日，你会将他打倒。

只要给你足够的时间，他，根本不配成为你的对手。你是这世界的王，而不只是那一所铃兰高校的乌鸦。

让人感动的，永远都不是屡战屡胜的王，而是卑微、却永不倒下的蟑螂小强。即使满身鲜血，头痛欲裂，也要坚持着，颤抖着，咬牙切齿的，站起来，然后冲着对方邪气的笑，喂，还没结束呢，你这个白痴。再来啊。

你，是英雄先生的儿子吗。

哎，要不要再跟我打一架。如果我赢了，你就重新回来，好不好。

我不想这样的，可是大人的世界，比你们想象的还要复杂的多。我们已经不是还在学校的那个单纯的年纪，很多事情，不只是拳头可以解决，我们还会用枪，友情，在生命面前，好像有点不值一提了呢。

真羡慕呢，全心全意向前冲的你们，没有任何的杂念。高兴的快要哭了，我看见铃兰有像你们这么活着的人，生命就像是重新有了意义。

就是因为你，我才醒悟过来。

最终，我还是下不了手，我决定，用我的生命，来换你的。源治，要赢得天下哦。

不然我的牺牲，就显得太没有价值了。欢迎回来。

我的人生乱七八糟，希望在最后能够面对自己真实的心情。我宁愿成为一个背信弃义的小人，也要保护你。如果他可以成为制霸铃兰的人，那他一定会自己退出来的。

大战一般都有一个特殊的日期，但是女人，可以让这个日期无条件提前。大哥，需要的都是沉着冷静的女人。害怕，不是这些女人所拥有的天分。想要什么，我都给你。耳朵吗，两只都给你好了。哼，我不稀罕你那只脏耳朵。

快去吧，救出你的女人，我们再做个了断。

你知道自己在做什么吗。你要做这些，还不如堂堂正正的打败我。看来只有一个办法了。嗯，该做个了断了。明天五点，地点是我们的铃兰。

你一定能看到我无法看见的风景，跳跃吧，像乌鸦一般展翅高飞。那家伙为了你，坏了规矩。

哎，你去了会做什么。啰嗦。喂，那家伙也是道上的，你别自作自受。带着他的嘱托，上路吧。

能让我自己走吗。可以吗。这里的每个人，都是铁骨铮铮的汉子。我们，将和他一起战斗。

两边都是英雄，实在无法说明，到底希望谁获胜。两边力量太悬殊，gps赢不了芹泽的。

慢半拍大概是主角的专利吧……可是，既然已经到了这一步，我很期待，到底哪一边会赢得最后的胜利，成为铃兰的王呢。

以他的性格，一定会来的。

真厉害，只不过来了这么点人，情势一下子就逆转了。终于，你还是站在了他的面前。如你所愿。

你一直都想要的吧。给你，穿上吧。后悔加入黑社会了吗。报告，不后悔。对不住了，我不好跟手下交代。来啊。

怎么，站不起来了么。来啊。

好，干得好，源治，做得好。源治，你这个混蛋，如果没有和你相识，我的人生可能更混账，谢谢你。

时生，他胜利了，愿望达成了，真简单啊。还真冷啊。

抱歉啊，如果不打败你，就无法登上铃兰的高峰。

铃兰，从来就没有什么高峰。制霸会像噩梦一样消失的。才不是那样呢。我不会客气的。开始吧。

单方面的屠杀呢。（这是我想象的，当然，源治不会这么说：哈哈，我还有点事，不然我们改天再比过吧。）

第二篇：《热血教师》观后感人类灵魂的工程师

——《热血教师》观后感

中文1101郭钟安学号：2021111008

2影片《热血教师》以教师克拉克教学经历为单线，运用古典主义和现实主义的叙述结构向我们讲述了克拉克运用自己独特的教学方法将一群调皮的孩子引入正轨的故事。

故事情节发生在上世纪九十年代的美国纽约哈林区的一所小学，哈林区是美国黑人和穷人的聚集地，这就决定了故事背景的复杂性，种族主义、贫富差距、性别歧视、家庭暴力等社会问题必然给教育带来无形的压力，加上克拉克所要带领的班级是全州成绩最差的班，这就使影片一开始就处于巨大的困难和矛盾中。

主人公克拉克为了实现自己的教育理想离开家乡来到纽约哈林区，在开学之前通过家访大致了解学生的家庭情况，并在开学之初制定了三条班规：我们是一家人、我们要相互尊重、吃饭的时候要排队。可以说这一阶段他的教学初衷和理念是好的，但是在这一特定复杂的大背景下并未获得预期反应和成功。首先在家访的时候就没有得到家长和学生的礼遇，其次他在强调“weareafamily（我们是一家人）”遭到了学生的嘲笑，运用记过的方式来惩罚学生随即引来了砸书、在他的车上喷满蓝色的颜料的报复，紧接着他运用一系列强制措施，包括反锁教室门要求学生排队、与餐厅人员沟通不给插队学生打饭、要求插队学生被迫认错否则全班都无法吃饭的方式来维持秩序，虽然在短时间内和表面上他获得了胜利，但是第二天学生们便以全体罢课和毁坏教室的方式给予他强有力的反击，最后在学生无视课堂纪律、随意打闹和说话的情况下，师生间的矛盾达到高潮，以克拉克愤然离开教室的失败告一段落。总体来说这一阶段他的教学方法是有待改进的，或许我们能从他这一阶段的表现看见前6位被气走老师的影子。除了社会问题和学生调皮以外，他的失败原因还包括仅仅通过口头说教生硬地强调“我们是一家人”的理念，以公开记名的记过方式替代奖励措施，伤害学生的自尊心，一人不排队全班都不能吃饭的“连坐”方式引起了学生的公愤等。不过这一阶段他的一些教学行为仍是值得提倡的，比如通过家访加强学校与家庭的沟通交流，对于学生的蓄意破坏采取宽容的态度，所制定的班规大多是对于集体意识和团结意识的强调等。

克拉克在经过朋友的劝说后重新返校后采取了全新的方式应对学生，而这也是影片对于教育理念宣传的重点。他在桌子上摆满巧克力牛奶，只要学生安静听课，每过15秒便一口气喝完一盒牛奶，并放言如果学生能够一直安静听课，将有可能看见他喝到吐的场面，这一措施极大地满足了学生的好奇心和恶作剧心理，一方面学生们好奇老师能否真的喝完所有牛奶，另一方面学生无限期待着老师喝到吐的尴尬境况，在夹杂着期待和激动的心理中学生们第一次安静地听完老师的课，这让我们看见了好奇心对于教学的作用。另外在面对枯燥的美国总统史的时候，克拉克将其改编为说唱歌曲并当众唱歌和跳舞，极大地吸引了学生的学习兴趣，很快学生们在跟随着老师的音乐和舞步中学会了相关知识，并通过奖励的措施鼓励取得好成绩的同学，可见学习兴趣的激发对于教学的影响力。在与学生的沟通中，克拉克放下老师的姿态，与学生玩起了跳绳；为了重塑学生的信心，他说了自己的攀岩经历并让每个学生都点燃希望的蜡烛；甚至为了学生能够有充足的学习时间，主动帮需要承担家务的学生做饭。在因材施教和激发学生的创造力方面，他通过与好赌博的学生玩纸牌的方式帮助学生学习数学，带学生去看动漫片鼓励喜欢动漫艺术的同学，即使在生病的时候也不忘通过录像来教授学生。他所采取的这一系列措施最终让这个成绩最差班级的学生全部通过州立统考并超过所谓的优等生。总结他这一阶段获得成功的原因，不外乎对于学生好奇心、兴趣的激发，自信心的重塑和鼓励，因材施教，兢兢业业，积极融入学生的学习生活中等，可以说这些陈词滥调绝大部分老师早已烂熟于心，但是真正能够将其付诸行动才是最困难的事情。

可以肯定的是，在现今中国是不可能出现像克拉克这样的老师，原因有以下几点：

1.经济原因，美国教师的社会待遇和经济状况是远远高于中国教师的，如果让一位中国教师像克拉克一样为了上一堂课花几百块钱买巧克力牛奶，考试结束后给每位同学一张电影票，当学生考试成绩优异的时候给他们颁发奖杯，那么他迟早要破产。

2.社会原因，美国教育的小班级制度给教师管理并关心每一位同学提供了必要条件，如果克拉克面对的是数倍于他所教的调皮学生的时候，那么在保证所有学生通过考试这一问题上就异常困难，也许就不得不采取放弃所谓的“差生”来照顾班级的整体水平了。3教师资源问题，影片中克拉克一人承担他所带班级的所有课程，这种措施有利于教师很好地全面了解学生，学生对于教师的适应程度也会大大提高，但是这对教师个人素质的要求也很高，目前中国几乎没有此类的全能小学教师，所以要出现影片中这种“差班大逆转”的情况必须要求教授语、数、英等各科的老师同时具备克拉克的所有品质，这种情况的出现性几乎为零。

4.时间原因，克拉克获得成功的代价是付出了大量时间，他牺牲了许多课外时间去给学生无偿补课、帮学生做家务、与学生沟通、编写歌曲等，而中国教师在家庭观念的影响和繁重教学任务的情况下，是很难做到牺牲料理自己家务和放弃辅导自己孩子的时间去帮助学生，况且每个老师同时带领上百学生的状况是很难实现一对一的辅导和因材施教的。

虽然影片在今天的中国看来极具理想化和传奇色彩，但是影片中仍有很多值得我们借鉴的地方。首先是加强学校、教师、家长、学生之间的交流沟通，在互联网应用非常普及的时代，这种条件是很容易达到的，如教师建立班级学生群、家长群等；其次是抛弃分数至上的观念，不应该带着有色眼镜去区别对待所谓的“优等生”和“差等生”，努力发现学生的特长；然后是以奖励和鼓励的方式替代惩罚和谴责，这对于学生自信心的维护具有巨大的作用；当然教师自身的素质也是必不可少的，如教学方式的创新、责任心、宽容的心态等。

正如加里宁所说：“教师是人类灵魂的工程师”，学生可能会因为老师的鼓励而获得巨大成功，也会因为老师的打击而萎靡不正。有志于当老师的人们应该时时刻刻谨记：成百上千的学生命运都掌握在你的手中。

第三篇：《热血教师》观后感《热血教师》观后感

陈允芳

前不久无意中看到一部美国电影《热血教师》（thestoryofronclark），作为一名教师对于此类电影还是很感兴趣的，观看完此片后，我深深被这位热血教师的事迹所感动。

影片改编自美国教师罗恩克拉克‘ronclark’的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育班级里的性格叛逆的学生，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他将他的教育经验写成了书——《教育的55个细节》（theessential55），书问世后大受欢迎，高居2021年美国畅销书排行榜第七位。（那年前两位的是《哈里波特和凤凰社》和《达芬奇密码》）

故事的背景发生在90年代，‘ronclark’为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教，美国黑人区的情况如种族歧视、暴力虐待、抢劫枪战……各种社会问题虽不如80年代那么严重，却依然在90年代盛行。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，面对学校里最头痛的两个顶尖问题学生，他没有丝毫歧视，目光里总是自信、期许的眼神，他认为总是有原因学不好的，后来他找到了，家境穷困，被虐待.....他真诚的去帮助他（她）们，他说：“你们在这四方的空间里，呆一段时间，不是在看一个个老师被撵出去的闹剧，而是要达到一个目标，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是吗。而我就是来帮你们的，我的知识你们可以随便问，因为我们是一家人。”他最初制定的班规可以说很简单，就是“我们是一个家庭”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。通过他的努力这个班级午饭时也能象好班一样排队整齐地去食堂，上课也能坐在自己的位置上，不做和上课无关的事情。

为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的presidentrap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗。而且也使那些学生获得了应学的知识。

即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。正因为他的了解，他才能走进这些学生的内心深处，才年能逐渐得到这些问题学生的认同，才能在最后关头在全美统考成绩名列全区第一，得到了校长、家长和学生的认同，可以说这是一个奇迹，但也看到了作为一名老师所必须具备的一些基本素质。

我想一位优秀、称职的教师，除了有丰富的知识外，还必须具有信心、爱心、诚心和对理想的坚持，这样才有可能得到学生的信任、支持。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。”处于青少年时期的学生生理和心理的发育，由于表现欲与情绪控制力的水平发展不平衡，往往会出现迷惘、困惑、冲动……这就是心理学上所称的“心理断奶期”，加上知识阅历限制和社会家庭影响，如果在学校得不到教师的理解，而教师又没有进行适当的引导，教育，听之任之，放任自由或者埋怨批评，粗暴干预，势必造成师生关系紧张，从而影响教学工作的顺利进行。

于是我想教师应采取积极的态度，努力改善与学生的关系。改变那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生一个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。

当然对当今不少学生的“今非昔比”，“后生可畏”的情况，在如此情形下，教师既已从教为职业，就不得不正视现实，要练就更娴熟的育人艺术、更从容的教育教学心态、更顽强的抗挫折能力。

第四篇：热血教师观后感电影《热血教师》观后感

前不久在上《教育学》的课堂上沈老师让我们看了一部美国电影《热血教师》，作为一名教师对于此类电影还是很感兴趣的，观看完此片后，我深深被这位热血教师的事迹所感动，还情不自禁的流了两次眼泪。

故事的背景发生在90年代，克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，他真诚的去帮助他（她）们，他说：“你们在这四方的空间里，呆一段时间，不是在看一个个老师被撵出去的闹剧，而是要达到一个目标，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是吗。而我就是来帮你们的，我的知识你们可以随便问，因为我们是一家人。”他最初制定的班规很简单，就是“我们是一个家庭（ｗeareafamily）”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的presidentrap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗。而且也使那些学生获得了应学的知识。

即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。正因为他的了解，他才能走进这些学生的内心深处，才能逐渐得到这些问题学生的认同，才能在最后关头在全美统考成绩名列全区第一，得到了校长、家长和学生的认同，可以说这是一个奇迹，但也看到了作为一名老师所必须具备的一些基本素质。我觉得一位优秀、称职的教师除了有丰富的知识外，还应该正确处理好师生关系，这点非常的重要。教师应采取积极的态度，努力改善与学生的关系。改变那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生一个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

良好的师生关系并不复杂。一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。

一、以爱为本，多一点尊重和信任。

爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。

二、发扬民主，讲求一点“参与效应”。教育家罗杰斯认为，教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受。教师要充分发扬教学民主，使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值。人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的成人感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见，教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。

三、注重个性，多一点欣赏眼光。

一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。适度的表扬和鼓励，能让学生品尝到成功的喜悦，在被欣赏的愉悦体验中奋发、崛起。

电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。在纽约的一所学校里，克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向了成功。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来“无药可救”的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待“问题”学生，从中也学到了不少知识。

克拉克老师是一个信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人，他是令人敬佩的人。

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。以后踏上教师这条道路，一定会遇到调皮而又个性的学生，教师不能对他们大发雷霆，而应该像克拉克先生这样有这么多的奇妙思想和独特方法去教育学生。

让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方。老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。

让我最感动的就是这一幕：

为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守。让我觉得不可思议的是这种独特的方式：巧妙生动地抓教学方法，克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。难受吗。当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。

让我泪盈满眶的是这里。当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。

一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的男人。可眼睛里却是热力四射的光芒，记得gto中的鬼冢英吉吗。没错，ron和那个自称要成为最伟大的教师的小混混从事着同样的职业——老师。没有鬼冢的狂野和不羁，ron有的是热情和思想还有成熟男人特有的温柔。ronclark从北卡罗来纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。即使刚从肺炎中解脱出来，clark马上投入到他的调皮学生当中„„

观看影片后，老师们感动了，震撼了，为着克拉克老师的爱心、热情、尊重、对教育孜孜不倦的付出。

让我们一起来走进老师们的内心。请欣赏老师们的观后感。邢丽君：看了影片《热血教师》，心情也如影片的题目一样——热血沸腾。克拉克老师的成功在于他的理念“敢于做梦勇于冒险”，在自己的人生中，教育教学中，他都秉承这样一种观点。时时、处处、事事都是如此。在他的孩子身上，他也贯彻这种理念，有了这种理念，这种思想，你的心中就会有一份自信，一份不服输的动力。如果教育能激起孩子心中的那份动力，你的教育就一定会成功。在这种理念的指引下，你也会时时、处处去寻找适合每一个学生的教育。发现孩子的优势，不断地鼓励他，坚持不懈，“敢于做梦勇于冒险”，你一定会成功。周冶萍：春风化雨师道情

爱心+责任心+恒心+创新会等于什么。看了《热血教师》这部电影，我想大家都明白了。爱心+责任心+恒心+创新=一个优秀的教师。

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，我也在反思我的教学中该向克拉克先生学习什么，在日常的管理过程中，要用正面、孤立、引导性话语告

诉学生，老师爱他们，大家是个大家庭。

陈小丹。梦想、尊重、规则、坚持、有效的沟通，这是在观看了《热血教师》后留给我最大的感受。影片中有一个片段令我印象深刻，克拉克老师生病在家，用录影的方式给学生上课，可是他却能指出女学生嘴里嚼着口香糖，男学生又插嘴了，学生们满脸的惊愕。忍俊不禁的同时，我的心受到了强烈的震撼和洗礼。钦佩于他的敬业及对每位学生的了解，这份了解，源于他对学生的尊重，源于他的执着坚持，源于他以一份热情、用打心底里的真爱在观察注视着每一个学生。

克拉克先生带着他的梦想“bigdreamtakerisks”点燃了孩子们的热情，激发了他们每个人的潜能，在他的眼中，每个孩子都是独一无二的，都有着无限的可能性，因此创造了一个又一个教育神话，我们呢。

陈闪闪：观《热血教师》之点滴感受

每一位教师都会在自己的教学工作中出现很多调皮的学生，他们会在你的课堂上乱喊乱叫，随心所欲地做自己的事，有的甚至会激动地站了起来。每当这时，你一定是火冒三丈，不分青红皂白地狠狠地批评他们，直到他们低头认错为止。但很快地，他们就会又变成老样子了。所以，他们就成了老师们的心头病，怎么也挥之不去。

而在我观看了《热血教师》这部电影后，不禁为影片中的主人公克拉克老师的奉献精神所震撼和感动，更为他的崇高的品德而肃然起敬。克拉克老师凭着自己高超的教学艺术和强大的人格魅力征服了一群几乎“堕落”的学生。他始终坚持用正面的、鼓励性的语言去感化他们，如：我们是一家人。我们要互相尊重。请给你自己一次机会，让我好怀念你的热情的性格。我为你而自豪，等等。最后成功地把一群没有梦想，连做梦都不敢的孩子变成一个个积极向上、充满希望、充满梦想的阳光少年。

再回到自己的教学中来，把克拉克老师的精神转移过来，投入到自己的孩子身上。那还有不能教育的学生吗。答案是否定的。那些过去的“心头病们”，和克拉克老师的学生比起来，那肯定是小巫见大巫。所以，每一位老师应该有绝对的信心把每一位孩子教育好，让他们充满希望。当然，前提是

夏永红。面对乱班我该怎么办。

今天的周前会上，我们全体老师看了一部美国电影，片中讲了一位叫克拉克的老师通过坚持不懈的努力，用自己的耐心和爱心，使一个纪律乱，成绩差的班级转化为一个成绩优秀的班级。

片中的克拉克老师让我很佩服。从这部片中我获得了启示：要带好一个差乱班需要的大智慧就是：以良好的状态面对现实，以积极的行动改变现实，还要以平和的心态接受现实。在转化差乱班的过程中，首先是要理解学生，理解造成学生行为偏差的原因。再是尊重学生。尊重学生的人格、思想和选择。课下与学生打成一片，了解他们的思想。对于表现好的，老师表现出肯定和赞许，让学生觉得老师是与他们心灵相通的，可以成为他们的朋友，是可以信赖的。

总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级的工作，时时处处以身作则，为每一位学生着想，把自己融化到班级之中，才能有效地管理班级。刘红霞：用热血点燃学生

——《热血教师》观后感

世上没有不可教育的学生，只有教不好学生的老师。电影中，克拉克老师面对的是一群存在很大问题的学生，面对这样的状况，老师也曾气馁，曾想放弃，但是他还是坚持下来了。因为他有梦，他相信孩子们在他的带领下能够改变。“敢于做梦，敢于挑战”，是他给孩子们上的第一堂课。从电影中我知道了，一个班要成型，要和谐，必须有自己的班规。电影中的一句话让我很感动，也很欣赏：我们是一家人。

陈琳：智慧与爱，努力与坚持

看了这部影片，留给我最深的倒不是这位男教师在这群问题学生身上用的教育方法，他运用的一切灵感让他各显神通，印象最深的一句话是“iteachyou，youteachme，too.”（我教你们，你们也在教我。）我不断在找寻这位成功教师身上的所有激情根源，原来是他的心态如此之好，他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，很多家长与旁人不理解他的单纯，但是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。此片受益匪浅，值得再次欣赏思考。

余蕾：

看了电影《热血教师》，我不禁是肃然起敬，克拉克真是个伟大的老师，他的伟大是投入很多智慧在如何教会孩子们学习，让孩子们真正在学习上提高，体会乐趣和尊严。印象特别深刻的是，他教会那班所谓的“差生”用hiphop的方法，记住了美国历代总统的名字。然后通过视频和鸡蛋教会孩子们学会重力的意义。

没有人天生就是好老师，好老师需要爱心和智慧，克拉克就是这样的老师，他用自己满腔的爱和智慧教育这些“差生”。他也是我的好老师，他在提醒我教育孩子不仅需要爱更需要在爱衍生下的教育智慧，这值得我终生学习。邵月印：其实在每个孩子的心中都住着一个天使。而孩子们心中的这个天使，有时是沉睡着的，是需要老师去唤醒的。而作为一名老师，该如何去唤醒这个沉睡中的天使。这是我需要深深思考和反省的。

“因材施教”是孔老夫子留给我们的经验之谈，的确，面对不同的学生，作为教师应该采取不同的教育方式和教育方法。尤其是面对一些“问题学生”，教师需要的是更多的爱心、理解、尊重和智慧。

这条路，虽然很艰辛，但相信——付出总会有回报。

李艳丹：看了以后我当时就有三点感受：

1.什么样的家庭教育处什么样的孩子，家长是孩子的第一任老师。一个孩子的处事、言行，直接反应出一个家庭的素质。

2.因材施教。乖巧的孩子面前可能用一种差不多的教育方法也可以起到不错的效果。但是对于有个性的孩子就要重新考虑了。每个孩子都不一样，都有自己独特的个性，教育他们要采用不同的教育方法，针对每个孩子的特性“对症下药”，这样才能起到良好的药效。

3.不放弃不抛弃。要想达到一定的效果、成绩，是要有毅力去坚持的。要告诉孩子“你是最棒的，最优秀的”。让学生明白他是被关注的，被希望，被肯定的，而不是被放弃的，自身自灭的，要给孩子增加自信，让他肯定自己，这样才有新的目标和新的动力。只要我们用心去做，也许每个孩子都是可以成才的，因为每个人的成长道路不同，他的发展方向也不同，只要我们愿意、我们相信，也许我们可以做好指引的工作。

方明霞：“敢于做梦，敢于冒险”这是克拉克老师时常挂在嘴边的一句话。影片刚开始初听到这句话，我觉得这只是一句响亮的口号而已，根本不可能做到。但是，克拉克做到了。他用他的热情、独特的教学方法以及对每个孩子的爱，最终改变了这帮调皮捣蛋的孩子。面对孩子们不肯排队的状况，他就采用了锁门的方法。最终在他的坚持下，孩子们有了第一次的妥协。克拉克还把自己做为了赌注：学生每认真听15秒他就喝一瓶酸奶。最终孩子们有了第一次认真的听课。正是在这种平等的“交易”、交流中，克拉克终于取得了学生的信任。徐米佳：通过观看今天的电影，我觉得克拉克是一位精力充沛，幽默风趣，永远不抛弃不放弃的老师。他的做法让我佩服，使我震撼。其中使我感触最多的是以下几点：

1.他是位注意细节的老师，他对学生的礼貌教育让我感动。在面对一群“问题”学生，一般的老师可能会先想到纪律教育。然而，他不是纯粹地灌输知识，他更重视的是孩子的文明礼仪（回答问题时要用yes，sir或no，sir）。我想，要想让孩子成为知识达人，首先，他必须是个有教养的人，所以，他的做法让我欣赏。

电影《热血教师》是根据美国“最佳教师”获得者罗恩。克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。

有个情节引发我思考的是：当罗恩到处找工作，终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个乱班差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。如果是我，我选择去普通班，有机会跟原来的成绩一样好，还能得到别人的称赞，多好。结果还没上课，他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗。女孩说：不，这是我的小孩。如果是我碰到这一幕，我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你，你首先对这个女孩的品质会质疑。但是克拉克并没有，还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我，在这里，我已经流下委屈的泪水，黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过

热血教师观后感当曾老师将《热血教师》介绍给我们时，我就猜测大概是在讲述教师的事迹。过去看过不少这类电影、书籍和报道，所以怀着一般般的心情看着，但随着影片情节的发展，我被触动了、震撼了，也深深为克拉克老师的精神与智慧所感动、折服。我对克拉克老师的第一印象是：金丝边的眼镜，西装领带，黄色的头发，一副酷酷的白领样儿。但看完整部电影后，我透过这位教师的外表，看到了他身上显现的光环。他拥有一双激情四射的眼睛。正是这对独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来，开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。克拉克是一位教育成绩连续四年获得第一的优秀教师，可以说他已经是事业有成了。但就在他事业达到如此高峰之时，他毅然选择放弃之前所有的努力，怀着一颗热忱的心与独特的教学方法来到了繁华的纽约城。他准备去实现他人生的一个梦想：让一群在别人否定眼光与自卑的环境中成长的孩子敢于做梦，去追求自己人生中最渴望的东西。但是他万万没有想到自己遇到的学生的情况比预想还糟糕百倍。但克拉克老师对教师这个职业的执着热爱和对学生的无限关爱，使他在困难重重的教育路上披荆斩棘，一步步踏上了成功之路。这部影片有三处地方深深印刻在我心里，让我深受感动。第一处是克拉克与莎美卡的故事。克拉克老师为了让家境困难的莎美卡能够顺利学习，特地到她家给她辅导功课并帮她做晚餐，但最后却换来她妈妈的一顿骂。可恶的妈妈还去学校告状，但克拉克却包容着一切，以平静的心境来处理它。在一向叛逆的莎美卡扑到克拉克身上留下感激之泪时，我们知道莎美卡的求学之路已被打通。第二处是克拉克明知自己得了肺炎，却仍坚持为学生留下每天四小时的教学摄影，只为不耽误学生的任何课程。当看到学生认真观看视频上课时，我知道，这位老师已经成功了一大半了。第三处是乔那恩遭到毒打蜷缩在街上被克拉克老师找到，并紧紧拥在怀里的那一刻，或许就在那一刻，乔那恩的人生被彻底改变了。一个个的事件，一次次的付出，堆砌起这些学生的梦之塔，当校长宣布：“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的成绩还要高。”那一瞬，全部同学都沸腾了，克拉克也笑了。克拉克凭借他的满腔热血和能纳百川的胸襟拯救了这一群曾经“沉沦”的学生。

在对克拉克老师的佩服之余，我们不禁联想起美国与中国现行教育的差别。为什么美国可以培养出许多杰出的人才，而中国却缺乏这方面的能力，结合这部影片，我谈谈自己的看法。

以《热血教师》为例，我看到了美国教育的以下几个特点：

第一，教师在坚持不懈的常规教育前提下，更具备不凡的耐心和坚忍。就拿

克拉克老师来说，他不惧学生的调皮捣蛋，而是一步步利用制定班规

来引导他们归入正途。例如，开始执行班规时，莎美卡插队不承认，

全班陪着她一起挨饿，直到她承认为止。克拉克老师抓常规，不仅严

格，更多的是爱心和耐心。所以，即使是全班在陪着不承认自己插队

的莎美卡挨饿之时，他也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心而真诚地

告诉莎美卡。“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡

迫于大家的舆论承认自己插队之后，克拉克没有批评指责，而是凝视

莎美卡的眼睛。“我真的感谢你，我为你自豪。”他在管理班级过程中，

始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是用积极、鼓

励、引导性话语告诉学生，班级就是一个家。从始至终克拉克的言行

都流露着对学生的关爱和期待，学生在爱的氛围中，渐渐被感化，并

给予回报。

第二，教师在运用别具一格的教学方法的同时，更拥有非同一般的爱心和智

慧。由于克拉克带的这个班几乎都是后进生，与其他人相比或许已输

在起跑线上，但这些情况根本阻止不了克拉克改变这些孩子的决心，

他用独特的教学方式感染着学生。他为了吸引学生安静认真地听课，

他承诺，只要学生安静听课，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑，也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课。克拉克虽然

喝奶喝到想吐，但他也让学生看见了自己要他们一起学习知识的毅力和决心。其次，克拉克为了让学生记住美国的总统和历史事件，他自

编歌曲，配上音乐，边跳边唱。学生从惊奇、参与中感受到教师新颖

的教学方法，更感受到了老师为他们的学习所付出的努力。在这样的

学习积累中，教师的人格魅力在他们心中也越来越强大，他们的学习

劲头也越来越充足。

第三，教师能够尊重每一位学生，对他们满怀信心。，克拉克老师从心里坚信：

这些孩子都是好孩子，他们需要的是爱和信任，只要尊重他们，相信

他们，他们一定不会让你失望。克拉克老师对每个学生了如指掌，因

材施教。他从未因为学生们的特殊、不认真学习而指责或放弃，总是

努力寻找原因并用心解决，采用让大家都能接受的方式方法。回过头

来看克拉克老师，他是一个凡人，他也有脾气，但他心中却有一份教

育者应有的爱。他当老师，源于对学生的爱；他遇到问题、处理问题，

基于对学生的爱。他坚信，学生都是好的，是可以教育改变的。他坚

持自己制定的班规，坚定自己的目标，从而使教育得以成功实施。

以上是我对美国教育的一些想法，从《热血教师》这部影片中，我们看到了美国教育者对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。而将目光收回到我国的现行教育中，我们对比美国的教育又差在何处呢。首先，很多教师不重视对学生独立性、创造性的培养，而认为，听话的学生是好学生，不听话就是坏学生。

其次，多数教师认为，教师的职责主要就是管理好学生的学习，使他们在智力上得到良好发展，以适应将来激烈的升学和就业竞争，而忽视对学生全面