小学课堂教学模式初探课题工作参考计划_第1页
小学课堂教学模式初探课题工作参考计划_第2页
小学课堂教学模式初探课题工作参考计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.::;小学课堂教学形式初探课题工作参考方案

一：预备阶段〔3月1日——3月15日〕

进修学校教研员通览研读学科教材，教师教学用书，每单元备写一篇教案共计10篇。敦促各乡镇小学教研员通读各学科教材，特别注重对高年段学科教材的理解。

3月2日参与教育局普教科举行的小学课堂教学形式教研员座谈会议，布置各乡镇小学教研员在深化课堂教学过程中确定参与形式教研骨干教师〔每学科1人共计5人〕。

二：施行阶段〔3月16日——5月31日〕

1.3月20日，带着8所实验学校实验教师40人去三家子中学，深化各学科课堂观摩学习，领会课堂教学形式精华。条件同意的情况下走进来请进来，开展域外教研，丰富形式理论经历，构建课堂教学形式理论框架。在实际情况需要的前提下，组织基层学校教研员屡次深化三家子中学课堂，从高度，广度，深度三个层面上吃透三家子中学课堂教学形式，以利于更好的直截了当指导本校教师参与形式教学研究理论。

2.3月26日，培训实验点校实验教师。地点：进修会议室。主讲讲师：进修业务副校长：张尚君。培训内容：小学科教学形式初探〔两展一探一互助〕。

3.〔3月27日——4月13日〕8所实验点校开始施行课堂教学形式探究理论，由各乡镇小学教研员组织施行，进修相关学科教研员跟踪敦促指导。

4.〔4月16日——4月30日〕检查指导。进修相关学科教研员深化实验学校检查形式教学施行情况，亲密协作实验学校主抓指导和教研员，指导形式教研实验教师上好形式教学课。

5.〔5月4日——5月18日〕实验学校开展课堂教教学形式校本教研。各实验学校组织全体教师观摩学习实验教师的形式课堂教学，其他学校教研员或者业务副校长参与观摩，进修教研员深化8所学校观摩指导。在这一阶段进展当中，进修业务指导，教研员广泛征务实验学校业务指导，教研员的意见，从8所实验学校参与实验教学的教师当中每学科精选出1名教师，共计5名。

6.〔5月21日——5月31日〕实验区形式课堂教学优质课展现。由进修业务指导，教研员组织协调，精选出的优质课教师所在学校承办，其他实验学校业务指导，教研员，实验教师全员参与，观摩学习研讨，构成小学课堂教学形式理论框架。

三：6月15日往常，完成形式课堂教学全县展现活动。教育局普教科指导，进修学校小教部承办。详细时间地点视详细情况而定。

四：7月15日往常，完成小学课堂教学形式理论〔经历资料〕。各实验学校要构成课堂教学形式理论探究的经历总结资料，上报教育局普教科，进修学校业务

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论