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第第页人教版小学二年级上数学第二单元100以内的加法和减法2教学设计教案

人教版学校二班级上册数学第二单元100以内的加法和减法2教学设计教案

第二单元：单元教学计划

单元教学内容：100以内的加法和减法〔二〕

单元教才分析：

本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在同学会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系同学的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让同学相互量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使同学通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的欢乐。在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使同学进一步巩固对统计知识的掌控。

单元教学要求：

1．使同学会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2．使同学能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简约问题。

单元教学重、难点：着重同学对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。

单元课时安排：

1、两位数加两位数………………3课时左右

2、两位数减两位数………………5课时左右

3、连加、连减和加减混合………4课时左右

整理和复习………1课时左右

两位数加两位数

第一课时两位数加两位数

〔不进位加法〕

教学内容：

课本P11-13，例1、例2及做一做；

教学目标：

1、在详细情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、探究并掌控两位数加两位数时常位加法的计算方法，初步掌控笔算加法的法那么，能娴熟的计算。

3、培育同学仔细、认真、书写工整的习惯。

教学重点：

1、理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、掌控笔算的书写格式、计算法那么，能娴熟计算。

教学难点：

理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题与计算顺次。

教学预备：

实物投影

教学过程：

一、情景导入，激发爱好

1、口算复习

2、揭示课题：两位数加两位数的不进位加法

3、投影出示主题图，引导同学观测：同学们预备去参观博物馆。请大家认真观测这幅图，你发觉了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发觉。哪两个班可以合乘一辆车？同学小组沟通汇报。

二、合作沟通，掌控算法

1、依据同学的沟通状况组织教学例1。同学说想法及理由。独立思索，小组沟通计算方法。学习写竖式，再争论总结列竖式应留意的问题。

2、完成做一做同学独立完成后说说计算方法。

26+13=42+37=29+30=

34+53=12+33=71+25=

三、练习，实践应用

1、判断对错

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