《苏幕遮／周邦彦》课件(广西县级优课)

《苏幕遮》

周邦彦扶绥中学李艳萍学习目标1、吟咏诗韵，体会词的音韵美、情韵美；2、体会词作的语言美，学会鉴赏语言的方法。3、他著有

。1、周邦彦，字美成，号

。2、他的词富艳精工，自成一家有“”和“

”之称。清真居士词家之冠《清真居士集》又名《片玉集》词中老杜一、知人论世

此词作于宋神宗元丰六年至宋哲宗元祐元年之间，久客京师的周邦彦，因献作《汴都赋》赞扬新法，而大获赏识，从太学生直升为太学正，处于人生上升阶段。

燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。二、初读，把握节奏

燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。故乡/遥，何日/去？家住/吴门，久作/长安旅。五月/渔郎/相忆否？小楫/轻舟，梦入/芙蓉浦。

燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。故乡/遥，何日/去？家住/吴门，久作/长安旅。五月/渔郎/相忆否？小楫/轻舟，梦入/芙蓉浦。三、再读，把握情感

忧伤（稍拖长）放慢语速慢(稍重)怅然

稍低喃喃低语

扬声

缓慢渺远而深情（渐低）思乡羁旅之情

燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。

四、思考探究1、合作探究：

请从语速语调的缓急轻重，明确如何诵读词的上片，感悟作者的情感变化。

燎/沉香，消/溽暑。语音：语调：情感：鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。语音：语调：情感：叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。语音：语调：情感：

燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。

四、思考探究

稍慢低沉欢快（扬声）语调减轻（轻）欣喜语速连贯中音中速

渐扬（扬声）1、合作探究：

请从语速语调的缓急轻重，明确如何诵读词的上片，感悟作者的情感变化。

请用优美、细致、传神的语言描绘“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”或“水面清圆，一一风荷举”的画面。2、自主思考

天亮之时鸟雀在屋檐欢快地鸣叫，探头探脑地张望，仿佛是在预示着晴日的到来。

宿雨初收，在初阳的照耀下，水面上的荷叶显得格外的清新圆润，晓风吹过，张张荷叶、朵朵荷花不随风而摆动，亭亭玉立于水叶之上，尽展荷之风骨，如此美景，真令人陶醉。“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”“水面清圆，一一风荷举”

请依据常见的考试题型为“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”或“水面清圆，一一风荷举”这两句词设置问题，并任选一个问题进行回答。3、合作探究：问题一：词的第二、三句用词精妙，你觉得哪个字用得妙,为什么？问题二：分析“水面清圆，一一风荷举”，该句的精妙处。问题一：词的第二、三句用词精妙，你觉得哪个字用得妙,为什么？

呼、窥二字用得好。①“呼”为鸣叫之意、“窥”张望之意。②天亮之时鸟雀在屋檐欢快的鸣叫，探头探脑地张望，仿佛是在预示着晴日的到来。③呼字生动形象的表现出鸟鸣的欢快、“窥”字更是运用了拟人的手法，将鸟雀东张西望、机敏灵巧的神韵人性化。④一扫作者先前的烦闷之情，转烦为喜。①释字意+②释原句+③析手法+④情感

最妙在“举”字。①

“举”有挺举挺立之意。②宿雨初收，在初阳的照耀下，水面上的荷叶显得格外的清新圆润，晓风吹过，张张荷叶、朵朵荷花不随风而动，亭亭挺立于水面之上。③“举”字将荷茎修长挺拔、荷花英姿飒爽的精神气展现无遗。

④面对如此美景，词人欣喜不已。问题二：分析“水面清圆，一一风荷举”，该句的精妙处。鉴赏诗歌炼字题技巧之四步走①释字意②释原句③析手法（依诗句有无而定）④明效果（意境、氛围、情感、志向）五、小结六、总结全词上片主要绘景，下片抒情。以荷花贯穿上下，选词精妙，既细致传神的写景状物又颇有诗意的表达了思乡羁旅之情。

燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。故乡/遥，何日/去？家住/吴门，久作/长安旅。五月/渔郎/相忆否？小楫/轻舟，梦入/芙蓉浦。六、吟咏诗韵

稍低喃喃低语

扬声

缓慢渺远而深情（渐低）

稍慢低沉欢快（扬声）语调减轻（轻）欣喜语速连贯中音中速

渐扬（扬声）

忧伤（稍拖长）放慢语速慢(稍重)怅然新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢（注）。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。七、学以致用问题：请从炼字的角度，为颈联设置问题，并回答。

颈联中“明”和“出”用得传神。①明是明亮的意思，出是显露出的意思。