《阅读》课件(安徽省县级优课)

沈从文《萧萧》

---批注法阅读欣赏安徽界首一中高三年级朱倩倩今天，我们来讲一个

萧萧的故事创作背景

《萧萧》作于1929年冬，当时沈从文由湘西来到上海，他看到都市文明中人性的变异，深感失望，因此他在《萧萧》中创建了体现中国人天人合一社会理想的“湘西世界”，里面只供奉“人性”，用来抵御现代物质文明对人的浸染和扭曲。情节梗概：<萧萧>作于1929年，是一篇描写湘西社会和少女命运的小说，主人公萧萧从小失去父母，在她12岁时，便不明不白的做了媳妇，丈夫断奶不久，不满三岁。就在她情窦初开时，却和花狗偷吃禁果，因为生了个儿子，才幸免于死，没有被沉潭。她儿子牛儿长到12岁，便娶了个比他大6岁的媳妇，萧萧做了婆婆。小说主要情节一萧萧嫁作童养媳二萧萧被花狗诱骗，吃下禁果三乡下人对萧萧失身的反应批注评点读书法

批注评点读书法就是阅读时在文中空白处对文章进行注解和写批语。自古以来我国的文学鉴赏和文学批评都在采用这种方式。在阅读过程中圈圈点点、笔墨追录地进行批注评点，能更好地理解文章的内容。批注的方法

1欣赏法对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。2评点人物对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价。3剖析写法对文章的句、段、篇的写作方法进行批注。4质疑问难把不理解或难以理解的地方用相关符号划出，包括课题、文本内容。可以自己发现问题，自己思考解决。请用批注法赏析文本小说最触动你内心的地方是哪里，为什么？小说中最让你疑惑的地方是哪里，你思考出答案了吗？小说主题作者既歌颂了他们身上的原始的、质朴的、善良的人性美，但这其中又传达出作者对乡下人愚昧、缺乏自主自由意识的隐忧和同情。作者以悲痛的心情写出了对他们的爱与恨。相关链接向更远处走去，向一个生疏世界走去，把自己生命押上去，赌一注看看，看看我自己来支配一下自己，比让命运来处置的更合理一点呢还是更糟糕一点？若好，一切有办法，一切今天不能解决的明天可望解决，那我赢了；若不好，向一个陌生地方跑去，我终于有一时节肚子瘪瘪的倒在人家空房下阴沟边，那我输了。选自《一个转机》“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致、结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”。————沈从文《习作选集代序》)我的读者应是有理性，而这点理性便基于对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处与目前堕落处，各在那里很寂寞的从事于民族复兴大业的人。这作品或者只能给他们一点怀古的幽情，或者只能给他们一次苦笑，或者又将给他们一个噩梦，但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心！摘自《边城》题记布置作业：比较小说《萧萧》的两个结尾，和电影湘女萧萧的结尾，你认为哪个好？谈谈理由。

一九二九年小说的原作结尾是这样的：“这一天，萧萧抱了自己新生的小毛毛，却在屋前榆蜡树篱笆看热闹，同十年前抱丈夫一个样子。”而一九五七年较改字句的时候，沈从文加了这样的一句关于女学生的话：“小毛毛哭了，唱歌一般地哄着他：‘哪，毛毛，看，花轿来了。看，新娘子穿花衣，好体面！不许闹，不讲道理不成的！不讲理我要生气的！看看，女学生也来了！明天长大了，我们也讨个女学生媳妇！’”影片《湘女萧萧》的结尾，萧萧一边张罗着给自己的儿子迎娶新的童养媳，一边被安排着晚上与自己小丈夫圆房，是为“双喜临门”。萧萧的儿子听说娶媳妇就想逃，萧萧的小丈夫偷听到了将要发生的事扔下