教育科学出版社小学科学五年级下册 极昼和极夜的解释【市一等奖】

极昼和极夜的解释第一页，共二十七页。

能在地球仪上找到南极北极吗？北极南极第二页，共二十七页。北极风光第三页，共二十七页。北极风光第四页，共二十七页。南极风光第五页，共二十七页。

北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。第六页，共二十七页。

北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之为极夜。第七页，共二十七页。两极极昼期间，虽然太阳整天都在照射着地面，但太阳高度角太低，斜射的阳光势力微弱，不会融化冰雪。在两极，每年有半年时间太阳高高挂在天空，冰雪不是要融化完了吗？第八页，共二十七页。

南极北极一年中为什么会出现长长的白天(极昼)或长长的黑夜(极夜)现象呢？极昼极夜

现象的解释第九页，共二十七页。A(春分）B（夏至）C（秋分）D（冬至）中长短中第十页，共二十七页。想想：我们模拟实验时要注意什么？方法一：模拟实验第十一页，共二十七页。模拟实验：1、需要的器材：地球仪、手电筒2、操作方法：

①用地球仪代表地球，手电筒代表太阳。②地球围着太阳公转，同时自转，看北极、南极产生的现象。③用画图的方式作解释。

第十二页，共二十七页。问题1.地球仪和手电筒分别代表什么？2.北极发生极昼时，南极发生什么现象？又如何实验让南极发生极昼？第十三页，共二十七页。北极圈内大部分地区极昼南极圈内大部分地区极夜北极圈内大部分地区极夜南极圈内大部分地区极昼极昼极夜

现象的解释方法二：直观模型演示第十四页，共二十七页。问题1.涂有不同颜色的纸板代表什么？为什么要竖直在桌面上？（代表阳光照射时在地球上形成明暗分界线竖直在桌面表示阳光入住角度不变）2.地轴是否要倾斜？地球仪自转若干周后，北极是否仍是极昼现象？3.如何操作，让南极发生极昼现象？（地球仪倾斜不变，让纸板转动方向表示地球围着太阳转动。当纸板竖直转动180°后，表示地球已经公转到太阳的另一侧，这时就可以看到南极处在极昼之中。）第十五页，共二十七页。方法三：画示意图第十六页，共二十七页。问题1.图中的地轴为什么是倾斜的？（因为地球公转时就是倾斜的）2.在图中可以看到北极处于极昼之中，你能画出地球如何运动后，南极就处于极昼之中吗？（用箭头先表示地球仪运动到太阳的另一端）第十七页，共二十七页。思考：如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？极昼极夜

现象的解释现在，人们都知道，地州倾斜度大约是23°。如果地轴倾斜度更大的话，极昼极夜发生的范围就更大，这对地球的影响十分巨大。第十八页，共二十七页。极昼发生的范围变大了，可能会产生哪些后果呢？气温、气候、日照时间等都将有较大变化，会极大影响地球上的生物。第十九页，共二十七页。我们的解释：

极昼和极夜现象与地球自转、地球公转、地轴倾斜有关。第二十页，共二十七页。单元知识梳理地球的运动公转自转在本单元的学习中，我们研究了：地球的运动主要有两种形式：极昼极夜

现象的解释第二十一页，共二十七页。方式：绕地轴转动方向：自西向东周期：24小时

特点：地轴倾斜自转判断地球自转的依据:傅科摆、天体东升西落、卫星观测极昼极夜

现象的解释第二十二页，共二十七页。地球公转方式：方向：周期：特点：绕太阳转动自西向东一年地轴方向不变，角度大小不变恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测判断地球公转的依据：第二十三页，共二十七页。

研究内容地球的运动地球运动形式自转公转地球两种运动形式描述绕地轴转动方向：自西向东（逆时针）地轴倾斜绕太阳转动方向：自西向东（逆时针）地轴倾斜，方向不变、角度不变判断地球运动的依据傅科摆天体东升西落卫星观测恒星周年视差星座季节交替卫星观测地球运动产生的自然现象昼夜四季极昼极夜第二十四页，共二十七页。1、北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。而且南北两极昼极夜正好（相反）。2、在北半球对着太阳时，南极附近会出现极夜现象。赤道地区不可能出现极昼或极夜现象。3、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。第二十五页，共二十七页。4、地球自转的方向是（）、(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。5、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看