湘南幼专加强大学生养成教育的实施意见

湘南幼专加强大学生养成教育的实施意见养成教育是高校育人工作的有机组成部分，是贯彻落实“三全教育”的重要途径，对强化德育功能、发展德育成果、培养社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。依据《高等学校学生行为准则》《普通高等学校学生管理规定》以及我校相关学生管理制度，2019年，学工处联合各系、各部门，以深入推进大学生养成教育为抓手，进一步加强和改进新形势下学生思想政治工作，促进大学生整体素质的提升。为做好相关工作，提出以下实施意见。一、要高度认识加强大学生养成教育的重要意义（一）养成教育的内涵和意义养成教育是指：“在学校、家庭、学生自身等多方面因素的影响和配合下，根据学生自身的身心特点和发展规律，通过施以各种有效的手段和方法，使学生形成优良的品德和素养。对于高专学生而言，养成教育主要具有如下属性：是一种长期、细致的习惯教育；是一种严格制度下的行动教育；是以培养全面、可持续发展的人为目标的素质教育；是一种寓思想政治教育于生活的生活化教育；是以培养学生良好职业素养为落脚点的职业教育；是一种活动中的自我养成教育。养成教育的效果如何将对学生未来成人、成才造成直接影响；也关系到高专院校教育质量能否提升，教育目标能否实现的重要问题。因此，我们必须切实承担起学生养成教育的重任，通过有目的、有计划的教育和训练，培养学生的学习能力、社会能力和职业能力。（二）我校大学生养成教育的现状目前，我校学生的整体素质相对一般高职院校的学生素质而言，是比较高的。但是，也还存在很多不容乐观的问题和行为倾向。部分学生由于人格缺失、理想缺失、信仰缺失，个人行为失位现象严重，具体行为上表现为：自律性差、生活自理能力不足、心理问题突出、盲目恋爱（怀孕）、拜金主义、上网（手机）成瘾、乱扔垃圾、破坏公物、损人利己、攀比浪费、厌学逃学、考试作弊、职业素养差等不良现象层出不穷；部分学生在价值观上也存在许多误区，表现在：思想道德意识弱化，学习积极性缺失，用物质追求取代精神追求、用等价交换取代奉献精神、用金钱取代劳动、用个人主义取代集体主义等。二、加强大学生养成教育的目标、方法和途径（一）学生养成教育的重点和目标。1、针对目前我校学生中存在的上述问题，养成教育在内容上必须注重四个方面：一是高尚思想品德的养成；二是健康心理的养成；三是良好行为的养成；四是教师职业素养的初步养成。2、通过广泛开展养成教育，督促和帮助全体学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创新，自觉规范自己的行为，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，培养良好素质，成为合格的社会主义建设者和接班人。（二）方法和路径。1、建立健全养成教育工作制度，完善和落实各项学生管理规章制度。在学校现行相关学生管理制度（《学生必读》）的基础上，各系要紧紧围绕向学生传播正确的价值理念、引导学生形成正确的生活和学习态度、培养学生良好的行为习惯的根本目标，建立与自身培养目标相应的养成教育工作制度。同时，要根据本系学生的个体差异、身心发育特点、思想成熟程度以及心理承受能力，制定和健全完备的管理规章制度和落实规章制度的具体办法、具体措施。在制定制度和方案的过程中还应发扬民主，多听取学生的意见和建议，以确保制度措施有针对性、可行性和实效性。2、开展多样化的养成教育活动，拓展养成教育的新渠道。各系要根据现阶段学生的身心特点、生活习惯以及所学专业的特色有针对性地开展养成教育活动。活动内容要有具体的要求和侧重点，并渗透到学生的学习和日常生活中，形成系统化、制度化的养成教育活动体系；同时，要积极开展社会实践活动，通过校园活动和社会实践有侧重的对不同年级的学生进行行为教育。2019年内，要紧紧围绕创建省文明校园、“我们的节日”、建国70周年重大主题宣传活动、礼敬中华优秀传统文化系列活动、大学生年度人物推选展示活动等重要工作，积极谋划和实施好各项教育活动。3、建立全面的养成教育辅导系统。各系要建立全面辅导系统，各系学工办、教务办、团委要联系学校学工处、教务处、招生就业处、团委、心理咨询室等部门，相互协作致力于养成教育的整个过程。要加强对学生思想方面的引导，帮助学生解决思想认知方面的疑惑和问题；通过心理咨询、心理辅导课程等及时帮助学生解决在学习、生活和日常交往过程中所产生的一些困扰，培养学生积极乐观的生活态度；在学习方面对学生进行辅导，不断提高学生的自学能力，让学生养成良好的学习态度，掌握正确的学习方法；在就业方面对学生进行辅导，通过职业生涯规范、职业能力测试和求职训练等帮助学生全面认识自我，增加就业率。4、注重学生的自我教育和自我管理。自我教育在养成教育实践中有着重要的作用。要把良好行为习惯的形成看成一个主动形成的过程。要清楚的认识到，对于纪律的维持，只有让学生从心理上认可，才能转化为自觉行为；要对学生进行适当的引导，对于那些行为习惯较好的学生，教师应该及时发现并表扬，以树立典范；认真开展“自我教育”经验交流活动，让学生互相学习“自我教育”的经验；做好宣传工作，要为宣传工作提供空间和场地，如板报、广播站、主题班会等，通过多种方式让学生自己认识到某些行为的好与坏。5、充分发挥家庭和社会在学生教育过程中的作用。各系要认真做好“三结合”教育工作，整合学校、家庭、社会的力量，共同推进大学生思想政治教育工作水平的提升，营造家庭、社会、学校一体化育人氛围。要充分利用网络新媒体召开形式多样的家长会，加强家校沟通，每月班主任（辅导员）有针对性的对本班５位学生家长进行走访或电话联系，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，提出学生在家、在校的生活学习要求；开展丰富多彩的社区实践活动，通过走出去，请进来的方式，开展多种形式的教育活动，如学校社团活动，送戏进社区、敬老院等。开展社区劳动实践活动，加强学校教育与社区资源的联系，增强学生为民意识；做好调查研究，积极探索学校、家庭、社会共同做好大学生思想政治教育工作的合作机制和模式，共同促进大学生思想道德建设，实现“立德树人”根本任务，培养社会主义建设者和接班人。三、工作要求（一）要高度重视学生养成教育工作的开展。各系要把推进大学生养成教育作为新形势下加强和改进学生思想政治工作的重要抓手，贯穿于教育教学的整个过程中。要根据本《意见》，在2019年3月底之前，认真制定好适合本系学生特点的工作实施方案（或实施细则）、并予以落实。《方案》制定好后，报学工处