《导引》教学设计(贵州省市级优课)

PAGE2PAGE新闻读评训练教学设计贵州晴隆民族中学周胜菊教学目标：1引导学生学习例文，学会新闻评论的写法。结合考点，对学生语言概括能力进行培养。培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。教学重难点：1、对新闻热点事件客观的、理性的、充满责任心地评论。2、将自己的思考和看法条分缕析、略有文采地表述出来教学准备：1、收集新近网络新闻报刊新闻报道。2、多媒体。教学方法：探究法教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入新课，激发兴趣，板书课题。(5分钟）师：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”此联为明东林党领袖顾宪成所撰。意思是读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心用体会世间百态，而不要读死书。最近，我们县发生了一件新鲜事，大家想不想知道？(想)请大家看视频。视频《晴隆46岁高考考生：只为圆梦》师：46岁考生吴仲修，晴隆留下精彩的一瞬。在他的身上，是诗和远方，是坚持和追求，圆梦需要勇气，成功需要奋斗，今天，老师就带着大家做一个有情怀的人，带着你们学写新闻评论。板书课题《新闻读评训练》二、温故知新（4分钟）师：新闻，我们在初中邂逅过，从《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们学习了新闻倒金字塔结构知识，高一年级，我们从《飞向太空的旅程》中体悟到新闻的时效与精彩，请同学们看学案重温新闻知识。（1分钟）师：在新闻知识的回顾中，我们看出新闻的重要性，从2017年高考《考试大纲》增加了“阅读实用类文本，应注重真实性和实用性”的表述后，“新闻类文本”阅读成了高考考查的一大考点，题型有选择题、简答题、写作题，因此我们不光要看新闻，读新闻，还要学会评新闻。师：什么是新闻评论呢？哪位同学能用自己的话告诉大家。生：人们对新闻的看法。师：什么是新闻评论，让我们从百度中捕捉信息吧。（出示幻灯片，学生齐读）【百度百科】新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。它是针对现实生活中的重要问题发现真善美或假丑恶，表明自己的观点态度，或赞扬、或批评、或建议的新闻体裁。即以新闻事件为前提，举凡各类具有新闻价值的论说文，不拘长短，不论署名与否，均可称为新闻评论。光明网新闻评论必须“直面热点、理性述评、针砭时弊、激浊扬清”三、实例展示，学习技巧（15分钟）师：怎样来写新闻评论呢？让我们从新闻实例中，真正体会一下新闻评论的技巧吧。首先，老师带你们去北京八达岭，去看一下野生动物园老虎伤人事件（播放视频）（2分钟）。事件蕴含哲理，我们看看网评：（出示幻灯片网评截图）（2分钟）网评结论：粗暴、简单、偏激——价值不大再看搜狐新闻评论，探讨：有价值的新闻评论应该具备哪些特点？（5分钟）新闻评论例文1比老虎更可怕的，是一个人对规则的蔑视发布：2016-07-25文章来源：搜狐新闻2016年7月23日下午，八达岭野生动物园内，一年轻女性在猛兽区擅自下车，导致其母惨死虎口，自己身受重伤的悲剧发生。可仔细想一想，这起意外发生的可怕性，以及背后问题的严重性，才真是让人不寒而栗。我们可怜那个为救女儿奋不顾身的老人，可怜那个幼小心灵蒙上阴影的孩子，可怜那个从此背负懦夫骂名的老公，甚至可怜那只还不知道自己捅了多大篓子的老虎，独独这个用生命演绎nozuonodie的女人，不值得任何同情。因为天大的事，也不能在景区下车，特别是猛虎区，这就是规则。你成为老虎的食物，就是因为你不守规则。可是，集齐一小撮人就能过马路、开车随意变道、国内外景区里都执意攀爬乱涂乱画的中国，守规则本就是一件特别难的事。现实中，老虎伤人是偶然，但是还有多少老虎没被关在笼子里？考试要打小抄，正常复习的是傻瓜；听歌靠下载，买正版的是冤大头；开车要抢道，不会抢的是菜鸟；升职要拍马屁，闷头干活的是蠢货。在这个提倡“不走寻常路”的年代，规则，好像就是用来打破的，窃钩者诛窃国者侯，守规则的人得到好评，破坏规则的人赢得一切。但平时的那些代价，过于隐秘，我们可能吸收了成本，却不以为意，而这一次虎口丧命的代价却以如此戏剧化又残酷的方式呈现在每个人的面前。摄像头下的一幕如一部恐怖电影，反向昭示着遵守规则的价值。这次老虎吃人事件对当事人的家庭来说是一场灾难，而对于更广大的人群而言，则是一则寓言，告诉人们一个最浅显的，连孩子都应该明白的道理，只不过，这寓言的讲述方式过于血腥而惨痛。从这段评论中我们可以看出，有价值的新闻评论应该是这样的：（出示幻灯片）1、标题要能吸引眼球。没有好的标题，文章再好，也难以获得更多读者。2、选好角度，观点明确。找准切入点，不要面面俱到、东拉西扯，集中笔墨，表达看法，有理有据。

3、紧扣观点进行联想、扩展。搜索相关联的材料，选用最相近的事件，进行类比，佐证观点，无疑能增加信息量和可读性、说服力。4、语言要有艺术性。“言之无文，行之不远”，要善于化繁为简，用比喻拟人等解读复杂的道理。力求生动形象、文采丰富、新颖独到。同一则新闻中国青年报是这样评论的：（5分钟）新闻评论例文2“舆论审判”，人言猛于虎发布：2016-07-29文章来源：中国青年报八达岭野生动物园老虎袭人事件不断发酵，引起轩然大波。老虎袭人是血淋淋的事实，现场视频触目惊心，即使隔着屏幕也能体会到什么叫“虎视眈眈”。然而，这本是一个严肃且灰色的话题，却已然成为一些人的网络狂欢。当下，网络舆论压倒性地认为受伤女子是咎由自取，称其“不作死就不会死”“害人害己”。少数声音为女子“抱不平”，却被众网友奚落、反驳，讽刺为替女子“洗白”。网络扩大了我们的话语权，每个人都能根据自己掌握的信息对公共事件进行评判。但我们就可以肆意的根据现有信息碎片“简单归因”，将自己的不满尽情宣泄，用键盘进行“舆论审判”了吗？常言道，人言猛于虎。受伤女子当然有错，网民的批评当然也有必要。但是，情绪化的言辞、报复式的定论，甚至是子虚乌有的谣言，都不能成为冲击人性底线、法律底线的借口。我们不禁思考，那个刚刚失去母亲、浑身伤痛躺在病床上，还要面对千夫所指的女性，就真的罪大恶极，值得广大网友同仇敌忾地指责、扒皮、攻击，甚至谩骂？河南新晋少女团怀着一腔对音乐的热爱走入公众的视野，却在网友铺天盖地的嘲讽中留下落寞的背影；成都女司机被暴打事件的第一时间，男司机被推倒舆论的风口浪尖，面对镜头他百口莫辩，水落石出时才知道男儿有泪未到时的苦楚；九四年普立兹新闻奖“饥饿苏丹”的拍摄者凯文·卡特因在“舆论审判”中势单力薄而选择自我了断。“舆论审判”的力量是不可估量的，笔者认为与其将精力浪费在指责伤者身上，不如为动物园避免悲剧重演献计献策，不如关心事件中的孩子如何才能摆脱心理阴影。健康的、正能量的舆论场有很多方式，多一点尊重和包容，少一点恶语和宣泄。从搜狐新闻评论和中国青年报对《北京八达岭野生动物园老虎伤人事件》两则新闻评论中我们发现新闻评论的写作思路应该是这样展开的。（1分钟）第一步：引述新闻，阐述现象（15%）第二步：分析事件，得出观点（30%）第三步：联系时事，多元论证（45%）第四步：总结全文，提出倡议（10%）四、课堂练笔，学以致用（15分钟）下面，我们就从刚结束的2018年高考硝烟中窥探本地新闻故事，尝试评论新闻。展示：高考分数出炉，各地引发生源大战（ppt.）2018年6月23日凌晨，贵州省高考成绩出来之后，各个学校竞相贴出自己的辉煌“喜报”，公布自己学校的成绩。全省100名以内多少人，700分以上多少人，占比多少，600分以上多少人，单科最高分多少，哪些学生已经接到世界前50名的学校录取通知书。2018年6月23日4点贵州省录取分数线划定以后，各学校继“喜报”之后迅速发出了招生简章，有成绩的汇报，条件的优越，对学生的承诺。为抢夺优质生源，各地各学校可谓花样百出，其目的只有一个，吸引优秀学生到本校就读。1、学生展示自己作品师生点评。（展台或自己读）大家看老师是如何评论的。标题：《生源大战助演社会不公平》引：高考成绩刚公布，滇黔桂三省区结合部黔西南州各县市中学，一夜之间活跃起来，＂披红挂彩＂冠以＂XXX全县第一名＂＂高考上线XX人，创新高”，＂高考XXX列全省XX名”。＂彩挂＂，活脱脱校际之间的争分夺名，生源大战＂。议：“生源大战”并非一地独有的现象，抢生源还有由高中向初中延伸的趋势。有的学校不仅不择手段抢生源，而且还绞尽脑汁抢师资。虽说高中学校为提高升学率争夺生源的动机可以理解，但是这种“自杀式”的恶性教育竞争，最终受到损害的还是教育质量和教育公平。优质生源和师资向名校集中，名校金字招牌闪闪发光，升学率节节攀升，择校费越收越多，利益蛋糕越做越大。但是这样的教育成果是以拖垮薄弱学校、加剧教育不公为代价的，这对薄弱学校和大多数孩子来说是雪上加霜。从中央到地方都三令五申推进素质教育，希望走出片面追求升学率的应试教育怪圈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》描绘了推进教育公平的宏伟蓝图，但是生源大战的残酷现实把人们的公平教育梦想打破。为何素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育却干得扎扎实实，“生源大战”愈演愈烈呢？联：当然，在现行教育体制下，教育资源分配不均衡、人才选拔机制存在弊端，一定程度上为应试教育与生源争夺战提供了生存空间。但是，“生源大战”并非无药可救。学校热衷“生源大战”，说到底，就是为了提高升学率，扩大办学影响，增加学校吸引力，从而谋取经济利益。“生源大战”白热化的根源一方面在于教育评价手段单一、机制死板，给学校造成了潜在的升学压力；另一方面，部分学校的利益观、价值观失范，教育部门监管不严或者政策底气不足。（结）:在现行教育体制下，寄希望于学校自觉坚持教育品格，停止“生源大战”，主动放弃利益蛋糕并不现实。地方政府与教育部门要从保证更多人公平教育权利的大局出发，打好遏制“生源大战”的组合拳，改革教育评价手段、淡化升学率宣传，建立科学、合理的高中教育评估体系；合理配置教育教学资源，缩小地区差距、校际差距，营造公平的教育氛围，化解择校难题。只有这样，教育发展才有望走出“生源大战”怪圈，实现素质教育、公平教育愿景。如果地方政府不从教育公平的大局出发，拿出诚意均衡配置教育，而是追求虚假功名教育，那么我们的教育将会越走越远。五5分钟）师：同学们，这节课你们有什么收获？（2-3名学生回答）生：再一次巩固了新闻相关知识，知道了什么是新闻评论。生：明白了写新闻评论，要实事求是，不能，简单、粗暴、偏激，要有正能量。生:学会了新闻评论的方法。师：我们可用以下几个字来概述这节课主要内容引——议——联——结总结：1、新闻评论与我们的生活和考试息息相关；2、在面对新闻热点事件的时候应该有自己理性客观的分析和思考；3、发表评论时应该运用“引—析—联—结”的方法，分条缕析、略有文采的表达观点。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟,老师给大家推荐一些好的新闻评论，希望对大家有所启发。推荐节目：《新闻周刊》、《焦点访谈》、《老梁故事汇》、《倾倾百老汇》，《新闻面对面》《新闻龙卷风》《有话好说》推荐书目：许知远《新闻业的怀乡病》，南方周末出的《后台》，