2023年山东省济宁市微山县中考二模语文试题

2023年山东省济宁市微山县中考二模语文试题

学校:姓名：班级:考号：

一、基础知识综合

ɪ.阅读下面短文，做问题。

微山湖旅游区位于山东省济宁市微山县境内，京杭大运河”芽电心。（依托/依靠）

北方最大的淡水湖微山湖，以优美的生态环境、丰富的人文资源辈由海内外，（荣膺/

荣获）国家5A级旅游景区荣誉称号。旅涛区主要包括红色李多微山岛、京杭大运河风

情体验带以及（列入/编入）“中国十大辱力湿地”的微山湖国家湿地公园，被附为“中

国荷都、北方水乡、铁道游击队故乡”。

微山湖旅游区生态资源丰富，四季风景如画。初春，湖水澄碧，_：盛夏，一碧万

顷，秋时，芦苇子泳，冬日，芦花飞雪，木藜铁沙。特别是盛夏时节，:枣湖面

上万亩荷花，接天莲叶，哥多甘胆。微山湖旅游区历史悠久，底攀浮厚。宋国始祖微子、

汉代名将张良长眠于此。近年来，微山湖旅游区强化硬件建设，完善服务功能，提升服

务质量，规范良好替手，知名度、蓑誉度和影响力不断增强，旅游区正姿态崭新的诚挚

欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。

（1）下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是（）

A.重声（固）鱼乡纵贯南北

B.济济（jl）魅力素裹银妆

C.美誉（yu）喻为蔚为壮观

D.微序（Zhi）广袤底蕴深厚

（2）依次填入文中横线上的语句，最恰当的一项是（）

A.水天苍苍/鸟飞鱼跃/红荷映日

B.鸟飞鱼跃/红荷映日/水天苍苍

C.红荷映日/水天苍苍/鸟飞鱼跃

D.红荷映日/鸟飞鱼跃/水天苍苍

（3）文中括号内依次选取的词语，最恰当的一项是（）

A.依托/荣获/编入B.依靠/荣膺/列入C.依托/荣获/列入D.依靠/荣膺/编入

（4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来观光、休闲、度假。

B.旅游区正崭新的姿态诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。

C.旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。

D.旅游区正以崭新的姿态诚挚欢迎八方宾朋前来观光、休闲、度假。

【答案】⑴D

（2）B

⑶C

（4）D

【详解】（1）本题考查注音字形。

A.蜚声（fgi）——fei；

B.素裹银妆——素裹银装；

C.喻为——誉为；

故选D。

（2）本题考查词语运用。

结合“初春，湖水澄碧"可知，用‘‘鸟飞鱼跃”；结合"盛夏”可知，用“红荷映日”；结合“冬

日，芦花飞雪”可知，用"水天苍苍

故选Bo

（3）本题考查词义辨析。

依托，依靠、凭借。依靠，（动）指望；倚仗。结合“淡水湖微山湖”可知，用“依托

荣获，光荣地获得。荣膺，（动）光荣地接受或承当。结合“荣誉称号”可知，用“荣获

编入，编排进去。列入，进入行列。结合“微山湖国家湿地公园”可知，用“列入

故选C。

（4）本题考查病句。划线句子语序不当，且语意重复。应该改为：旅游区正以崭新的

姿态诚挚欢迎八方宾朋前来观光、休闲、度假。故选D∙

二、选择题

2.名著中，有许多诠释了生命独立的女性，下列人物中不符合此类的一项是（）

A.简∙爱B.达雅•柯察金娜C.沈琼枝D.唐小山

试卷第2页，共17页

【答案】B

【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象。

A.简•爱爱上了罗切斯特，罗切斯特向简•爱求婚时，她答应了他，但在教堂之上，梅森

却说出罗切斯特早有妻子的事实，简•爱不容许这样违背道德，便默默离开了桑菲尔德，

可见其生命独立；

B.达雅的家庭是混乱的，她的爸爸和兄弟乔治被称为家庭的两大魔头，天天欺负她母亲

姐姐和她。当保尔看到达雅的家庭是那样的混乱时,他便下决心要帮助这个家庭中的母

亲和两个女儿。因此保尔和达雅相恋了且终成眷属。后来达雅在保尔的鼓励与影响下也

成为了共产党员，在保尔卧床期间她还照顾保尔并鼓励他创作，并未体现其生命独立；

C.沈琼枝因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生，可见其生

命独立；

D.唐小山念父亲心切，逼林之洋带她出海寻父，游历各处仙境，来到小蓬莱，从樵夫那

得到父亲的信，让她改名“闺臣”，去赴才女考试，考中后父女再相聚。唐小山改名唐闺

臣回国应试，可见其生命独立；

故选B。

三、对比阅读

3.阅读下面选文，回答问题。

【甲】

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无

法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（《生于忧患,死于安乐》）

【乙】

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无

受利地。楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机Q可长有

者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙

叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（节选自《吕氏春秋》）

【注释】①机：吉凶之兆。

(1)下列句子中加点词意义不相同的一项是()

A.征于自/言和而自夷

B.孙叔敖之期/五十而侬天命

C.百里奚举于市/东市买骏马

D.i苜寝之丘/战则道从

(2)下列句子中，加点词语意义和用法与例句相同的一项是()

例句：知以不利为利矣

A.寄臣以大事B.所以动心忍性

C.醒能述以文者D.以其境过清

(3)下列对选文的理解，有误的一项是()

A.【甲】文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。

B.【甲】文以议论为主，辅以记叙；【乙】文以记叙为主，兼以议论。

C.【乙】文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。

D.【甲】【乙】两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。

(4)用现代汉语翻译下列句子。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

(5)用给下列句子断句，断二处。

楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。

【答案】(I)B

⑵A

⑶C

(4)(如果)一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有

实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

(5)楚越之间有寝之丘者/此其地不利/而名甚恶。

【详解】(1)本题考查一词多义。

A.脸色/脸色；

B.同“智”，智慧/知道；

C.集市/集市；

D.请求/请求；

故选B。

(2)本题考查文言虚词。

试卷第4页，共17页

例句句意：在于明白不把世人所认为的利益作利益。以：介词，把;

A.句意：把国家大事托付给我。以：介词，把；

B.句意：通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来。以：介词，用

来；

C句意：醒来能够用文章记叙这乐事的人。以：介词，用；

D.句意：因为这里的环境过于冷清。以：连词，因为；

故选Ao

(3)本题考查内容理解。

C.根据乙文“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝

之丘者此其地不利而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也'“'孙叔敖死，

王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失”可知，孙叔敖之子听从其父劝告，

未接受肥沃封地，而是选择了贫瘠，而且名字寓意不好寝之丘；

故选Co

(4)本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一

词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把

省略的成分补充完整。重点词有：入，指在国内；法家，守法度的大臣；拂，同“弼”,

辅佐；出，在国外；敌国，势力、地位相当的国家；恒，常常。

(5)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然

后断句。

句意：楚国和越国交界的地方有个名叫寝之丘的地方,这地方贫瘠,而且名字寓意不好。

根据句意断为：楚越之间有寝之丘者/此其地不利/而名甚恶。

【点睛】参考译文：

(甲)舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐

中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，

百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定

要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处

贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起

来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，

流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐

君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这

样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

(乙)孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我没有接受。

假如我死后，楚王就会封赏你，你一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有

个名叫寝之丘的地方，这地方贫瘠，而且名字寓意不好。楚国人敬畏鬼神，而越国人信

鬼神以求福。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔敖死后，楚王果然用肥沃

的土地封给他的儿子，孙叔敖的儿子推辞了，请求楚王把寝之丘封给自己，所以到现在

也没有失掉这块封地。孙叔敖的智慧，在于明白不把世人所认为的利益作利益。懂得把

别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的原因。

四、诗歌鉴赏

4.阅读下面这首词，回答问题。

长相思•雨

万俟咏®

一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。

【注释】①万俟咏：北宋末南宋初词人。籍贯与生卒年均不详。哲宗元佑时以诗赋见称

于时;但屡试不第，于是绝意仕进，纵情歌酒。

(1)运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯'’的画面。

(2)赏析“不道愁人不喜听，空阶滴到明''的妙处。

【答案】(1)诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音,

孤灯照着离人难入梦。

(2)“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说

明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。

【详解】(1)本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗

文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词

来描绘。“窗外芭蕉窗里灯''意思是：窗外雨打芭蕉，屋内的灯火摇曳。

示例：客居他乡本就孤独寥落，那窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯此时似乎也变得多情起

来，安慰孤独的我。

(2)本题考查诗文赏析。

“不道愁人不喜听，空阶滴到明''意思是：窗外的雨可不管忧愁的人喜不喜欢听，仍是不

停地下着，雨滴一直滴到天明才停了下来。作者称自己为“愁人”直抒胸臆，写自己内心

孤独，愁绪满怀；而那“雨”不知道“愁人”不喜欢雨声，写雨不顾人的心情，不知趣、无

试卷第6页，共17页

情，还在一点一滴的掉落，一直下到天亮，侧面说明诗人一夜未眠，表现了诗人羁旅他

乡的愁思。

五、句子默写

5.根据提示，默写填空。

①,于我如浮云。（《论语•述而》）

②是故谋闭而不兴，,故外户而不闭。（《大道之行也》）

③,八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红（小住京华）》）

④长风破浪会有时，o（李白《行路难（其一）》）

⑤《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：“,。”

【答案】不义而富且贵盗窃乱贼而不作四面歌残终破楚直挂云帆

济沧海予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要

认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不

写错字。注意易错字词：盗窃、贼、济、沧海、莲、淤、濯、涟。

六、综合性学习

6.某学校开展了汉语现状调查活动。请根据要求，完成题目。

【材料一】

如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人

在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的汉语水平正在明显下降。

【材料二】

调查表明，中学生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍

存在词汇贫乏、言不达意的情况。

【材料三】

现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子手，

与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。

（1）【材料一】和【材料二】两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。

（2）在这次活动中，同学们深入搜集材料，探究汉语学习的现状。【材料三】是同学们搜

集的其中一则材料，此则材料与这次活动的主题是否吻合？请简单阐述你的理由。

【答案】（1）示例：不少中国人重视外语学习、忽视汉语学习致使汉语水平下降。

（2）示例:与主题吻合。该材料说明人们不重视传统语言文化的学习，语言表达苍白无力，

语言水平在下降，表明汉语学习的现状。

【详解】（1）本题考查材料内容的概括。

结合【材料一】“自己的汉语水平正在明显下降”和【材料二】“普遍存在词汇贫乏、言

不达意的情况”可知两则材料都涉及到汉语水平下降的话题，与之形成对比的是“投入巨

大精力学习外语”，故可概括为：不少中国人重视外语学习、忽视汉语学习致使汉语水

平下降。

（2）本题考查对材料内容的理解。

【材料三】主要内容是举了一些现在很多人用语粗俗浅薄的例子。这与【材料一】和【材

料二】的话题“不少中国人汉语水平下降''是吻合的。

七、现代文阅读

7.阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】

阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深”“浅”之分。

浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂

的视觉快感和心理愉悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅

读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接

受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种

阅读方式如今广为流行。

深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经

典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值

取向、实现精神跨越的过程。

（摘编自百度百科，有改动）

【材料二】

试卷第8页，共17页

口2019□2020■2021

数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》

【注】数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。

从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，

一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由

于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽

象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅

读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻

松愉快。

浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读

者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占

有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，

浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习

惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感

受力的萎缩。

（根据王晓敏《数字语境下"浅阅读'’利与弊的辨析》等文章改编）

【材料三】

著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。这使得读者能通

过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。

这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。

阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深

度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。

没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能

形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来

是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。怎样

才能深阅读呢？可以采用以下方法:

一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，

从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。

二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理

和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。

三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。

这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个

过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。

四、圈画批注。在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通

过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。其实，

阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”又要“专

精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。

(根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编)

(1)请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。

(2)有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。

(3)请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。

《岳阳楼记》该怎样进行深阅读呢？请你帮小渝推荐两种方法，并具体说明如何运用。

【答案】(1)新媒体的发展和信息量的增加，阅读介质转变为以电子为主：人们运用数字

阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷；由于浅阅读负载的文本信

息集图形、声音、视频、动画等于一体，直接经由视觉感受就可以完成阅读；浅阅读不

再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即

可，轻松愉快。

(2)不同意。阅读的“深”“浅”与所阅读的介质没有直接关系，只有对作品进行反复揣摩、

深刻思考的阅读，才是深阅读。如果对一本纸质书采取浏览式、娱乐式的阅读方式，就

是浅阅读。

(3)示例：可采用“精准转化”法，在阅读理解了《岳阳楼记》的课文内容后，要学会用自

己的语言去整理和讲述。还可采用“圈画批注''法，带着问题去阅读，在阅读中认真思考，

通过思维导图、文字批注等方法，进行纵深的研究试阅读。

【详解】(1)本题考查材料内容概括。

根据材料一第二段“新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景”，联系材

料二数据“数字化阅读方式接触率接近80%,期刊阅读率在19%左右,报纸阅读率在25%

试卷第10页，共17页

左右，图书阅读率接近60%”据此可知，新媒体的发展和信息量的增加，阅读介质转变

为以电子为主；

根据材料二首段“一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，

方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉

图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三

是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉

感知能力即可，轻松愉快''直接提炼。

（2）本题考查谈看法及内容概括。

明确观点：不同意。首先我们要了解深阅读的定义“对有价值的作品进行反复揣摩、深

刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读（材料…第三段）”，浅阅读的定义“基

本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心

理愉悦（材料一第二段）“；联系材料三首段“阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必

然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只

要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读”，第二段“没有深阅读，阅读的很多内容

就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我们

的思维能力”，再联系做到深阅读的方法及结尾段“书海无涯，采用何种方式阅读最终取

决于个人的阅读能力及阅读目的“可知，并未提及深阅读一定要通过纸质阅读，也就是

说阅读的“深”“浅”与所阅读的介质没有直接关系，只有对作品进行深入的分析、理解,

进行深刻的思考，才是深阅读。即便是进行纸质阅读，如果只是“走马观花''的阅读，采

取浏览式、娱乐式的阅读方式，就是浅阅读。所以“纸质阅读就是深阅读”的观点是不对

的。

（3）本题考查拓展延伸。结合材料三中关于“深阅读'’的方法，为小渝推荐两种对《岳

阳楼记》进行深阅读的方法即可。

示例：可采用“寻找关联”的方法，阅读关于范仲淹的传记，了解范仲淹的抱负；可采用

“圈画批注”，思考作者为什么写“迁客骚人”面对阴晴天气的心情等等，通过通过思维导

图、文字批注等方法，了解文章的脉络，理解语句、作者情感等等。

8.阅读下面的文章，回答问题。

麦子的理想

高火花

①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。

他想让自己开心起来，可是做不到。

②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司

申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。

回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。

③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父

亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生

常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟

父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈

子都不可能再回村里。

④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，

才踩上曾经踏过的土地。

⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲

只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还

是他学生时期的样子，单人床，墙上的奖状，窗户下的五屉桌，搭着一条毛巾的椅子，

一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。

⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴

房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板髡上择苦苣菜，说，得有三四年

了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。

⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘

甜混合在一起，氤鼠在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想

的。望着父亲那张勒黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就

是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。

⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇

扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理

想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外

几亩地。

⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，

心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。

⑩六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的

本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒

西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结

实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦

的视线渐渐模糊了。

⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。

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⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和

一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦

攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就

有了。

⑬窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。

(选自《小小说月刊》2022年第8期，有删改)

(1)仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。

大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司。T公司成立初期，①T

公司破产，②T一个星期后，③«

(2)根据要求赏析句子。

①当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。(从修辞手法

的角度)

②父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。

(从描写方法的角度)

(3)第⑩段插叙了什么内容？有何作用？

(4)小说的主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中的主角是

谁？结合文章说说你的理由。

【答案】(1)大麦的事业风生水起，大麦去村里接父亲大麦无他法，走进自家

院门大麦重新启程，整理背包发现父亲给的银行卡和信

(2)①运用比喻修辞，生动形象地写出了大麦公司破产后痛苦沮丧的心理。

②运用动作描写，表现了父亲沉稳睿智、饱经世故。

(3)插叙了他六七岁时和八九岁时，父亲有关麦子的谈话。作用：表现了父亲的睿智与练

达，为下文写麦子重新启程、重整旗鼓作铺垫，同时丰富了文章内容。

(4)示例：我认为父亲是主角，文章与父亲有关的情节较多：比如幼年时父亲借麦子讲述

了道理，在大麦成功时劝诫他，大麦失意时鼓励安慰他等；此外本文主旨为对父子亲情

的歌颂，这主要通过父亲教导大麦鼓励大麦看出。

【详解】(1)本题考查情节的梳理和概括。

①根据题干”公司成立初期“可定位到文章第③段“公司成立初期，大麦的事业风生水起,

钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲”，据此可知，在公司成立初期，大麦的生意做得

很好，回村接父亲到城里生活；

②根据题干“公司破产”可定位到文章第④段“可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下

第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地”及第⑤段“大麦走进自家

院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景”，根据这些内容可知，破产后的

大麦无处可去，只能回到自己的老家；

③根据题干“一个星期后“可定位到文章第⑩殳“一个星期后，大麦重新启程”及第⑫殳”在

大巴车上,大麦整理背包，从里面翻出一个信封,打开一看,有一张银行卡和一张信纸”，

根据这些内容可知，大麦休整好后重新启程，在背包里发现了父亲为自己准备的信和银

行卡。

(2)本题考查句子赏析。

①根据题干“从修辞的角度''提示可知，本句赏析角度为修辞手法。通过阅读画线句中的

“”他觉得心如刀割”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将公司破产后的心痛比作“心如

刀割般的痛结合第②段“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正

轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终

只落得睡桥洞的结局。回老家吧”可知，大麦经历了人生的大起大落，倾尽心血却满盘

皆输，“刀割”•词生动地写出了大麦当时的痛苦感受。

②根据题干“从描写方法的角度”提示可知，本句赏析角度为人物的描写。通过阅读句中

的“在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风”可知，其中的“坐”“取”“卷”“扇

风”等一系列动词是对父亲的动作的描写，这句话运用了动作描写，再结合“父亲边扇边

说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但,无论哪种理想，都得在田间地

头吃一番苦”可知，父亲在用麦子来举例，委婉地安慰和开导创业失败的儿子，由此刻

画了父亲充满智慧、阅历丰富的形象。

(3)本题考查插叙和段落作用分析。

根据第⑩段“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是

麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄

得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长

得更结实”可知，本段插叙了大麦六七岁时和八九岁时，和父亲讨论麦子生长的对话，

父亲通过讲述有关麦子生长的知识，向大麦传达了人生的哲理，由此可以看出父亲的智

慧与熟练通达；

再结合第⑩殳“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只

说，好”及第■殳"在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一

张银行卡和一张信纸”分析，第⑩段所讲述的往事为大麦今天的开悟埋下伏笔，正是父

亲无形中的教诲让大麦有了重新开始的勇气，这一伏笔也让故事情节更加完整，更加丰

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（4）本题考查主角的分析。解答此类题目，要认真研读内容，深刻理解文章的内涵。

分析文章主角要牢牢把握“小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现“

这一提示。

根据文章第②段“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半

年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡

桥洞的结局。回老家吧”、第⑤段“大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝

不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊”、第⑧段“父亲边扇边说，麦

子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一

番苦”、第⑩段"六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就

是麦子的本质。他当时不