高二语文 统编版选择性必修下册 同步试题 第4-2课 扬州慢 （含解析）

高二语文统编版选择性必修下册同步精选试题第

4-2课扬州慢（含解析）

第一单元

4.2《扬州慢》

1.（2022秋•高二单元测试）下列各组词语中，加点字的注音

全都正确的一组是（）

A.暮霭(di)凝噎（yI）夜雪初霁（ji）成角

(shu)

B.养麦(ji)豆蔻（kðu）怆然（ChUðng）弥

望(ni)

C.姜夔(ku1)萧条（xiao）留恋（Iidn）窥江

(kuI)

D.那堪(kαn)芍药（Shdo）俊赏（Shdng）黍

离(Sa)

【答案】C

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A“凝噎”的“噎”应读“ye

B.“弥望”的“弥”应读“mi弥

D.“黍离”的“黍”应读"shu

故选C。

2.（2022秋•高二课时练习）下列各句的修辞手法与例句相同

的一项是（）

例句：废池乔木，犹厌言兵

A.淮左名都，竹西佳处

B.波心荡，冷月无声

C.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情

D.清角吹寒，都在空城

【答案】B

【详解】本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。

A.对偶，“淮左”对“竹西”，“名都”对“佳处”。

B.选项和例句均为拟人。例句中“废池乔木”厌烦说起军事战

争，赋予“废池乔木”以人的动作；B项“波心荡，冷月无声”中,

赋予“冷月”以人的动作“无声”。

C.借代，“豆蔻”代指十三四岁的女子。

D.通感，“清角”是听觉，而“寒”是触觉，将听觉用触觉写出，

运用的是通感。

故选B。

3.（2022秋•高二课时练习）下列句子节奏的划分不正确的一

项是（）

A.过/春风/十里，尽/养麦/青青。

B.纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。

C.自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。

D.念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？

【答案】D

【详解】本题考查学生分析划分句子节奏的能力。

D.“知/为/谁生”错误。“知”是知道的意思，“为”是替的意思。

句意：可每一年知道它替什么人开花繁生！“知”的后面不需要停顿，

应该在“为"后面停顿。应该为“年年/知为/谁生”。

故选D。

4.（2021秋•高二课时练习）下列语句中，加点词解释不正确

的一项是（）

A.莱麦弥望弥望：满眼

B.自度此曲度：构思

C.杜郎俊赏俊赏：出色的鉴赏能力

D.难赋深情赋：写作

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.“构思”错误，应该译为创作。句意：于是自创了这首曲子。

故选B。

5.（2021秋•高二课时练习）下列对文中相关文化常识的解释，

不正确的一项是（）

A.胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢（淮

左名都）》中代指金兵。

B.豆蔻，形容十三四岁的少女，杜甫诗《赠别》（其一）有“娉

娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。

C.淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮

东，故称。

D.“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》，

《诗经•王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。

【答案】D

【详解】本题考查学生对文学文化常识的识记和理解能力。

D.“'黍离之悲'，借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错误，应

为“‘黍离之悲'，借指故国残破的悲思

故选D。

6.（2022秋•河北邯郸•高二武安市第三中学校考阶段练习）

对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.夜雪初霁霁：天由雪转晴B.因自度此曲

度：吟诵

C.琴麦弥望____________弥望：满眼D.解鞍少驻初程少

驻：短暂停留

【答案】B

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.“度：吟诵”错误，应为“谱写、创作”。

故选B。

7.（2021秋•高二课时练习）对下列句中加点词的解释，不正

确的一项是（）

A.予过维扬（维扬：指扬州。《尚书・禹贡》有“淮海维扬州”，

后以“维扬”代“扬州”。）

B.淮左名都（淮左：淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，

在宋时属淮东，故称。）

C.自故马窥江去后（江：这里指长江。）

D.千岩老人以为有《黍离》之悲（《黍离》：《诗经•王风》中的

篇名，是周人缅怀故都之作，后借指对饱受战争之苦的百姓的同情。）

【答案】D

【详解】本题考查对文言实词的理解能力。涉及一词多义、古今

异义、文学文化常识等知识。考生要根据肯的积累并结合语境，认真

分析，确认词义。

D项，”后借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错误，应为“后

借指故国之思

故选D。

8.（2022秋•高二课时练习）下面均是宋代词人的词句，按词

人词风分类正确的一项是

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

②青山遮不住，毕竟东流去。

③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。

⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

A.①③⑤⑥/②④B.①②③⑤/④⑥

C.①③④/②⑤⑥D.①③⑥/②④⑤

【答案】D

【详解】试题分析：本题考查了解并掌握宋词的风格流派。宋词

的两大流派：一是豪放派。豪放派大体是创作视野较为广阔，气象恢

弘雄放，喜用诗文的手法、语词宏博，用事较多，不拘守音律，北宋

黄庭坚、晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡以后，词风变

为悲壮慷慨。苏轼、辛弃疾为代表。一是婉约派。婉约派词的内容侧

重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽,

具有柔婉之美。以李后主、柳永、周邦彦、李清照等词家为“词之正

宗”。本题，词人词风的不同可以从语言风格来区分。①③⑥语言清

丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，属婉约派。②④⑤意境雄浑,

词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，属豪放派。故选D。

9.（2022秋•高二课时练习）下列各项不属于《扬州慢》一词

中“念桥边红药，年年知为谁生”的深刻含意的一项是

A.叹“扬州芍药甲天下”而如今自生自灭。

B.表现了对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情。

C.遥念花的孤寂，抒发离情之苦。

D,表现了扬州的寥落，名都的沉沦。

【答案】C

【详解】试题分析：本题主要考查词句内容理解与分析。诗歌借

助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情

和思想就是我们所说的“思想内容:从全诗的角度理解诗中所写之

事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来

考虑。C项，此诗句不含有离情之苦。

10.（2022春・甘肃兰州•高三兰州市外国语高级中学校考阶段

练习）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用

来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。

B.明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋

神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。

C.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高

的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

D.乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年

老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。

【答案】C

【详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常

识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年

号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机

构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，

尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

C项，“谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高

的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号”

说法错误，朝廷不会给平民封谥号。故选C。

（2022春•河北衡水・高二河北衡水中学校考阶段练习）阅读

下面两首词，完成小题。

木拦花慢・彭城怀古

【元】萨都剌

古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌雅汗血，玉帐连

空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合

云龙。

汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕

子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚

栏目送飞鸿。

注释：①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西

汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。③燕子楼：唐张惜爱妾关盼盼在

张惜去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。

扬州慢

宋•姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，养麦弥望。入其城则四顾

萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自

度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽养麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空

城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深

情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

11.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣

题而起，具有同样的效果。

B.萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词

上阕“自”以下几句描绘了金兵入侵后扬州的衰败。

C.“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深

情”都以爱情故事为典故，暗示历史风流终为陈迹。

D.萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂；姜词

以疑问句结尾，移情入景，传达出回味不尽的伤感。

12.萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典

故，出自《诗经》“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍请根据词的内

容，分析这一典故表达的不同情感。

【答案】ILC12.萨词中写刘邦战胜了项羽建立了汉朝，

而今昔日繁盛的汉家陵阙也是秋风瑟瑟，禾黍满眼，表达了对英雄盛

世不在、历史沧桑变幻的慨叹。姜词中写曾经繁华的扬州长街，如今

满眼尽是青青养麦，而这一切皆因朝廷抵抗不力，金兵入侵所致，诗

人借此表达了对如今扬州城凋残破败的痛心，对发动掠夺战争的金兵

及南宋王朝投降政策有所谴责。

【解析】n.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“都以爱情故事为典故”说法错误。“纵豆蔻词工，青楼梦好，

难赋深情'是化用杜牧的诗句，这一句并不是以爱情故事为典故，而

是以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风流繁华，来反

衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。

故选c。

12.本题考查学生对诗歌情感的把握能力。

“汉家陵阙起秋风，禾黍满关中”中“关中”指陕西省一带，此

句是说，刘邦虽然战胜项羽夺取了政权，取得了胜利，但如今陵阙照

样为漫山遍野的庄稼所遮掩，同样也逃不掉历史长河的消磨。表达了

对英雄盛世不在、历史沧桑变幻的慨叹。

姜夔词序中写到的“黍离”体现在词句中则是“过春风十里。尽

养麦青青”，意思是昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青养麦，

一片荒凉。而这些景象是由什么造成的呢？接着词人用“自胡马窥江

去后，废池乔木，犹厌言兵”交代了这一原因，词人使用了拟人化的

手法，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的这场不义战争，物犹如此，

何况于人！写出了朝廷抵抗不力，金兵入侵致使曾经繁华的扬州长街,

如今满眼尽是青青养麦的情况，诗人借此表达了对如今扬州城凋残破

败的痛心，对发动掠夺战争的金兵及南宋王朝投降政策有所谴责。

（2022秋•高二课时练习）阅读下面的宋词，完成下面小题。

扬州慢

姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，莱麦弥望。入其城则四顾

萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自

度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽养麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空

城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深

情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

13.对加横线句子理解正确的一项是：（）

A.“淳熙”“丙申”都是宋代皇帝年号，“至日”是冬至这一天。

B.“淳熙”是宋代皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这

一天。

C.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这

一天。

D.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，这是帝王年号

和干支兼用的纪年法，“至日”是冬至这一天。

14.下列对序文及词的理解分析，不正确的一项是（）

A.词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔

因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今

日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀

念和对今日山河破碎的哀思。

B.词一开始就点出扬州是淮左著名的都城，而竹西亭又是环境

清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足

停留。

C.作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛。两项比

照，“荒麦青青”，衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也

已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。

D.自从高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的池台和高

大的古树，而劫后幸存的人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。“犹

厌言兵”四字，可见战争给人的创痛太巨大了，伤痕还刻在他们的心

±o

15.找出能够贯穿全篇的“词眼”，并说说表现在哪些景物上，

表达了词人怎样的思想感情。

【答案】13.D14.C15.贯穿全篇的“词眼”是上片末

句的“空”字。具体表现在：“淮左名都”“春风十里”“养麦青青”

“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”“红药独生”。这些虚实描写的

景物，勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡的劫后惨象，满目凄凉，

不堪回首，寄寓着词人对国家昔盛今衰的无限哀婉。

【解析】13.本题考查学生对古代文学常识的识记能力。

A."丙申'是宋代皇帝年号”说法错误，“丙申”应是干支纪年；

B.“'至日’是到这一天”说法错误，“至日”应是冬至这一天；

C.至日’是到这一天”说法错误，“至日”应是冬至这一天。

故选D。

14.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛”说法错

误，应改成“虚写了昔日扬州的繁华富庶，实写战争的创痛

故选Co

15.本题考查学生分析诗歌思想内容和情感的能力。

此词在表现姜夔的词风清雅空灵上非常突出，所以贯穿全篇的

“词眼”是上片末句的“空”字。主要表现的景物有：“淮左名都”

“春风十里”“养麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”“红

药独生行文的基调都笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。无论是词人

所见到的“养麦青青”、“废池乔木”，还是在黄昏里听到的“号角”

和“空城”，还是词人自身所想到的杜牧“难赋深情”和不知亡国恨

的“桥边红药”，都是一种悲剧的写照。以“淮左名都”之昔日繁华

对比今日“尽养麦青青”之荒凉，以“废池乔木，犹厌言兵”极写伤

乱之感，当年繁华都会，如今满目萧条，引发词人抚今追昔之叹。

16.（2016秋•福建厦门•高二统考期中）用典，是古诗词常见

的一种修辞格。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的

含义、内容十分丰富。下面对姜夔《扬州慢》用典分析不正确的一项

是（）

A.“过春风十里”化用杜牧诗句，是指先前扬州繁华的街道，诗

人这里是反衬眼前“尽莱麦青青”的荒芜残破，表达悲凉痛惜之情。

B.“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举，

南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜牧来到这

里也感到吃惊。

C.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜郎（杜牧）的

诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。

D.“二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何

处教吹箫”，昔日的热闹景象，而今荡然无存，含蓄地抒发了自己抚

今追昔的感情。

【答案】C

【详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的

能力。

C∙“反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情”

错误。这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。纵然有写

“豆蔻”“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆的深情，

这是直接抒情。

故选C。

17.（2022春•江苏南京•高三南京市第九中学校考期中）下列

对姜夔《扬州慢》词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上阕“过春风十里，尽养麦青青”句，将扬州城昔日的繁华

与今日的萧条进行对比，表达了对国家昔盛今衰的伤感。

B.上阕“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”句，以有声衬无声，

清越的号角声反衬出“空城”的寂静，使人更觉凄凉寂静。

C.下阕“念桥边红药，年年知为谁生”，委婉议论，花开依旧，

人事全非，抒发了作者对名城荒废、国家衰败的感伤之情。

D.全词着力描写扬州战败后的破败萧条，揭露金人南侵的罪恶

及统治者偏安一隅的错误政策，表达了深沉的黍离之悲。

【答案】C

【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

C∙“委婉议论”错误，“念桥边红药，年年知为谁生”，是寓情于

景，委婉抒情。

故选C。

18.（2022秋•高二课前预习）阅读下面这首宋词，完成小题。

扬州慢・淮左名都

姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，养麦弥望。入其城，则四

顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因

自度此曲。千岩老人以为有"黍离"之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽养麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空

城。

杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上阕描写词人亲眼目睹扬州城如今凋残和败坏的景象，“自胡

马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”用移情手法写出了人民的苦难和

胡人的罪恶。

B.上阕今昔对比，用反衬手法来写景抒情，上片用今日的“空

城”来反衬昔日的“名都”；昔日“春风十里扬州路”和今日的荒凉

景象形成鲜明对比。

C.下阕运用杜牧的典故，杜牧虽是俊才情种，但当他面对眼前

的凋残破败的景象，必不能写出昔日的款款深情来，深化了“黍离之

悲”的主题。

D.本词造境清雅空灵，用“犹厌言兵”表现兵燹后的残破，用

杜郎名句表现扬州昔日的繁华，用“波心荡”“冷月无声”表现清幽

伤感的气氛。

【答案】B

【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的表达

技巧的能力。

C.“上片用今日的‘空城’来反衬昔日的‘名都'”错，应该是

用昔日的“名都”反衬今日的“空城”，衬托出今日扬州城的荒凉。

故选C。

19.（2022秋・天津河北・高二天津外国语大学附属外国语学校

校考期中）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

初见嵩山

张耒①

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

【注】①张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累

遭贬谪。

作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？

请结合全诗简析。

【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫

出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给

作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后

嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。

【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊

喜”与“期待”之情。

展开描写时，先写“年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀”，诗人

写鞍马劳顿中青山对自己的开解，多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃

之中，尘世污浊，自己感觉连呼吸都有些不畅了。还好有青山在，它

稳健、挺拔、耸立，它披一身青翠，迎接清风雨露，送走晚霞明月。

青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀，所以嵩山未露面就给作者一种

期待感。

又写“日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来”，日暮时风雨天气之

后几座山峰从云后蓦然出现，突现神韵，让人感觉清爽亲切。诗歌最

后才让数峰露面，可谓“千呼万唤始出来“，以突出作者见到嵩山的

喜悦，层层铺垫，将这一手法用到极致。第一单元

4.2《扬州慢》

扬州慢Ill

第4.1课《扬州慢》

1.（2022秋•高二单元测试）下列各组词语中，加点字的注音

全都正确的一组是（）

A.暮霭（Gi）凝噎（yi）夜雪初霁（ji）成角

（shu）

B.琴麦(ji)豆蔻(kðu)怆然（chuang）弥

望(ni)

C.姜夔(kui)萧条(Xiao)留恋（Iidn）窥江

(kuI)

D.那堪(kαn)芍药(ShdO)俊赏（Shdng）黍

离（su）

2.（2022秋•高二课时练习）下列各句的修辞手法与例句相同

的一项是（）

例句：废池乔木，犹厌言兵

A.淮左名都，竹西佳处

B.波心荡，冷月无声

C.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情

D.清角吹寒，都在空城

3.（2022秋•高二课时练习）下列句子节奏的划分不正确的一

项是（）

A.过/春风/十里，尽/弗麦/青青。

B.纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。

C.自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。

D.念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？

4.（2021秋•高二课时练习）下列语句中，加点词解释不正确

的一项是（）

A.弗麦弥望弥望：满眼

B.自度此曲度：构思

C.杜郎俊赏俊赏：出色的鉴赏能力

D.难赋深情赋：写作

5.（2021秋•高二课时练习）下列对文中相关文化常识的解释，

不正确的一项是（）

A.胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢（淮

左名都）》中代指金兵。

B.豆蔻，形容十三四岁的少女，杜甫诗《赠别》（其一）有“娉

娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。

C.淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮

东，故称。

D.“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》,

《诗经•王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。

6.（2022秋•河北邯郸・高二武安市第三中学校考阶段练习）

对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.夜雪初霁霁：天由雪转晴B.因自度此曲

度：吟诵

C.养麦弥望____________弥望：满眼D.解鞍少驻初程少

驻：短暂停留

7.（2021秋•高二课时练习）对下列句中加点词的解释，不正

确的一项是（）

A.予过维扬（维扬：指扬州。《尚书・禹贡》有“淮海维扬州”，

后以“维扬”代“扬州”。）

B.淮左名都（淮左：淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，

在宋时属淮东，故称。）

C.自故马窥江去后（江：这里指长江。）

D.千岩老人以为有《黍离》之悲（《黍离》：《诗经・王风》中的

篇名，是周人缅怀故都之作，后借指对饱受战争之苦的百姓的同情。）

8.（2022秋•高二课时练习）下面均是宋代词人的词句，按词

人词风分类正确的一项是

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

②青山遮不住，毕竟东流去。

③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。

⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

A.①③⑤⑥/②④B.①②③⑤/④⑥

C.①③④/②⑤⑥D.①③⑥/②④⑤

9.（2022秋•高二课时练习）下列各项不属于《扬州慢》一词

中“念桥边红药，年年知为谁生”的深刻含意的一项是

A.叹“扬州芍药甲天下”而如今自生自灭。

B.表现了对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情。

C.遥念花的孤寂，抒发离情之苦。

D.表现了扬州的寥落，名都的沉沦。

10.（2022春・甘肃兰州・高三兰州市外国语高级中学校考阶段

练习）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用

来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。

B.明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋

神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。

C.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高

的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

D.乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年

老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。

（2022春•河北衡水•高二河北衡水中学校考阶段练习）阅读

下面两首词，完成小题。

木兰花慢・彭城怀古

【元】萨都剌

古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌雏汗血，玉帐连

空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合

云龙。

汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕

子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚

栏目送飞鸿。

注释：①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西

汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。③燕子楼：唐张情爱妾关盼盼在

张惜去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。

扬州慢

宋・姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，养麦弥望。入其城则四顾

萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自

度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽茬麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空

城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深

情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

11.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣

题而起，具有同样的效果。

B.萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词

上阕“自”以下几句描绘了金兵入侵后扬州的衰败。

C.“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深

情”都以爱情故事为典故，暗示历史风流终为陈迹。

D.萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂；姜词

以疑问句结尾，移情入景，传达出回味不尽的伤感。

12.萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典

故，出自《诗经》“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍”。请根据词的内

容，分析这一典故表达的不同情感。

（2022秋•高二课时练习）阅读下面的宋词，完成下面小题。

扬州慢

姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，莱麦弥望。入其城则四顾

萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自

度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽养麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空

城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深

情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

13.对加横线句子理解正确的一项是：（）

A.“淳熙”“丙申”都是宋代皇帝年号，“至日”是冬至这一天。

B.“淳熙”是宋代皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这

一天。

C.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这

一天。

D.“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，这是帝王年号

和干支兼用的纪年法，“至日”是冬至这一天。

14.下列对序文及词的理解分析，不正确的一项是（）

A.词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔

因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今

日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀

念和对今日山河破碎的哀思。

B.词一开始就点出扬州是淮左著名的都城，而竹西亭又是环境

清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足

停留。

C.作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛。两项比

照，“养麦青青”，衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也

已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。

D.自从高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的池台和高

大的古树，而劫后幸存的人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。“