山西省孝义市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题

化学试题可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16I-127K-139一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分）1．2021年3月22日是第29个世界水日，今年的主题是“珍惜水、爱护水”。下列做法符合这一主题的是A．用工业废水浇灌农田 B．农业上少浇水多施化肥和农药C．园林浇灌采用喷灌法 D．居民生活污水直接排入河流2．如果煤燃烧后大量尾气直接排放到空气中，不会对空气造成污染的是A．CO2 B．NO2 C．SO2 D．可吸入颗粒物3．月球岩石中富含钛铁矿，其主要成分是FeTiO3，其中钛（Ti）元素的化合价为+4，则铁元素的化合价为A．0价 B．+2价 C．+3价 D．+4价4．A．单晶硅是单质 B．硅的相对原子质量为28.09gC．硅原子有14层电子 D．碳原子和硅原子的电子数相等5．我国的空间站已开始运营，空间站内将氧气与储备的其它气体以一定比例混合成“人造空气”（21%的氧气、78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），下列说法正确的是A．21%和78%是按质量计算的含量B．C．“人造空气”与空气成分完全相同D．6．下列实验基本操作正确的是A．塞进橡皮塞B．加热液体C．滴加液体D．倾倒液体7．中国科学家研究表明“清肺排毒汤”可有效降低新冠肺炎死亡风险，麻黄是其重要成分之一，麻黄的有效成分是麻黄碱（C10H15NO），下列说法正确的是A．清肺排毒汤属于化合物 B．麻黄碱由碳氢氮氧四种元素组成C．麻黄由27个原子构成 D．麻黄碱中四种元素的质量比为10:15:1:1酚酞溶液8．下列实验能达到实验目的且装置正确的是酚酞溶液浓氨水浓氨水D.探究分子的运动现象D.探究分子的运动现象C.验证质量守恒定律B.排空气法收集氧气的验满方法A.验证气体分子之间有较大的空间甲乙丙干冷的烧杯9．右图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法正确的是甲乙丙干冷的烧杯A．该实验验证了蜡烛燃烧的所有生成物B．甲图实验可以比较出蜡烛火焰各层的温度高低火柴梗C．乙图实验可验证蜡烛燃烧后有二氧化碳生成火柴梗D．丙图的白烟是蜡烛燃烧生成的可以燃烧的气体图一图二甲图一图二甲乙A．图一去掉弹簧夹也能达到实验目的B．改进实验的目的是为了操作更简便C．实验过程中乙管中的液面先上升后下降D．图二的导气管上也需要添加一个弹簧夹可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16I-127K-139三、生产生活应用（每空1分，共16分）【生活现象解释】星期天，小张同学发现家庭生活中隐藏着许多化学知识。请你完成21-24小题。（3分）早晨起来小张用淡盐水漱口，他从水壶中倒了一杯热水，想到了构成水的微观粒子是①，他接着向水中加入一些食盐（主要成分是氯化钠），过一会发现食盐不见了，水却有了咸味，从微观角度分析产生此现象的主要原因是②，用热水而没有用冷水配制盐水的微观原因是③。22．（3分）小张发现家中有一些平遥牛肉和软面包，平遥牛肉采用真空包装的原因是①。软面包中填充的气体可能是②，该气体可用作面包袋中填充气体的原因是③。23．（2分）中午看新闻时，小张了解到今年9月24日中国宣布实现了用二氧化碳和水人工合成淀粉的新技术。他推测淀粉中含有的元素是①（用元素符号表示），他做出此推测的依据是②。24．（写出实验操作、现象）自来水的硬度比桶装矿泉水的硬度大，原因是自来水中含有较多的②。【生产实际应用】25．（6分）某市饮用水来自汾河水，河水中含有较多的泥沙、悬浮物和微生物。把河水作为饮用水使用之前，一般要进行以下处理。汾河水汾河水固体B液体D液体C自来水静置后加A物质操作a操作c操作b加入的A物质是①，其作用是②。（2）操作a可除去水中的杂质是①，若在实验室完成该操作需要用到的仪器有②。（3）操作b可除去水中的色素和异味，此操作中投放的药品是▲。（4）自来水硬度较大，可采取▲方法降低自来水的硬度。四、科普阅读理解（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分）26．自来水消毒自来水消毒可除去水中的微生物。加氯消毒适合不同水质的消毒，可分为液氯消毒、次氯酸钠消毒和二氧化氯消毒等方法。液氯消毒是将液化的氯气（Cl2）升温气化之后，加入水中进行消毒的一种方法，该方法操作简便，工艺成熟，价格较低，但液氯本身有毒，使用时要防止泄露。消毒时氯气与水反应生成次氯酸（HClO）和盐酸(HCl)，次氯酸的强氧化性使微生物细胞中的酶被氧化并且蛋白质被阻止合成而死亡，从而实现了消毒。2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2+2H2O+2NaCl.自来水消毒还有紫外线消毒、臭氧消毒等多种方法。消毒后的自来水在送到用户的过程中还可能被二次污染。（1）上文的消毒液中属于氧化物的是▲。（用化学式表示）（2）氯气与水反应的化学方程式是①，用氯气能消毒的原因是②。（3）次氯酸钠具有的化学性质是▲。（任写两条）（4）用氯酸钠和盐酸制取二氧化氯的化学反应过程中化合价发生了变化的元素是▲（用元素符号表示）。（5）下列说法正确的是▲。A.二氧化氯是适用性比较广的高效清毒剂B.任何一种消毒方法都有其特有的优缺点C.进入用户的自来水安全卫生，可以直接引用D.加氯消毒是指加入氯元素的单质或化合物的消毒五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）27．实验室有两瓶失去标签的无色液体，同学们结合最近完成的实验推测可能是蒸馏水或过氧化氢溶液。他们通过以下探究实验鉴别了两种液体，并构建了下图所示物质之间转化的关系网络。（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。ABCD将两种液体标记为A和B，分别取两种液体于两支试管中，分别向其中加入一种黑色固体，发现盛放B物质的试管中产生了大量气体C，盛放A物质的试管中没有明显的实验现象。B→C的化学方程式是ABCD收集上述实验产生的气体C于一个集气瓶中，取少量红磷点燃后伸入集气瓶，观察到产生了大量的白烟D，物质D的化学式是①，该反应的基本反应类型是②。（3）小王同学提出A物质在一定条件下也可以生成气体C，A→C的微观实质是①，他认为利用该实验也能设计方案鉴别A.B两种液体，你认为小王同学的观点是否正确，并说明理由②。六、物质定量分析（共6分）28．【产品名称】桔子树海盐雪花盐【类型】未加碘【产品名称】桔子树海盐雪花盐【类型】未加碘【产品标准】Q/DXY0003S【原产地】大连【净含量】200g【保质期】详情见包装【储存方法】密封、常温储存精制碘盐配料：NaCl、KIO3含碘量：20mg/Kg重量：500g食用方法：勿长时间炖炒保存：防潮（1）一袋精制碘盐中含有碘元素的质量是▲。（2）计算碘酸钾中碘元素的质量分数。（精确到0.1%）（3）计算一袋精制碘盐中含有碘酸钾的质量。（精确到0.1mg）（4）请推测精制碘盐不能长时间炖炒的可能原因▲。七、活动与探究（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）【基本实验】29.（6分）下图是实验室制取氧气过程中的实验装置图。a仪器a的名称是▲。a装置A的实验目的是▲。装置A的实验完成后，需要将制AB取氧气的药品放入试管中，具体AB操作方法是▲。装置B的试管中发生反应的化学方程式是▲。为使收集到的氧气尽可能纯净，实验过程中应注意▲。（写出一点即可）【科学探究】30.（9分）小花同学在化学课上学习了氧气的有关知识后，对爷爷的家用制氧机产生了兴趣，她在家制得一袋氧气，带到学校实验室和化学兴趣小组的同学对制氧机的工作原理、所制得氧气的性质进行了以下项目式学习。活动一：分析制氧机工作原理【查阅资料】制氧机说明书部分内容：名称：家用分子筛制氧机制得气体成分：氧浓度≥90%(V/V)，水分含量≤-43℃(露点法)，二氧化碳含量≤100×10-6(V/V)，一氧化碳含量≤5×10-6(V/V)，无气味，固体物质含量≤1mg/m3。分子筛是一种人工合成的具有筛选分子作用的水合硅铝酸盐或天然沸石，有许多孔径均匀的孔道和排列整齐的孔穴，不同孔径的分子筛能把不同大小和形状的分子分开。【讨论交流】家用制氧机制得的气体属于①（填“纯净物”或“混合物”），制氧机制取氧气的过程中发生了②变化（填“物理”或“化学”）。活动二：验证氧气的性质从氧气袋中收集几瓶氧气，小组同学完成了以下实验。实验方案实验现象及化学方程式实验结论方案一：将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中。实验现象：③氧气具有氧化性，可燃物在氧气中燃烧更剧烈。方案二：将打磨好的细铁丝绕成螺旋状，下端绑一根火柴，将火柴点燃，接下来的操作是④。实验现象：⑤。化学方程式：⑥。【总结反思】实验结束后，小明发现他们小组完成方案二的实验后集气瓶底部炸裂了，请你分析可能的原因⑦。晓红同学将木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，没有观察到明显的实验现象，她认为上述实验得出的结论不完全正确，请你对晓红同学的实验进行合理的评价⑧。选择题：1-5CABAD6-10DBDBC三、生产生活应用（每空1分，共16分）21.①水分子②氯离子和钠离子运动到水分子中或食盐的微粒运动到水分子中（能体现微粒的运动即可）③温度越高分子运动速度越快22.①防止食物与空气接触而变质②氮气、二氧化碳或稀有气体中任写一种③氮气（或稀有气体）化学性质稳定，填充氮气（或稀有气体）可防止食物变质；或二氧化碳不与食物反应，可防止食物变质23.①CHO②化学反应前后元素种类不变，反应物中含有碳、氢、氧三种元素。24.①分别取少许等量的桶装矿泉水和自来水于两个玻璃杯中，分别向其中滴加等量的肥皂水，观察到自来水中比桶装矿泉水中产生较多的泡沫。②可溶性的钙镁化合物或钙离子和镁离子（用离子符号表示也可）25.（1）①明矾②做絮凝剂，在水中生成的胶状物可吸附杂质，使之沉降（2）①泥沙和悬浮物②铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒（胶头滴管写不写都行）（3）活性炭（4）加热煮沸四、科普阅读理解（化学方程式每空2分，每空1分，共7分）26.（1）ClO2（2）①Cl2+H2O=HClO+HCl②氯气与水反应生成的次氯酸具有强氧化性，能杀死细菌、病毒等微生物。（3）毒性小，稳定性差，易变质，能与水反应生成次氯酸（任写两条）（4）Cl（5）ABD五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）27.（1）（2）①P2O5②化合反应（3）①水分子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢气分子，每两个氧原子结合成一个氧气分子②不正确，过氧化氢溶液中也含有水，通电时也会有氧气生成或过氧化氢通电时也会（或可能）分解产生氧气。六、物质定量分析（共6分）28.（1）10mg--------------1分（2）KIO3的相对分子质量=39+127+3×16=214--------------1分KIO3中碘元素的质量分数=127/214×100%=59.3%--------------1分（3）一袋该精制碘盐中含有碘酸钾的质量为10mg/59.3%=16.9mg--------------2分（4）碘酸钾受热易分解、会变质或会发生反应--------------1分七、活动与探究