三年级上册体育与健康全册教案

三年级上册《体育与健康》教学计划

一、指导思想

新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施

者，就时亥第增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成,有目的,有计划，有侧

重地灵活实施，始终确保“健康第一"思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、教材分析

依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确

定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵

活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚

翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数,乡土体育5时数,选学内容12时数。

三、德育要求

把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团

结协作、互相帮助的优良品质.以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐

步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

四、学生基本情况分析

身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定

程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会匕瞰、分析、观

察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信

息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。

3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。

4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。

六、教学目标

L运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人

展示学会的运动动作。

1

2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动

的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。

3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能

力；描述身体特征。

4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在

一定的困难条件下进行体育活动。

5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与

他人合作；与他人完成体育活动任务。

理论课1

教学内容：L讲解课堂常规

2、运动时的呼吸方法

3、奥运会简介

教学目标：L使学生了解体育课的课堂常规。

2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。

3、让学生了解奥运会的知识

教学过程：

师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

二、启发谈话：引出课题（4分钟）

三、教师讲解上体育课的基本要求。（10分钟）

L不戴危害身体的东西：小刀、硬币、钥匙

2、要穿运动服和运动鞋。

3、生病要写请假条。

4、要爱护体育器材。

板书：运动时的呼吸方法。

四、教师讲解呼吸方法（10分钟）

1、鼻呼吸

2、鼻吸口呼

3、口鼻同时呼吸

2

注意：儿童不要过多的憋气。

五、奥运会的简介（12分钟）

内容见附件

六、〃给课的内容。（3分钟）

1、表扬优秀学生。

2、师生再见。

理论课2

教学内容：讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习

教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语

言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教学重点：怎样做到仪表美

教学过程：

一、导入新课：

1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。

出示"仪表"一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出"仪表"一词的意思。

2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？

二、学习新课

A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？

先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：

1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；

2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）;

3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；

4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；

5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳

不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等1

B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？

三、布置作业：仪表美主要表现在哪些方面？

3

理论课3

教学内容：

运动后的饮食卫生

室内徒手操（1-4节）

教学目标：L使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。

学会室内徒手操

教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

二、启发谈话、引出课题（5分钟）

板书：运动后的饮食卫生

教师讲解运动后的饮食卫生（22分钟）

运动后要注意饮食卫生，保障身体健康。

食物要新鲜、多样，多吃蔬菜、水果。

运动后，要洗手。出汗要擦身或洗澡。经过一段时间的休息后再吃饭。

不要暴饮暴食，也不要用开水泡饭吃。

学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。

室内徒手操（1-4节）（9分钟）

1、头部运动2、上肢运动

3、下蹲运动4、扩胸运动

教法：老师示范、并讲解

学生一起跟着学

优秀学生上台演示

小结课的内容，师生再见。（3分钟）

理论课4

教学内容：1、游泳卫生

2、室内徒手操（5-8节）

教学目标：使学生初步了解游泳的卫生知识并且基本掌握。

4

教学过程：

师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

启发谈话，引出课题。（5分钟）

板书，游泳卫生。

教师讲解游泳卫生知识（21分钟）

游泳锻炼对人体的影响：游泳使一项对人体非常有益的水上活动。经常游泳既能锻炼身体，促进生长

发育，增强体质，又能培养克服困难的毅力和吃苦耐劳的意志。

流永E生：（1）、要注意水的卫生

0、下水前要做准备活动

Q、要注意安全

注意：游泳后要用清洁的水或自来水冲洗全身，用毛巾擦干，不要乱掏耳朵和用手揉擦眼睛，为预防

眼结膜炎，适当滴些氯酶素眼药水。

四：附件：伟人毛主席的游泳趣事

室内操（第5-8节）（10分钟）

5、体侧运动6、体转运动

7、全身运动8、整理运动

教法：老师示范、并讲解

学生一起跟着学

优秀学生上台演示

六、小结课的内容，师生再见。（3分钟）

理论课5

教学内容：1、肺的位置与功能

游戏：桌子球赛

教学目标：让学生初步了解肺的位置与功能，并一部分人掌握。

教学过程：

师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

启发谈话，引出课题（5分钟）

5

板书：肺的位置与功能。

教师讲解肺的位置与功能（21分钟）

肺是身体与外界进行气体交换的器官。

肺在胸腔里分为左肺和右肺。儿童在平静时每分钟呼吸三十多次，女生一般比男生每分钟多呼吸一至

二次运动后呼吸次数增加

经常进行体育锻炼，可以增强肺的呼吸功能。

四、桌上球赛。（10分钟）

两人为一组，站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放一个乒乓球，听老师口令进行吹球，在一定区域

内，如果出了谁的一边区域则对方获胜。

小结课的内容，宣布下课。（3分钟）

理论课6

教学内容：

胃的位置与功能。

大球追小球。

教学目标：

让学生初步了解胃的位置与功能，有一小部分人掌握。

教学过程：

师生问好，宣布课的内容和要求。（1分钟）

启发谈话，引出课题（5分钟）

板书：胃的位置与功能

教师讲解胃的位置与功能（20分钟）

胃位于左上腹，胃肠是接纳和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。

一个人得了胃病这与他自身的胃有一定的联系，胃的种类也有好多种。如牛的胃，它的消化系统比较

好。

四、游戏：大球追小球（11分钟）

方法：从排头到排尾，排头拿一个大球，后面隔一到两个位置拿一个小球，同时开始传递，看看大

球能否追上小球，追上为胜。

五、小结课的内容，师生再见。（3分钟）

6

理论课7

教学内容：L看谁跑得快

2、夹球走

教学目标：

教育学生应该积极参加体育锻炼提高速度素质。

教学过程：

师生问好，宣布课的内容与要求（I'''分钟）

启发谈话，引出课题（3分钟）

板书：看谁跑得快

附件：刘翔等优秀运动员的介绍

运用比较的方法，教师把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，排出跑得最快得前6-10名学生,

以说明速度素质较好。（25分钟）

速度分：1、反应速度：发令起跑

2、动作速度：投掷的出手速度

3、周期性运动的位移速度：50米跑。

用符号表示跑的成绩（2分钟）

"分"。"秒十秒九10"9一分六秒五16"5

学生黑板演示

游戏：夹球走（10分钟）

方法：略

小结课的内容，师生再见。（2分钟）

理论课8

教学内容：1、运动与饮水

2、游戏：人、枪、虎

教学目标：

运动过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水，运动中不喝水，运动后少量多次喝水。

培养团结友爱的精神，加强文明礼貌教育。

教学过程：

7

一、师生问好，宣布课的内容与要求。（1分钟）

二、启发谈话，引出课题（3分钟）

板书：运动与饮水

三、冽市提出问题：（2分钟）

运动后想喝水吗？

一次喝很多水肚子会舒服吗？

运用讨论的方法,让学生进行讨论并回答。（23分钟）

教师归纳总结，写出正确的饮水方法。

板书：正确的饮水方法：1、运动前少喝水

2、运动中不喝水

3,运动后少量多次喝水

教师提问：以后该怎么做？学生自由回答。

游戏：人、枪、虎（10分钟）

教师组织进行

小结课的内容，师生再见。（2分钟）

理论课9

教学内容：L准备活动和整理活动

2、素质练习

教学目标：通过学习，使学生懂得剧烈运动前要做准备活动，结束时要做整理活动。

教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容和要求。（1分钟）

二、启发谈话，引出课题（2分钟）

三、教师运用看图，让学生进行讨论（23分钟）

1、学生自由回答，教师小结。

2、准备活动：1、一般性准备活动：徒手操、慢跑。

2、专门性准备活动：后蹬跑，跨步跑。

3、整理活动：放松舞蹈、放松操等。

素质练习（11分钟）

8

互推、压肩等

方法：两人一组练习，教师讲解，学生练习。

小结课的内容，师生再见。（3分钟）

理论课10

教学内容：烟酒对人的危害

教学目标：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。让学生知道过量的酒对人的脑肝

胃都有伤害作用。使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。

教学重点：吸烟、喝酒对人体的危害

教学过程：

一、导入新课：

让学生看漫画：吸烟=坟墓，让学生发表观后感，由此导入新课。

二、学习新课：

1、分小组说一说吸烟的危害

2、看一看烟对人类的危害（文字资料）

3、说一个实验结果。

4、议一议看了以后的感想。

5、分小组说一说酒对人的危害。

6、听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。

三：学生讨论：家里的哪些人有吸烟行为？你应该怎么样去阻制他们这种不良的行为习惯。四、

作业：

烟酒对人体有哪些危害？

第一课

学习内容：1复习广播操2、50米迎面接力跑

学习目标：运动参与：使学生喜欢上体育课，能积极主动的进行各种方式的锻炼。

运动技能：明确1-4节广播操的动作要领，并能熟练做好；在接力跑

中学会迎面接棒动作，做出引棒、接棒的姿势。

身体健康：督促学生养成正确的跑步姿势。

心理健康：体验与同伴合作的快乐，能够充分地展现自我和积极的学习态度。

9

社会适应：形成团结合作精神、和谐的人际关系。

教学重点：握棒的姿势

学习步骤：一、开始准备部分

教师整队，重新组合排队。2分

提出室外课的课堂常规要求。1分

体育委员复习一次整队，其余学生努力配合。2分

复习立正、稍息、向右看齐。并请学生示范，说出各个动作要领。4分

二、复习1―4节广播操15分

L请同学们说说各节操的名称。

2、学生演示一遍。

3、教师重点讲述第二节操，示范前4拍的手臂摆动动作及脚步的移动位置,学生模仿练习。

4、两人为一组，通过互查，提高动作质量。

课内容重、难组织教师学生练习

序点形式主导主体

4尺时间

数

准备「常精神组织：交流整队、

部分8,规教学饱满、集队问好报告人数

做到静、宣布分组3,—5,

内容

二队齐、快练习Z

列练习教师集体

指挥并巡练习—3

视L

×8C

基本一、拍重点：一、队1、讲1、听_______46------------

部分28,手操（I-动作到位形解示范口令练习----------7

-`4）2、巡2、自

视指导己练习、体

3、教会

10

师评介

重3,------

点：思想集1、讲1------7,

二叫中，反应灵二：队解示范1、分

号赛跑活形组练习

3、巡学生

视指导，强比赛]

调安全评价

练习

听口

结束一、放轻松散点教师]2----5

部分4'松自然口令令练习次

二师小结收回

生共同回器材

顾

二------旦r≡±≡ι

布下课

5、集体练习两遍，教师来回巡视。

三、50米迎面接力跑10分

L把学生集中在教师的两侧，讲解跑得组织方法，距离是50米。分别设在第三、第四、第五、第六跑

道，两组面对面进行。

2、示范接棒的姿势，引棒的注意点，选出T立学生练习，其余学生观察。

3、把学生组织在跑道上，先进行尝试练习。

4、集中分析学生存在的不足之处。

5、比赛3次，评出最高运动奖、最高姿势奖，最高纪律奖。

四、放松5分

L关节放松

2、教师小结本课的学习情况，肯定学生在课中的表现。

3、告诉学生今天的锻炼，可能会出现关节的疼痛，是正常现象，是暑假里缺少锻炼的原因，鼓励学

生要养成坚持锻炼的意志。

11

4、师生再见。

实践课教案（2）

一、教学内容：拍手操（1-4）叫号赛跑

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使全体学生都能掌握1—4节的拍手操动作

3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展奔跑能力。

4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。

三、教学过程：

四、场地、器材

实践课教案（3）

一、教学内容：拍手操（58）打立靶

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使全体学生都能掌握5——8节的拍手操动作

3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展投掷能力。

4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。

课内容重、难组织教师学生练习

序点形式主导主体

24E

数间

准备一、祥'精神组织：1、交1、整

部分8'规教学饱;趴集流问好队、报告人

到、2、宣数■

t

二、队齐、快布内容2、分7

12

列练习3、教组练习5，

师指挥并集体—3

巡视练习L

x8

基本一、拍重.⅜⅞,∕占⅜⅝⅝•,一、队1、讲1、听€

部分28'手操（5—动作到位形解示范口令练习—

一8)2、巡2、自2—

视指导己练习、体—

3、教会—

师评介—

重—7

点：快速挥1、讲1

二、打臂二：队解示范1、分

立靶形组练习

2、巡2、学

视指导，强生比赛1

/

调安全3、评

价练习

—

T

结束一、放轻松散点教师听口L

/

部分4'松自然口令令练习次

二、师小结收回

生共同回器材

顾

二、旦

13

布下课

学过程：

实践课教案（4）

一、教学内容：谁的反应快推拉出圈

二、教学目标：

L运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使80%——90%的学生掌握各种起跑的方法。

3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力

4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。

课序内容重、难点组织形式教师主导学生练习

主体

次数时间

准备一、常集队组1、交流问好L整

部分7规教学做到静、织：2、宣布内容队、报告人

分，二、拍手操齐、快3、教师口令数3'—5,

(1—动作到位，并巡视分组练习2——3

8)精神饱满集体练习4x8

准备一、谁重点：--、1、讲解小范1、听口令~T~-6--

部分28,的反应快思想集中队形2、巡视指导练习----------7

重点：动作3、教师评介2、自己练2

协调，两臂1、讲解示范习、体会15,----------------

二、推拉出支撑要均二：队形2、巡视指1、分组练—7,

圈匀导，强调安全习3

3、分层2、学生比

次评价赛1

3、评价练

习

14

结束一、放轻松散点教师口听口13，

部分3，松自然令令练习次

二、师小结收回

生共同回器材

顾

二旦r=±=ι

布下课

三、教学过程：

实践课教案（5）

一、教学内容：穿山洞连续单脚交换跳

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使80%——90%的学生学会两种跳法

3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力

4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。

课内容重、难组织教师学生练习

序点形式主导主体

R时间

数

导入一、常集队≡υ1、交1、整

8,规教学做到静、流问好队、人

齐、快2、宣数3,—5,

二、拍布内容2、分NI

手操动作3、教组练习—

(1-到位，精神师口令并集体—3

一8)饱满巡视练习I

×8

展开一、连重点：—队1、讲1、尝N6—

15

28,续单脚跳两脚尽量形解示范试练习、体

蹬直。2、巡会：——5----------

视指导2、分7

3、教组练习

师评价3、学

生比赛

二、穿重1、讲

山洞点：动作协二：队解示范1、分3,------------

调，两臂支形组练习——7,

撑要均匀2、巡2、学

视指导，强生比赛

调安全3、评

3、价练习

延伸一、放轻松散点1、教1、听3,

3,松自然师口令口令练习次

二、师2、小2、收

生共同回结回器材

顾

二----、r旦≡izι

布下课

三、教学过程：

实践课教案（8）

一、教学内容：前滚翻成纵叉让距离赛跑

二、教学目标：

L运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使大部分学生能掌握前滚翻和纵叉的动作

3、身体健康目标：通过练习发展学生额关节的灵活性和柔韧性，提高学生的奔跑能力。

4、心理健康目标：培养学生勇敢顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。

16

练习

课序内容重、难点组织形式教师主导学生主体

次数时间

导入一、常规教学精神饱组交流问好整队、报告人

9,二、队列练习满、集队做织：宣布内容数

三、准备操（1到静、齐、教师指挥并分组练习2—33，

——6）快巡视集体练习4x8—5,

重占,

展开一、前滚J⅞⅞∕⅜⅜⅜•一、队形1、讲解示范1、听口令练26—

28,翻成纵叉团身紧，方2、导习

向正，滚动3、教闹W>2、自己练习、2——7

二、让距离赛圆二：队形L讲解示范体会13,——

跑重点：快速2、教师巡3、学生表演

奔跑视、指导L分组练习3—7,

2、学生比赛

3、评价练习1

延伸3'一、放松轻松自然散点教师口令听口令练习1次1,

二、师生共同小结收回器材

回顾

三、宣布下课

不随地D±痰

教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此

17

刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰

吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习"不随地吐痰"«

二、学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？

因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地

吐痰。

而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.

不卫生B.不文明C.违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上,用脚踏掉E.吐

到废纸里，扔进垃圾筒

答案是（de）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

D±到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

L组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地,流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！

锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

板书设计：

人为什么要吐痰？

为什么不能随地吐痰？

有了痰怎么办？

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智力极限

小表演

我们爱整洁

教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2.

培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爰整洁的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都

做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保

持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和

时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们

才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

L组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给

同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

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板书设计：

按时起床：穿衣，刷洗

在家里整理房间：叠、铺、弹、抹

我们字爱整洁打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、

在学校抹桌椅

保护校园环境：不乱丢，不践踏……

换牙的卫生

教学目标：L使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.

使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿

的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6-7个月开始到两岁左右长出乳牙，

到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会

怎么样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美

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观。

②不要用手抠和用舌头舔。在