部编版语文五年级上册第五单元分层作业设计

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第16课《太阳》第一课时分层作业

ɪ分

业层

作业内容

分要

类求

1.下列加点字的注音完全正确的一组是(F

A.谡氏(she)值计(gu)根食Cniang)

B.治疗(Iiao)杀笛Cjun)即良(Xiln)

C.煤炭(tan)苔辞(xian)树杈(Ch&)

D.矫健(jiao)清秀(xiu)锥子(ZhUI)

2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()

必

虽然他尽了最大努力，还是没能______住对方的凌厉攻势，痛失奖杯。

做

能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_______着这个小镇经济的发展。

题

基那些见利忘义，损人利己的人，不仅为正人君子所________,还可能滑向犯

★▲

础罪的深渊。

类A.遏制限制不耻B.遏止制约不耻★

C.遏制制约不齿D.遏止限制不齿

3.选择合适的关联词填空.★

虽然……但是……因为……所以……

如果……就……不但……而且……

(1)()太阳离地球太远了，()看上去只有一个盘子那么大。

(2)太阳()离我们很远很远，()它和我们的关系非常密切。

(3)()没有太阳，地球上()不会有植物。

4.认真读下面的句子，指出句子所使用的说明方法。必

(1)太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。做

提

()题

升(2)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。

★

类()

(3)太阳离我们约有一亿五千万千米远。()

(4)太阳会发光，会发热，是个大火球。()

5.按要求写句子。★

（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

（2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）

（3）我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。（改为“被”字句）

选

6.小练笔•做

太阳不但给了我们光明和温暖还给我们的生活带来了很多便利。请写出三项题

拓你知道的利用太阳的新发明。

★

展

类

★

★

-i-

我

今天我收获了______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

评

价

ɪ

师

评

价

【参考答案】

1.D

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读

音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A.根食(niang)——根食(Iiang)

B.杀菌(jiɪn)------杀菌(jun)

C.树根(cha)------树便(cha)

D.正确。

2.C

【详解】本题考查近义词的辨析和选词填空。

做这类题要根据句子的意思进行辨析，选择正确的选项填空。

“遏制”是采取某种措施阻碍某种行为的发生，是指用力控制。“遏止”是阻止的意思。

“制约”是指一事物的存在和变化决定另一事物的存在和变化，就是约束的意思；而“限制”

是指规定范围不许超过，带有主观色彩。

“不耻”的意思是不顾羞耻；"不齿”是指不愿意提到，表示鄙视。

选项A错误，第二句根据意思，应该是能源短缺和恶劣的自然条件从客观上制约着小镇经

济的发展，应该选择“制约”这个词。第三句意思是损人利己的行为，被正人君子所鄙视，

应该选择“不齿”这个词。

选项B错误，第一句意思是双方比赛，不可避免有竞争，只能更加努力获得成功，不可能

完全阻止别人的攻势，只能是尽量控制。所以应该填写“遏制

选项D错误，"遏止”和"限制”均用错。

3.因为所以虽然但是如果就

【详解】本题主要考查对关联词的掌握。

(1)“太阳离地球太远了”和“上去只有一个盘子那么大。‘‘句子之间是因果关系，用因果关

联词”因为……所以……”相连。

(2)“太阳离我们很远很远”和“它和我们的关系非常密切。”句子之间是转折关系，用转折

关联词“虽然……但是……”相连。

(3)“没有太阳”和“地球上不会有植物。’'句子之间是假设关系，用假设关联词“如果……

就……”相连。

4.作比较##列数字举例子列数字打比方

【详解】本题主要考查对说明方法的掌握。

(1)“太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”句子将太阳和地球

相比较，运用作比较的说明方法。从“约一百三十万”可知，这是运用列数字的说明方法。

（2）从“如果步行，日夜不停地走”可知，句子举例步行，运用举例子的说明方法。

（3）从“一亿五千万千米”可知，句子运用列数字的说明方法。

（4）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”句子把太阳比作大火球，运用打比方的说明方

法。

5.这么远，箭射不到。没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？太阳

光可以被我们利用来预防和治疗疾病。

【详解】本题考查改写句子。

（1）改为陈述句，其方法：去掉反问词”呢”，把“哪能射得至U”改为"射不到”，把句末的问

号改为句号。

即：这么远，箭射不到。

（2）改为反问句，其方法：给句子加上反问词“怎么……呢”，把“没有”改为“有”，句末的

句号改为问号。

即：没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界吗？

（3）改为被字句，被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面

加上一个“被”字，表示被动。

即：太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。

6.①太阳能热水器。②太阳能路灯。③太阳能汽车充电桩。

【详解】考查学生对知识的积累能力，在平时的学习中注重积累，养成认真观察，勤于动

脑的好习惯。

紫外线，都是以紫外线来发明的，如太阳能，也一些工业用，农业用的医学也很宽广，航

天科技术的。

答案不唯一，写出三种不偏题的即可。

第16课《太阳》第二课时分层作业

作

业分层

作业内容

分要求

类

7.下列关于课文从哪些方面介绍了太阳的特点说法不恰当的一项是

()

A.从“太阳离我们约有一亿五千万千米远”介绍太阳离地球“远”的特点。

B.从“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”介绍太阳“大”的

特点。

C.从“后羿射日”的传说介绍太阳“神秘”的特点。必做

D.从“表面温度有五千多摄氏度”介绍了太阳“热”的特点题

基8.根据课文《太阳》，采用分条记录信息的方法完成思维导图。★

础课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？

类★

★

课内阅读。

太阳(节选)

必做

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人

题

们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才

提

不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如★

升

果步行，日夜不停地走，垂不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二

类★

十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，争一百三十万个地★

球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有

一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五

千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

9.选文开头引用了一个古老的传说，下列关于这样写的目的，说法正确

的一项是（）

A.因为本文是一个神话故事。

B.说明古人的箭法很好。

C.引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。

10.选文写出了太阳的三个特点，分别是__________、__________、

________________________O

11.下面说明方法在第2自然段中没有运用到的一项是（）

A.列数字B.打比方C.作比较

12.选文中加点词“差不多”“约”能否删去？为什么？

13.主题积累

选做

含有“日”字的诗句你知道吗？连一连。

题

接天莲叶无穷碧小溪泛尽却山行

拓★

日出江花红胜火映日荷花别样红

展

梅子黄时日日晴春来江水绿如蓝

类★

大漠孤烟直春风花草香

迟日江山丽长河落日圆★

ɪ

我

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

评

价

"ɪ

师

评

价

【参考答案】

7.C

【详解】本题主要考查对课文以及关键句子的理解能力。

C错误。”后羿射日”的传说是为了增加文章趣味性。

给我们提供生存的条件

体积很大.A/

吐••比促使空气流动带来风

I<√

会发光、发热占X—Z田

m预防和治疗疾病

温度很高

给地球送来光明温暖

没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

8.

【详解】本题考查对课文内容的理解。

《太阳》这篇课文采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说

明太阳和人类有着非常密切的关系。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的

有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切。最后得出结论就是没有太阳，就没有我们这个

美丽可爱的世界。根据课文内容概括填写即可。

9.C10.远大热11∙B12.不能删去。“差不多”“约”在句子中表示估计,

如果去掉，说法绝对，与实际情况不符，也不能体现说明文语言的科学性、严谨性。

【解析】9.本题考查文章内容理解。

通读全文，文章开头引用“后羿射日''的传说一是增加课文的趣味性，吸引读者。二是为了

引出话题：太阳离我们地球很遥远。

10.本题考查提取关键信息。

结合文章内容“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”可知远的特点。

结合文章内容“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体

积才能抵得上一个太阳。’'可知大的特点。

结合文章内容“太阳会发光，会发热，是个大火球。”可知热的特点。

11.本题考查说明方法。

列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更

准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事

项列举时间年代不属于列数字。

结合文章内容“约一百三十万个地球''可知是列数字。

作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明

方法，作用是突出强调事物的某种特征。

结合文章内容“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”可知是作比较。

打比方指的是，通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。在第二自然段并未体

现。

12.本题考查分析词语在句中的含义。

差不多：相似、相差有限。

约：大概。

“差不多要走三千五百年'’意思是大概要走三千五百年，这只是人们的推测，并没有真正准

确的时间。“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”意思是大概一百三十万个

地球的体积才能抵得上一个太阳，这也是推测。如果去掉，则表示肯定的意思，这与事实

不符，原句体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。

接天莲叶无穷碧^1、溪泛尽却山行

日出江花红胜火一''映日荷花别样红

梅子黄时日日晴J春来江水绿如蓝

大漠孤烟直一—一一春风花草香

13.迟日江山丽一-----T河落日圆

【详解】考查古诗的识记能力。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红0”出自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》。

“日出江花红胜火，春来江水绿如。’'出自唐代白居易的《忆江南》。

“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自宋代曾几的《三衢道中》。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”出自唐代王维《使至塞上》。

“迟日江山丽，春风花草香。”出自唐代杜甫《绝句二首》。

第17课《松鼠》第一课时分层作业

作业

作业内容

分类要求

I.给加点字选择正确的读音，画“4”。

矫健(jiaojiao)歇息(Xiexι)分杈(chacha)

狭窄(jiaxia)勉强(miAnman)锥形(ZhUTduT)

2.读句子，看拼音写词语。

songshu()长着ling16ng()qTngxiu()的小面

孔，身上的毛shU()得干净又guanghua()。它常在树

枝分杈处搭窝，窝口xiazhai(),mianqiang()可以

进入。

必做题

3.在括号里填上合适的字。

★

例：(掰)玉米(喝)露水

基础

()尾巴()鸟雀()果实()树枝★

类

4.选出下列句中横线上应填词语准确的一项，将序号填入括号中

()★

它们的爪子是那样_____，动作是那样_____,一棵很光滑的高树，一

忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很____,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要

是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的____声。

A.尖锐敏捷奇特恨恨B.锐利轻快响

亮呵呵

C.尖利敏捷喷亮愤愤D.锐利敏捷响

亮恨恨

5.对句子中的词语解释不准确的一项是(F

A.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良：和

必做题

顺善良。

★

B.它们面容清秀，眼睛闪闪发光。清秀：美丽而不俗气。

提升

C.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从

★

类

树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。警觉：对危

险或情况变化的敏锐感觉。★

D.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。蛰伏：埋伏。

6.判断下列句子使用的说明方法，把序号填在括号里。

A.列数字B.举例子C∙作比较D.打比方

(1)螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖掘机”，把“蟹钳”当作“推土

机”。()

(2)有智慧的机器人，据统计，日本约有15000具，美国约有3200

具。()

(3)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。()

(4)策划一次社会用字调查活动，如调查广告招牌、电视字幕等。

()

7.按要求完成句子练习。

1.这样，它们可以带着儿女住在里面，珞舒适X安全。(用加点的关

联词语造句)

2.在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)

3.它们在树上儆窝,般果实,辱露水。

观察加点的字，仿写连续动作的句子：

8.读材料，完成练习。

选做题

盛夏时节，明明到森林里游玩时，捡到一只受伤的小松鼠，就把

★

它带回家和爸爸妈妈一起为小松鼠包扎了伤口。为了给小松鼠一个自

拓展

然的环境，明明特意拔了鲜嫩的野草为它铺窝，把它的窝放在了宽敞★

类

向阳的阳台。还把自己最喜欢的奶油饼干给它当食物。明明这样养小

松鼠对吗？结合课文，你能为他提出几条建议吗？(可以查阅资料)★

今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

评价

教师

评价

【参考答案】

1.jiaoxiecha

xiaɪrɪianzhuɪ

【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读

音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。如，“分杈”的"杈”的声调是第四

声，“狭窄”的“狭”的声母是X,“勉强”的“勉”是三拼音节，“锥形”的“锥”的读音要与“堆”的

读音区分开。解答此题，要求学生要读准词语。

2.松鼠玲珑清秀梳光滑狭窄勉强

【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什

么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易

错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。"松鼠''容易写成“松

树”，“玲珑”容易写成“灵龙”，“清秀”容易写成“青秀”，“梳理'容易写成“树立”，“光滑”容

易写成"光华”，“狭窄”容易写成"下寨”，"勉强”容易写成“面墙”。

3.摇捉摘砍

【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。

根据例句，后面为名词，前面则要搭配动词，认真分析所给词语的特点，然后搭配。如“尾

巴''可搭配的动词有：摇、翘等；“鸟雀”可搭配的动词有：捉、捕等；“果实”可搭配的动词

有：摘、吃等；“树枝”可搭配的动词有：砍、捡等。

4.D

【详解】本题考查了学生选词填空的能力。

选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义

词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

尖锐：1.物体的末端锋利。2.敏锐而深刻。3.声音高而刺耳。4.对立激烈。

锐利：锋利的，尖锐的，尖而快的（刃锋等）。或比喻［眼光、言辞等］尖锐、犀利。

敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏

轻快：1.不费劲儿；2.轻松愉快。

奇特：表示不寻常的，非常罕见的，令人惊奇的行为。

响亮：（声音）宏大。

噫亮：（声音）清晰响亮。

呵呵：以前是笑声，多指嘲笑不屑一顾。

恨恨：抱恨不已，无比悲怨。

愤愤：很生气的样子。

阅读语段，根据词语意思，可知它们的爪子是很"锐利”，动作是"敏捷”，叫声是"响亮”，

被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

5.D

【详解】本题考查词语理解。

要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己

喜欢的方法进行理解辨析即可。

D选项有误，蛰伏：某些动物冬眠。

6.DACB

【解析】略

7.示例：赵州桥既坚固又美观。在平原地区是很少看到松鼠的。示例：我走进

教室，坐下来，开始读书。

【详解】本题考查学生对关联词的理解与运用，以及仿写句子、修改病句的能力。

第一题“既……又……”表并列关系。所以我们要写表并列关系的句子，例如：这个女孩子

既年轻又漂亮，既温柔又善良。

第二题的语病在语序混乱，最后的“看到松鼠很少的”的正确语序是“是很少看到松鼠的”，

句子的正确格式是“在平原地区是很少看到松鼠的。

第三的句子是描述主语的三个动作，加点的字是三个动词，可以这样仿写：孩子们在操场

上跑步，做操，拍皮球。

8.范文：明明这样养松鼠不对。建议：①用干燥的碎木屑为松鼠铺窝，冬天可以用棉絮。

②将松鼠的窝放在阴凉的地方。③喂食葵花子、苹果、核桃、南瓜子等食物。

【详解】此题考查学生课文理解能力及综合实践能力。解答时，我们要联合对课文内容的

理解，合理组织语言，写出自己的建议即可。

结合“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却

不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、样实和橡栗。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在

窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。”“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又

暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔辫编扎起来，然后

把苔群挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。"我们可知松鼠搭窝的习性。针对明

明的做法，我们可以建议他：（1）为松鼠创建阴凉的生活环境，避免强光照射；（2）可以用

碎木屑或棉花铺窝；（3）可以喂食榛子或南瓜子类的坚果。

第17课《松鼠》第二课时分层作业

作业分层要

作业内容

分类求

9.“直接描述”可以反映某一事物具体而鲜明的特点，下列没运用这

一方法的句子有()

A.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏

捷，非常机警。

B.它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，

一忽儿就爬上去了。必做题

C.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

★★

基础类D.窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周

流去，不会落在窝里。★

10.根据课文内容填空

(I)《松鼠》的作者是____国著名的博物学家、作家______,他用

40年的时间写出了36册的巨著一。

(2)文章采用拟人的手法，从松鼠的_____、________、______等

方面把松鼠表现得活灵活现。

课内阅读

松鼠

①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们

面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔,

衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起

来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身

必做题

子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠

★★

提升类最不像四足兽了。

★

②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭

窝的时候，先搬些小木片，错杂若放在一起，再用一些干苔葬编扎

起来，然后把苔葬挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端

端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个

窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

11.第①自然段从、眼睛、身体、四肢、和吃相

等方面介绍了松鼠的外形特点。“像人们用手一样”使用了

的说明方法，这样写的好处是

12.用“”画出选段第①自然段的中心句。

13.第①自然段画线句运用了的修辞手法，从

等词可以体现出来。

14.松鼠最不像四足兽的原因是。

15.请概括第②自然段的主要内容。

16.在第②自然段中，作者突出表现了松鼠（）的特点。

A.聪明能干B.力气大C.爱干净D.好享受

17.试着运用下面的说明方法来说明下图“桥”的特征。

选做题

★★

拓展类

长1840米,宽34米

1.列数字:★

2.打比方:

自我评

今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力!

价

教师评一

价

【参考答案】

9.C

【详解】本题考查描写手法的运用。

“直接描述”就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动，可以反映某一事物具体而鲜

明的特点。

A项从直接描写了它们的外貌特点，使用的是“直接描述”。

B项从直接描写了它们爬树的动作，使用的是“直接描述”。

C项使用的是对比的描写，将松树与山鼠进行对比，说明松鼠在冬天还是会活动的特点。

D项直接描写了窝口的特点，使用的是“直接描述”。

10.法布封《自然史》外形性

格