Wordsineachunit复习课（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

Wordsineachunit教学设计Wordsineachunit教材分析本课为PEPE人教版三年级上册词汇复习课，新课标指出词汇指语言中所有单词和固定短语的总和，词汇学习不只是记忆单词音形义，还包括了解一定的构词法知识，更主要的是在语篇中通过听说读看写等活动理解和表达各种主题相关的信息和观点。本节课主要复习了一到六单元的词汇依次为关于文具、颜色、身体部位、动物、食物、数字类的单词。这些单词都是学生生活中接触到的，和学生息息相关，比较容易引起学生的兴趣，在实际生活中的使用频率较高，便于学生应用。我通过PPT、词卡、动画、图片等形式帮助学生理解记忆。在教学中做到词不离句，句不离词。学生在复习单词的同时较好得复习了每个单元的主句型，同时也锻炼了学生的交际运用能力，学生完成效果不错，达到了预期目标。教学目标：1.能够熟练地听说认读三年级上册一到六单元的黑体单词。2.能够听说三上一到六单元白体单词。3.在复习单词的过程中，复习本册书的主句型4.通过游戏猜一猜演一演等教学活动调动学生的积极性，让学生热爱英语。教学重难点：重点：复习三年级上册所有单词难点：复习单词的同时复习本册的重点句型教学准备老师准备课件，头饰，词卡，磁力贴学生准备各种文具教学过程：一Preparation1.Enjoyasong:师生共唱ABCsongs（设计意图：创设英语氛围的同时复习了26个字母）2.FreetalkT:Hello！S:Hello！T:What’syourname?S:Myname’s...T:Howareyou?S:Fine,thanksT:Howoldareyou?S:I’mtenyearsoldT:IntroduceyourpartnertomepleaseS:Thisis...(设计意图：通过freetalk促进师生情感交流，同时复习了三上的交际用语)二．PresentationT：Thistermwehavelearnedthewordsaboutstationery,colour,body,animal,foodandnumber.Nowlet’sreviewthemUnitonewordsofstationery.1.转盘游戏；PPT通过转盘呈现有关文具的单词，师问：What’sthis?生答It’sa/an...2.Lookandmatch3.学生开火车读词卡4.Chant:T:Ihavea/an...Ss:Metoo(设计意图：通过本活动复习一单元主句型Ihavea/an...Ss:Metoo)5.FindoutthedifferentkindsofwordUnittwowordsofcolour①.PPT出现不同的颜色，学生快速地读出该单词②.Readandnumber③.让学生拿出彩笔，T:Showmered/green...学生拿出相对应的文具并大声读三遍该单词④.Takethebabywordshome(通过送单词宝宝回家检查学生对一二单元单词的掌握程度)Unit3wordsofbody1.T呈现小猪佩奇和乔治T:Whoarethey?TheyarePeppapigGeorgepig.Theyaresocute.Doyoulovethem?让学生说出佩奇的身体部位名称，让学生拼写eyeearhandhead这两组单词非常相似提醒学生注意区分它们。2.请一名学生上台戴上头饰表演佩奇。S:Lookatme,thisismy...3.Readandmatch4.Let’sdo5.Game：叫五名学生上台，老师发口令，学生做动作，做错或者慢的学生淘汰Unit4wordsofanimal1.动物园，让学生根据声音提示猜动物，复习动物单词2.播放Let’sdo视频Actlikea...师生共同表演该动物。3.Game：一名学生表演动物，其他学生猜测4.Readandmatch5.送单词宝宝回家情感教育Animalsareourfriends,weshouldloveandprotectthemUnit5Wordsoffood1.T出示各种食物，学生快速说出该单词2.读词卡3.T:Whatwouldyoulike?Ss:I’dlikesome...4.Sharpeyes5.Lookandmatch6.ReadandchooseUnit6Wordsofnumber1.showmeyourfingers,countwithme.2.PPT出现数字单词学生快速读出3.Magiceyesspeakthewordsasquicklyasyoucan4.Countandnumber5.Takethebabywordhome三．PracticeReadandchoose()1.A.tenB.teaC.fourD.five()2.A.nineB.niceC.eightD.seven()3.A.threeB.twoC.tooD.six()B.breadC.catD.bird()5.A.sixB.sevenC.fiveD.some()6.A.catB.duckC.monkeyD.two()7.A.blackB.pencilC.orangeD.green()8.A.penB.morningC.crayonD.pencil()9.A.redB.eraserC.rulerD.pen()10.A.bookB.bagC.penD.blueReadthetextandchooseMynameisMary.Iamsevenyearsold.Ihavethreeredpencilsandtwogreenrulers.Lookatmyblackbag.It’snice.Andapandaisonit.I’dlikesomejuice.CanIhavesome?()1.Mynameis________.A.MikeB.MaryC.Nancy()2.Iam________yearsold.A.5B.6C.7()3.Ihavetwo________rulers.A.greenB.brownC.red()4.A________isonmybag.A.dogB.tigerC.panda()5.I’dlikesome________.A.waterB.juiceC.milk评测效果及分析：我的提问面交广，面向全体学生，学生通过笔答和口述两种答题方式，能较快而且准确的做出答案。说明本课教学效果不错，学生掌握了本课的教学重难点，完成了教学任务，达到了预期目标。（设计意图；通过各种练习检查学生对六个单元单词掌握情况）四．ProductionTextMynameisMary.Iamsevenyearsold.Ihavethreeredpencilsandtwogreenrulers.Lookatmyblackbag.It’snice.Andapandaisonit.I’dlikesomejuice.CanIhavesome?()1.Mynameis________.A.MikeB.Mary()2.Iam________yearsold.A.7B.6()3.Ihavetwo________rulers.A.greenB.red()4.A________isonmybag.A.dogB.panda()5.I’dlikesome________.A.waterB.juice五．Progress1.Summary2.WordsareveryimportanttolearnEnglish.IfEnglishisabuilding,wordsarethetileofthebuilding.Rememberthewordsasmoreasyoucan.Comeon,children!英语是高楼，单词是基础HomeworkDesignamindmap(思维导图）aboutthewords,youcanchooseoneoftheunitsoralltheunitsWordsineachunit课后反思教完PEP人教版三年级上册Wordsineachunit后，我的感慨很多。成功之处：本课是词汇复习课，词汇教学本身较为枯燥，在教学中我通过歌曲，竞赛，游戏（IsayyoudoActandguess）等多种教学活动，运用词卡，挂图，彩笔，课件等教学用具既调动了学生学习英语的兴趣，又复习和操练了词汇。学生在玩中学学中玩，突出了学生主体地位，降低了教学难度，层层突破重难点，既复习了单词，又操练了句型，