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幼儿园中班科学：水娃娃变魔术教学设计【含教学反思】1.教学背景描述所在班级：小鹰班

年龄段：4-5岁

主题：科学实验时间：2019年7月16日2.教学目标2.1知识目标本次科学实验的主要知识目标是让学生学会：知道水可以变成水蒸气，再变成水滴知道水的分子速度越快，水的温度越高知道水的温度可以通过加热的方式升高2.2技能目标本次科学实验的主要技能目标是让学生学会：用简单的实验器材进行科学实验观察和描述实验现象通过解释实验现象，并进行表达2.3情感目标本次科学实验的主要情感目标是让学生：热爱科学，喜欢进行实验学会探究问题，并善于思考和表达学会合作学习，并培养团队精神3.教学内容3.1教学材料简易热水瓶（瓶口应比较宽，越宽越好）沙子或石子稻草、棉花或纸巾冷水和热水3.2教学步骤步骤一：引入活动-冰与水的变幻老师将冰块放入一个容器中，让孩子们摸摸、感受一下冰的温度，然后将冰置于常温室内，等待冰融化成水，让孩子们看一看出现了什么变化。接下来，老师可以用多媒体展示冰融化的全过程。步骤二：提示问题-如何将水变成水蒸气？老师引导孩子们思考一个问题-如何将水变成水蒸气？让孩子们自由发挥，提出自己的看法和猜想。鼓励孩子多说，“认为…”，“可能是…”，“猜测是…”等，从而培养孩子们的探究精神。步骤三：进行实验-制作水娃娃制作前，老师可以先在图纸上画出制作过程的简单示意图，给孩子们更直观的感受。具体制作步骤如下：将大约一半的沙子或石子倒在一个瓶子里，然后再加入一些冷水。使瓶底均匀覆盖一层沙子或石子。注意水的高度不要超过瓶子的高度；用一个稻草塞住瓶口；将纸巾或棉花浸湿后，挤掉多余的水，用手将其压紧塞在瓶子口边上，使瓶口尽量密封；让瓶子裹上很厚的棉被或毛毯，并保持通风等待一段时间之后，将瓶子轻轻摇晃，看看里面的水发生了什么变化。步骤四：教学反思在实验完之后，老师可以针对整个教学过程进行一些反思和，从而对未来的教学活动得出一些启示。具体反思内容参见下一章。4.教学反思本次科学实验给我留下了深刻的印象。在实验中，孩子们主动学习、积极探索，在实验过程中思考问题、提出疑虑，这让我感到非常欣慰。这次实验对于学生的认识方面和学会了新的实验技能，同时也有效的培养了学生的团队协作精神和解决问题的能力。同时，我也发现了一些可以进一步改进的方面，需要在今后的教学中加以改进。例如，孩子们对实验器材的熟悉度不高，有时需要帮助孩子们理清思路和帮助更好的操作实验。此外要提供更多的课后扩展活动，来帮助孩子更好的理解和掌握知识和技能。5.授课本次实验从问题出发，利用具体的实验操作，通过观察与分析实验现象、解释实验现象、输出表达等综合实践活动，培养了幼儿探究研究活动的乐趣，帮助幼儿学习到了关于水的知识，从而促进了其知识水平、观察能力和交际能力的提升。同时，实验还有效地展

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