山东省临沂市沂水县20202021学年四年级上学期语文期末试卷

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山东省临沂市沂水县2020-2021学年四年级上学期语文期末试卷

一、基础知识。

1．一笔一画，正确、端正地写好字。

gǔndòngshènzhòngkūwěiqǔxífu

xiōnghuáikuìbàiyíhuòtiěliàn

2．给加点的字选择正确的读音用横线标出。

弯曲（qūqǔ）厚薄（báobó）钉钉子（dìngdīng）唉声叹气（āiài）

呼吁（yùxū）宁可（níngnìng）家雀儿（qiǎoquè）哄堂大笑（hònghōng）

3．给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。

页黾俞

4．判断下面说法对错。

（1）不同的动物，家的名称也不相同，如：鼠洞、牛棚、虎穴、马窝、鸟巢等。（

）

（2）“人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都可以用来形容声音很大。（

）

（3）复述课文要按照事情发展顺序，抓住文章的主要内容，任何情节内容都不可以省略。（

）

（4）批注是非常好的阅读方法，可以从多角度给文章做批注，以加深对文章的理解。（

）

（5）“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个设问句。（

）

5．把词语补充完整，再完成下面练习。

志存手足报国

不平地裂洼洼

看到“报国”一词，我想到的人物是。

6．下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．在研究室里，挑大梁的是几位年轻的博士。

B．盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。

C．你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。

D．妈妈千叮咛万嘱咐，就怕我走路不小心，碰钉子上了。

7．下面各句中“可怜”的意思选择全部正确的一项是（）

可怜：①值得怜悯；②（数量少或质量坏到）不值得一提；③可爱。

⑴可怜九月初三夜

⑵他从小失去父母，很可怜。

⑶碗里只有少得可怜的几粒花生米。

A．③①②B．③②①C．②③①D．①②③

8．下面诗句，出自送别诗的是（）

A．丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。

B．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

C．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

D．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

9．诗文积累。

（1）家国情怀在心中。古有王昌龄“，不教胡马度阴山。”近有周恩来在少年时立下“”的远大志向。现在，科技不断创新，20世纪是一个。我们要牢记名言警句：“，，，明辨之，笃行之。”做一个有思想对社会有用的人。

（2）卢钺在《雪梅》中用“，。”一句评议梅与雪的高下，生动地证明了“尺，寸”的道理。

（3）唐代诗人高适送别好友董大时，劝慰他：“，？”既赞美了朋友名扬天下，又祝福了朋友的光明前途。

（4）这学期我读了许多的神话传说，故事里的神仙个个，不但会，还有的本领呢。班级准备建一个神话世界英雄榜，每人推荐一个课外阅读中了解的神话英雄。我推荐，他（她）是《》中的人物，推荐理由是。

二、阅读。

句段练习，学以致用。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

10．老麻雀这样做是为了。从中可以看出老麻雀的精神。

11．句子画横线的句子能否删去？理由是什么？

12．请你用最简短的语言将这段话缩写。

13．炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，，故为精卫，，以堙于东海。

14．用自己的话翻译括号里的句子：。

阅读

共工触山

昔者，共工与颛顼（zhuānxū）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

解释：①昔者：从前②共工：部落领袖，炎帝的后裔。③颛顼：五帝之一，黄帝的后裔。④触：碰、撞。⑤不周山：山名⑥天柱折，地维绝：支撑天的柱子折了，挂地的绳子断了。⑦倾：向（西北方向）倾斜。⑧地不满东南：大地的东南角塌陷。⑨水潦（liǎo）：江湖流水。⑩尘埃：指泥沙。（11）焉：这，这里。

15．借助解释，用自己的话翻译画横线的句子。

16．文中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？联系《中国神话故事》中的《夸父逐日》，说说夸父与共工有什么共同点？

阅读

追太阳

①老平房在新城市里也常常会是一景。

②这些平房，蹲在几幢（zhuàng）高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。

③我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是……”“我们在追太阳呢！”奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦（xù）的阳光。

④追太阳？我心想：传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。

⑤连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里，让人难耐。

⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈哈……孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。

⑦又一阵雨来，他便被我“捉”回家了。四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。

⑧他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。

⑨“亮亮，为什么画这么多的门和窗啊？”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！”我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧！”

⑩他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。

感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……

17．根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。

18．阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。

提问角度：

提出的问题：

19．阅读文章第⑥—自然段，在文中进行一处批注，并写明批注理由。

批注：

理由：

20．如果去掉画横线句子中“霎时”一词，表述的意思一样吗？说出你的理解。再用“霎时”写一句话，写出事物的变化。

21．谈谈你对文中画波浪线一句的理解。

三、写作题。

22．习作

题目：给钟南山爷爷的一封信

2020年，新冠病毒肆（sì）虐（nuè），八十四岁的钟南山爷爷不顾年事已高，奋斗在与病毒抗战的第一线，寻找战胜病毒的良药。他敢于直言，提出科学的防控策略，挽救了无数生命，获得了国家颁发的“共和国勋章”。结合从电视、网络上、学校里看到的信息，从钟南山爷爷身上学到了什么？你有什么话想对他说？请用写信的方式告诉他吧。

要求：⑴注意写信的格式。⑵不能出现学校和自己的名字，统一用“李志”。

解析解答部分

1．滚动；慎重；枯萎；娶媳妇；胸怀；溃败；疑惑；铁链

拼音；词形

“滚动”的“滚”是三点水，笔画较多要正确书写；“慎重”的“慎”是竖心旁，左右结构；“枯萎”的“萎”是草字头，上下结构；“娶媳妇”的“娶”是上下结构，下面是女，“媳妇”都是女字旁，左右结构；“胸怀”的“胸”是月字旁，右边是“匈”；“溃败”的“溃”是三点水，左右结构；“疑惑”的“惑”是上下结构，下面是心字底；“铁链”都是金字旁，左右结构。

故解析为：滚动；慎重；枯萎；娶媳妇；胸怀；溃败；疑惑；铁链；

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．qū；báo；dīng；āi；yù；nìng；qiǎo；hōng

拼音

“弯曲”应读qū，与“直”相对；读qǔ时表示和音乐有关系；“厚薄”应读báo，指扁平物体上下两面之间的距离小；读bó表示.微、少的意思；“钉钉子”中间的“钉”读dīng，是一声，表示铁制的工具；“唉声叹气”应读āi表示叹息，读ài是表示伤感或惋惜；“呼吁”应读yù，是整体认读音节；“宁可”应读nìng，是表示情愿的意思，读níng时是平安安静的意思；“家雀儿”应读qiǎo，是对麻雀的俗称；“哄堂大笑”应读hōng，指许多人同时发出声音；读hōng时是糊弄的意思。结合字义的不同，确定汉字的正确读音。

故解析为：qū；báo；dīng；āi；yù；nìng；qiǎo；hōng；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．烦；烦恼；绳；跳绳；偷；小偷

字形；词形

“页”加上火字旁组成“烦”，可以组“烦恼”；“黾”加上绞丝旁变成“绳”，可组“绳子”；“俞”加上单人旁，变成“偷”，可组“小偷”等。结合对汉字字形的学习掌握，可进行正确作答。

故解析为：烦；烦恼；绳；跳绳；偷；小偷；

题目考查学生的词语字形掌握能力。作答时要结合平时对汉字和词语的学习积累，对题目中给出的部分逐一进行分析判断，组成正确的汉字再进行组词，做出正确解答。

4．（1）错误

（2）正确

（3）错误

（4）正确

（5）正确

词义；修辞手法；课文内容理解；文学文化常识

（1）这项中马的家称为“厩”。这项表述错误；

（2）人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都和声音有关，形容声音非常大，这项对词语的理解是正确的；

（3）复述课文是要抓住课文的主要内容进行复述，对于不是重点内容可以适当省略，这项表述错误；

（4）阅读是对文章进行批注是阅读的方法之一，这项对批注这种方法的表述是正确的；

（5）这句话采用了自问自答的方式进行表述，这是设问句，这项表述正确。

故解析为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）正确；

题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

5．高；远；舞；蹈；精；忠；愤；愤；天；崩；坑；坑；岳飞

词形；成语

“志存高远”追求远大的理想、事业上的抱负；“手舞足蹈”双手舞动，两脚跳跃，形容高兴到了极点；“精忠报国”指竭尽忠诚，报效国家；“愤愤不平”指心中不服，感到气愤；“山崩地裂”山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈；“坑坑洼洼”形容物体表面凹凸不平，高高低低；“精忠报国”描述的南宋爱国将领岳飞忠诚祖国、抗击金兵的故事。结合对成语的理解和运用，可以进行准确作答。

故解析为：高远；舞；蹈；精忠；愤愤；天崩；坑坑；精忠；岳飞；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。

6．D

词汇运用

阅读各个选项中的句子，ABC三项中对词语的运用都是正确的；

D项中“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责，这句用来描写“走路”，显然运用不当。

故解析为：D。

题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表述的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

7．A

词义

⑴“可怜九月初三夜”意思是这九月初三的夜晚多么可爱啊，“可怜”是可爱的意思；

⑵“他从小失去父母，很可怜”意思是指他值得怜悯，“可怜”是怜悯的意思；

⑶“少得可怜的几粒花生米”意思是花生米的数量很少，不值一提。结合句子的意思，可以准确理解词语的含义。

故解析为：A。

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。

8．A

诗文朗读、默写、翻译

A项中“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”出自唐代高适《别董大》，意思是大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱，表现朋友之间送别的情谊；

B项中“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”出自唐代张籍《秋思》，描写的是思乡之情。

C项中“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”出自唐代刘禹锡的《竹枝词》，意思是岸上杨柳青，江中风浪平，忽然江上舟中传来男子的唱歌声。是描写男女爱情的诗句；

D项中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”出自唐代崔颢《黄鹤楼》，意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。描写了黄鹤楼的独特景象。

故解析为：A。

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

9．（1）但使龙城飞将在；为中华之崛起而读书；呼风唤雨的世纪；博学之；审问之；慎思之

（2）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；有所短；有所长

（3）莫愁前路无知己；天下谁人不识君

（4）神通广大；腾云驾雾；上天入地；夸父；夸父逐日；他执着、勇敢，不懈地追求自己的目标。

诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

（1）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄《出塞》，意思是希望朝廷能派像李广、卫青这样英勇善战的进军来守卫边关，这样定然不会让胡人的兵马南下越过阴山。“为中华之崛起而读书”表现了周恩来从小为国家复兴而读书的崇高理想；结合课文《呼风唤雨的世纪》可以知道20世纪是一个呼风唤雨的世纪；“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《中庸》，意思是是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。（2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡《雪梅》，梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。说明了雪和梅各有长处，正所谓“尺有所短，寸有所长”的道理。

（3）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？

（4）结合本学期课文内容，神话故事中的神仙各个“神通广大”，意思是指神仙法力无所不能；后面两个空，可以填“腾云驾雾”和“上天入地”这是对孙悟空的描写；对于神话英雄的推荐，可以结合神话故事，抓住故事中的主要人物进行推荐。

故解析为：（1）但使龙城飞将在；为中华之崛起而读书；呼风唤雨的世纪；博学之；审问之；慎思之；（2）梅须逊雪三分白第2空、雪却输梅一段香；有所短；有所长；（3）莫愁前路无知己；天下谁人不识君；（4）神通广大；腾云驾雾；上天入地；夸父；夸父逐日；他执着、勇敢，不懈地追求自己的目标。

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

10．保护小麻雀；誓死救子

11．这句话不能删去，因为这句话写出了老麻雀义无反顾、勇往直前的精神。如果去掉，就没有这个意思了，所以不能删去。

12．老麻雀飞下来，尖叫着。

13．溺而不返；常衔西山之木石

14．女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。

语段阅读

本题为阅读题，考查学生的阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10．阅读语段，老麻雀突然出现是为了保护小麻雀，可以看出老麻雀宁愿死也要保护自己的孩子。结合对句子的理解，可以进行作答。

故解析为：保护小麻雀；誓死救子

11．结合语段内容，“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话写出了老麻雀保护小麻雀动作的迅速和果断，因此这句话不能去掉。结合自己的理解，进行书写作答。

故解析为：这句话不能删去，因为这句话写出了老麻雀义无反顾、勇往直前的精神。如果去掉，就没有这个意思了，所以不能删去

12．结合句子表述的意思，对句子进行缩写，可以进行准确总结和概括。这段话讲老麻雀飞下来，尖叫着。

故解析为：老麻雀飞下来，尖叫着。

13．结合课文《精卫填海》，“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”书写时“溺”是三点水，左右结构；“返”是走之旁，半包围结构；“衔”中间是“金字旁”；把每个字写正确。

故解析为：溺而不返；常衔西山之木石

14．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”这句中“游”是“游玩”的意思，“溺”是指淹没；结合重点词语的意思，可以理解句子的意思。

故解析为：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。

15．天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；大地的东南角塌陷，所以江湖流水泥沙都在这里汇集。

16．“怒”表现了共工刚烈同时也很暴躁的性格。夸父与共工都很勇敢，夸父敢追逐太阳，共工敢与颛顼争帝。

文言文阅读

本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

15．结合上下文和解释的意思，“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。”意思是天空下两西北倾斜，天空中的日月星辰都移到那里；东南边变成一个大坑，所以水喝尘土都落到了那里。结合自己的理解，可以进行作答。

故解析为：天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；大地的东南角塌陷，所以江湖流水泥沙都在这里汇集。

16．“怒”是发怒，生气的意思。结合对短文的阅读和《夸父逐日》中对夸父的描写，抓住共工和夸父的性格特点进行分析作答。

故解析为：“怒”表现了共工刚烈同时也很暴躁的性格。夸父与共工都很勇敢，夸父敢追逐太阳，共工敢与颛顼争帝。

17．本文围绕太阳描写了两件事，第一件事描写的是住在高楼后面平房里的老人们“追着”从高楼的缝隙里漏下的阳光转。第二件事描写的是连绵的阴雨天住在平房里的弟弟画太阳。

18．“内容”。；奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。从奶奶们的笑中你体会到了什么？

19．通过弟弟的画可看出，弟弟的想象力可真是丰富啊！；第10自然段主要描写了弟弟画画的内容，树、花和太阳，特别是弟弟对太阳的大胆想象，令人惊讶。

20．如果去掉“霎时”一词，不能表述出太阳光的强烈和人们对太阳光来时的惊喜。我国原子弹引爆成功，只见银光一闪，霎时地动山摇，声震寰宇。

21．表述了人们对阳光的渴求，对光明生活的追求；不论生活怎样，人的内心是要充满阳光的。

记叙文

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．结合短文内容，①-④自然段写居住在高楼后面的平房里的老人在阳光里追太阳；⑤-⑩自然段写弟弟在阴雨天里画太阳。结合对主要内容的归纳和概括，可以进行准确作答。

故解析为：本文围绕太阳描写了两件事，第一件事描写的是住在高楼后面平房里的老人们“追着”从高楼的缝隙里漏下的阳光转。第二件事描写的是连绵的阴雨天住在平房里的弟弟画太阳。

18．结合对短文的阅读，可以从不同的角度提出问题。关于内容的问题要结合对短文内容的阅读进行理解分析提出问题；写作方法的提问可以结合短文的结构和描写方法进行作答。

故解析为：内容”。奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。从奶奶们的笑中你体会到了什么？

19．“批注”主要是写出自己在阅读过程中的思考和感受。作答时结合自己对句子的阅读和理解，可以写出自己的感受。同时结合内容写出自己这样写批注的理由。

故解析为：通过弟弟的画可看出，弟弟的想象力可真是丰富啊！第10自然段主要描写了弟弟画画的内容，树、花和太阳，特别是弟弟对太阳的大胆想象，令人惊讶。

20．“说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。”这句中“霎时”是形容时间很短，立刻、马上的意思，说明窗外亮得很快；结合词语的意思，可以进行事物的描写，进行作答。

故解析为：如果去掉“霎时”一词，不能表述出太阳光的强烈和人们对太阳光来时的惊喜。我国原子弹引爆成功，只见银光一闪，霎时地动山摇，声震寰宇。

21．结合短文的意思，“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……”这句话意思是只要心中有太阳，内心充满阳光，就会获得温暖和快乐。结合自己的理解，可以写出句子的意思，

故解析为：表述了人们对阳光的渴求，对光明生活的追求；不论生活怎样，人的内心是要充满阳光的。

22．给钟南山爷爷的一封信

敬爱的钟南山爷爷：

你辛苦啦！

2020年的冬天，一场突如其来的“疫情”，我们的生活仿佛按下了“暂停键”。身为小学生的我，是无法感受到疫情防控的严峻性，甚至觉得这也没有什么大不了的。居家隔离，何时可以回到学校，不得而知……随着时间的推移，一天一次的核算检测，天天如此。一下子，紧张气氛就如空气蔓延开来。

这时我读到了钟南山爷爷给中小学生的亲笔信中的这段“希望你们相信我们的国家，相信我们的白衣天使战队……”，我的心情很激动，因为我想起了：17年前钟南山爷爷是抗击非典的英雄，虽然你现在84岁了，但却挺身而出，义无反顾的逆行奔赴武汉，坚守在抗疫的第一线上。我们相信这群优秀的白衣天使战队在钟南山爷爷的带领下，疫情一定能够被控制，新型冠状病毒一定能够被攻克，这场没有硝烟的战争，我们必将取得胜利！

首先，我要感谢钟南山爷爷在百忙之中还亲自给我们回信，足见南山爷爷对我们的关爱！用南山爷爷的话说，我们生长在这个时代是幸福的，的确，我们是很幸福的，但我知道，我们的幸福，是钟南山爷爷和白衣天使战队和众多的公安干警以及无数奋斗在抗疫一线的英雄们，冒着生命危险换来的。我为生长在这个幸福的时代而感到幸运，更为生长在这个繁荣昌盛又伟大的国家而感到无比自豪。

“用知识编制铠甲，不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵，希望你们不惧艰辛，勇敢前行！”这是钟南山爷爷对我们这些少年的寄语，我反复读了很多遍，每读一遍便更加坚定了自己心中的理想。从钟南山爷爷身上我看到了知识的力量，知识不仅能改变命运，还能战胜病毒，拯救人类。

这个春节注定是不平凡的，但我相信我们的国家，时刻记住钟南山爷爷的话，用知识编制铠甲。不远的将来，待我走出社会，披甲上阵时，也可以投身于祖国的建设。不惧艰辛，勇敢前行！！！

此刻，我也想通过这样的方式，真心的希望你在工作之余，注意休息，做好防护，我们一起赢得这场战“疫”的最终胜利！

冬至已至，春已不远。我们一起加油！

此致

敬礼！

第八小学学生李志

2020年1月5日

应用文

题目要求写给钟南山爷爷的一封信，作答时要结合当前的疫情防控，根据自己对疫情防控中以钟南山为代表的广大医护工的英勇献身精神进行表述，写出自己的真情实感。格式要正确，内容要具体。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“给钟南山爷爷的一封信”来写，结合自己的生活积累和感悟思考，表述了对钟南山爷爷以及全体医护工的崇高敬意，作文中心突出，语句通顺，书信格式正确，有真情实感。

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山东省临沂市沂水县2020-2021学年四年级上学期语文期末试卷

一、基础知识。

1．一笔一画，正确、端正地写好字。

gǔndòngshènzhòngkūwěiqǔxífu

xiōnghuáikuìbàiyíhuòtiěliàn

滚动；慎重；枯萎；娶媳妇；胸怀；溃败；疑惑；铁链

拼音；词形

“滚动”的“滚”是三点水，笔画较多要正确书写；“慎重”的“慎”是竖心旁，左右结构；“枯萎”的“萎”是草字头，上下结构；“娶媳妇”的“娶”是上下结构，下面是女，“媳妇”都是女字旁，左右结构；“胸怀”的“胸”是月字旁，右边是“匈”；“溃败”的“溃”是三点水，左右结构；“疑惑”的“惑”是上下结构，下面是心字底；“铁链”都是金字旁，左右结构。

故解析为：滚动；慎重；枯萎；娶媳妇；胸怀；溃败；疑惑；铁链；

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．给加点的字选择正确的读音用横线标出。

弯曲（qūqǔ）厚薄（báobó）钉钉子（dìngdīng）唉声叹气（āiài）

呼吁（yùxū）宁可（níngnìng）家雀儿（qiǎoquè）哄堂大笑（hònghōng）

qū；báo；dīng；āi；yù；nìng；qiǎo；hōng

拼音

“弯曲”应读qū，与“直”相对；读qǔ时表示和音乐有关系；“厚薄”应读báo，指扁平物体上下两面之间的距离小；读bó表示.微、少的意思；“钉钉子”中间的“钉”读dīng，是一声，表示铁制的工具；“唉声叹气”应读āi表示叹息，读ài是表示伤感或惋惜；“呼吁”应读yù，是整体认读音节；“宁可”应读nìng，是表示情愿的意思，读níng时是平安安静的意思；“家雀儿”应读qiǎo，是对麻雀的俗称；“哄堂大笑”应读hōng，指许多人同时发出声音；读hōng时是糊弄的意思。结合字义的不同，确定汉字的正确读音。

故解析为：qū；báo；dīng；āi；yù；nìng；qiǎo；hōng；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。

页黾俞

烦；烦恼；绳；跳绳；偷；小偷

字形；词形

“页”加上火字旁组成“烦”，可以组“烦恼”；“黾”加上绞丝旁变成“绳”，可组“绳子”；“俞”加上单人旁，变成“偷”，可组“小偷”等。结合对汉字字形的学习掌握，可进行正确作答。

故解析为：烦；烦恼；绳；跳绳；偷；小偷；

题目考查学生的词语字形掌握能力。作答时要结合平时对汉字和词语的学习积累，对题目中给出的部分逐一进行分析判断，组成正确的汉字再进行组词，做出正确解答。

4．判断下面说法对错。

（1）不同的动物，家的名称也不相同，如：鼠洞、牛棚、虎穴、马窝、鸟巢等。（

）

（2）“人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都可以用来形容声音很大。（

）

（3）复述课文要按照事情发展顺序，抓住文章的主要内容，任何情节内容都不可以省略。（

）

（4）批注是非常好的阅读方法，可以从多角度给文章做批注，以加深对文章的理解。（

）

（5）“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个设问句。（

）

（1）错误

（2）正确

（3）错误

（4）正确

（5）正确

词义；修辞手法；课文内容理解；文学文化常识

（1）这项中马的家称为“厩”。这项表述错误；

（2）人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都和声音有关，形容声音非常大，这项对词语的理解是正确的；

（3）复述课文是要抓住课文的主要内容进行复述，对于不是重点内容可以适当省略，这项表述错误；

（4）阅读是对文章进行批注是阅读的方法之一，这项对批注这种方法的表述是正确的；

（5）这句话采用了自问自答的方式进行表述，这是设问句，这项表述正确。

故解析为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）正确；

题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

5．把词语补充完整，再完成下面练习。

志存手足报国

不平地裂洼洼

看到“报国”一词，我想到的人物是。

高；远；舞；蹈；精；忠；愤；愤；天；崩；坑；坑；岳飞

词形；成语

“志存高远”追求远大的理想、事业上的抱负；“手舞足蹈”双手舞动，两脚跳跃，形容高兴到了极点；“精忠报国”指竭尽忠诚，报效国家；“愤愤不平”指心中不服，感到气愤；“山崩地裂”山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈；“坑坑洼洼”形容物体表面凹凸不平，高高低低；“精忠报国”描述的南宋爱国将领岳飞忠诚祖国、抗击金兵的故事。结合对成语的理解和运用，可以进行准确作答。

故解析为：高远；舞；蹈；精忠；愤愤；天崩；坑坑；精忠；岳飞；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。

6．下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．在研究室里，挑大梁的是几位年轻的博士。

B．盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。

C．你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。

D．妈妈千叮咛万嘱咐，就怕我走路不小心，碰钉子上了。

D

词汇运用

阅读各个选项中的句子，ABC三项中对词语的运用都是正确的；

D项中“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责，这句用来描写“走路”，显然运用不当。

故解析为：D。

题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表述的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

7．下面各句中“可怜”的意思选择全部正确的一项是（）

可怜：①值得怜悯；②（数量少或质量坏到）不值得一提；③可爱。

⑴可怜九月初三夜

⑵他从小失去父母，很可怜。

⑶碗里只有少得可怜的几粒花生米。

A．③①②B．③②①C．②③①D．①②③

A

词义

⑴“可怜九月初三夜”意思是这九月初三的夜晚多么可爱啊，“可怜”是可爱的意思；

⑵“他从小失去父母，很可怜”意思是指他值得怜悯，“可怜”是怜悯的意思；

⑶“少得可怜的几粒花生米”意思是花生米的数量很少，不值一提。结合句子的意思，可以准确理解词语的含义。

故解析为：A。

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。

8．下面诗句，出自送别诗的是（）

A．丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。

B．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

C．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

D．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

A

诗文朗读、默写、翻译

A项中“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”出自唐代高适《别董大》，意思是大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱，表现朋友之间送别的情谊；

B项中“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”出自唐代张籍《秋思》，描写的是思乡之情。

C项中“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”出自唐代刘禹锡的《竹枝词》，意思是岸上杨柳青，江中风浪平，忽然江上舟中传来男子的唱歌声。是描写男女爱情的诗句；

D项中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”出自唐代崔颢《黄鹤楼》，意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。描写了黄鹤楼的独特景象。

故解析为：A。

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

9．诗文积累。

（1）家国情怀在心中。古有王昌龄“，不教胡马度阴山。”近有周恩来在少年时立下“”的远大志向。现在，科技不断创新，20世纪是一个。我们要牢记名言警句：“，，，明辨之，笃行之。”做一个有思想对社会有用的人。

（2）卢钺在《雪梅》中用“，。”一句评议梅与雪的高下，生动地证明了“尺，寸”的道理。

（3）唐代诗人高适送别好友董大时，劝慰他：“，？”既赞美了朋友名扬天下，又祝福了朋友的光明前途。

（4）这学期我读了许多的神话传说，故事里的神仙个个，不但会，还有的本领呢。班级准备建一个神话世界英雄榜，每人推荐一个课外阅读中了解的神话英雄。我推荐，他（她）是《》中的人物，推荐理由是。

（1）但使龙城飞将在；为中华之崛起而读书；呼风唤雨的世纪；博学之；审问之；慎思之

（2）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；有所短；有所长

（3）莫愁前路无知己；天下谁人不识君

（4）神通广大；腾云驾雾；上天入地；夸父；夸父逐日；他执着、勇敢，不懈地追求自己的目标。

诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

（1）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄《出塞》，意思是希望朝廷能派像李广、卫青这样英勇善战的进军来守卫边关，这样定然不会让胡人的兵马南下越过阴山。“为中华之崛起而读书”表现了周恩来从小为国家复兴而读书的崇高理想；结合课文《呼风唤雨的世纪》可以知道20世纪是一个呼风唤雨的世纪；“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《中庸》，意思是是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。（2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡《雪梅》，梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。说明了雪和梅各有长处，正所谓“尺有所短，寸有所长”的道理。

（3）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？

（4）结合本学期课文内容，神话故事中的神仙各个“神通广大”，意思是指神仙法力无所不能；后面两个空，可以填“腾云驾雾”和“上天入地”这是对孙悟空的描写；对于神话英雄的推荐，可以结合神话故事，抓住故事中的主要人物进行推荐。

故解析为：（1）但使龙城飞将在；为中华之崛起而读书；呼风唤雨的世纪；博学之；审问之；慎思之；（2）梅须逊雪三分白第2空、雪却输梅一段香；有所短；有所长；（3）莫愁前路无知己；天下谁人不识君；（4）神通广大；腾云驾雾；上天入地；夸父；夸父逐日；他执着、勇敢，不懈地追求自己的目标。

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

二、阅读。

句段练习，学以致用。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

10．老麻雀这样做是为了。从中可以看出老麻雀的精神。

11．句子画横线的句子能否删去？理由是什么？

12．请你用最简短的语言将这段话缩写。

13．炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，，故为精卫，，以堙于东海。

14．用自己的话翻译括号里的句子：。

10．保护小麻雀；誓死救子

11．这句话不能删去，因为这句话写出了老麻雀义无反顾、勇往直前的精神。如果去掉，就没有这个意思了，所以不能删去。

12．老麻雀飞下来，尖叫着。

13．溺而不返；常衔西山之木石

14．女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。

语段阅读

本题为阅读题，考查学生的阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10．阅读语段，老麻雀突然出现是为了保护小麻雀，可以看出老麻雀宁愿死也要保护自己的孩子。结合对句子的理解，可以进行作答。

故解析为：保护小麻雀；誓死救子

11．结合语段内容，“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话写出了老麻雀保护小麻雀动作的迅速和果断，因此这句话不能去掉。结合自己的理解，进行书写作答。

故解析为：这句话不能删去，因为这句话写出了老麻雀义无反顾、勇往直前的精神。如果去掉，就没有这个意思了，所以不能删去

12．结合句子表述的意思，对句子进行缩写，可以进行准确总结和概括。这段话讲老麻雀飞下来，尖叫着。

故解析为：老麻雀飞下来，尖叫着。

13．结合课文《精卫填海》，“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”书写时“溺”是三点水，左右结构；“返”是走之旁，半包围结构；“衔”中间是“金字旁”；把每个字写正确。

故解析为：溺而不返；常衔西山之木石

14．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”这句中“游”是“游玩”的意思，“溺”是指淹没；结合重点词语的意思，可以理解句子的意思。

故解析为：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。

阅读

共工触山

昔者，共工与颛顼（zhuānxū）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

解释：①昔者：从前②共工：部落领袖，炎帝的后裔。③颛顼：五帝之一，黄帝的后裔。④触：碰、撞。⑤不周山：山名⑥天柱折，地维绝：支撑天的柱子折了，挂地的绳子断了。⑦倾：向（西北方向）倾斜。⑧地不满东南：大地的东南角塌陷。⑨水潦（liǎo）：江湖流水。⑩尘埃：指泥沙。（11）焉：这，这里。

15．借助解释，用自己的话翻译画横线的句子。

16．文中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？联系《中国神话故事》中的《夸父逐日》，说说夸父与共工有什么共同点？

15．天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；大地的东南角塌陷，所以江湖流水泥沙都在这里汇集。

16．“怒”表现了共工刚烈同时也很暴躁的性格。夸父与共工都很勇敢，夸父敢追逐太阳，共工敢与颛顼争帝。

文言文阅读

本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

15．结合上下文和解释的意思，“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。”意思是天空下两西北倾斜，天空中的日月星辰都移到那里；东南边变成一个大坑，所以水喝尘土都落到了那里。结合自己的理解，可以进行作答。

故解析为：天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；大地的东南角塌陷，所以江湖流水泥沙都在这里汇集。

16．“怒”是发怒，生气的意思。结合对短文的阅读和《夸父逐日》中对夸父的描写，抓住共工和夸父的性格特点进行分析作答。

故解析为：“怒”表现了共工刚烈同时也很暴躁的性格。夸父与共工都很勇敢，夸父敢追逐太阳，共工敢与颛顼争帝。

阅读

追太阳

①老平房在新城市里也常常会是一景。

②这些平房，蹲在几幢（zhuàng）高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。

③我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是……”“我们在追太阳呢！”奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦（xù）的阳光。

④追太阳？我心想：传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。

⑤连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里，让人难耐。

⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈哈……孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。

⑦又一阵雨来，他便被我“捉”回家了。四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他握笔在手，大刀阔斧地作画。

⑧他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。

⑨“亮亮，为什么画这么多的门和窗啊？”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！”我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧！”

⑩他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。

感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……

17．根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。

18．阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。

提问角度：

提出的问题：

19．阅读文章第⑥—自然段，在文中进行一处批注，并写明批注理由。

批注：

理由：

20．如果去掉画横线句子中“霎时”一词，表述的意思一样吗？说出你的理解。再用“霎时”写一句话，写出事物的变化。

21．谈谈你对文中画波浪线一句的理解。

17．本文围绕太阳描写了两件事，第一件事描写的是住在高楼后面平房里的老人们“追着”从高楼的缝隙里漏下的阳光转。第二件事描写的是连绵的阴雨天住在平房里的弟弟画太阳。

18．“内容”。；奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。从奶奶们的笑中你体会到了什么？

19．通过弟弟的画可看出，弟弟的想象力可真是丰富啊！；第10自然段主要描写了弟弟画画的内容，树、花和太阳，特别是弟弟对太阳的大胆想象，令人惊讶。

20．如果去掉“霎时”一词，不能表述出太阳光的强烈和人们对太阳光来时的惊喜。我国原子弹引爆成功，只见银光一闪，霎时地动山摇，声震寰宇。

21．表述了人们对阳光的渴求，对光明生活的追求；不论生活怎样，人的内心是要充满阳光的。

记叙文

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅