小班游戏儿歌教案《听说》2篇

小班游戏儿歌教案《听说》(2)小班游戏儿歌教案《听说》(2)精选2篇（一）教学目标：1.学生能够通过音乐儿歌培养对英语的兴趣，提高听力和口语能力。2.学生能够学会歌曲中的关键词，并能够就简单的问题进行问答。教学重点：1.学习歌曲中的关键词。2.学习歌曲中的句型，并能够进行简单的问题回答。教学准备：1.游戏儿歌《听说》音频文件。2.彩色图片或卡片，包括歌曲中的关键词。教学过程：Step1：引入歌曲（5分钟）播放游戏儿歌《听说》，让学生跟着音乐节奏摇摆身体，引起学生的兴趣。Step2：学习歌曲关键词（10分钟）给每个学生分发或展示图片或卡片，包括歌曲中的关键词，比如“cat”、“dog”、“bird”、“say”等。老师逐一指着图片或卡片，发音并解释意思，让学生跟着读音。Step3：反复听歌学唱（15分钟）播放歌曲，让学生跟着音乐节奏唱起来。反复播放几遍，让学生逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。Step4：认识歌词句型（10分钟）指着歌曲中的主要句型进行解释，比如“Saycat.Saydog.”、“Whatdoyousay?”等。教师可以用中文解释，然后让学生跟着老师一起朗读。Step5：练习问答（15分钟）教师用图片或卡片进行问答练习，比如：“Whatdoesthecatsay?”学生回答：“Meow.”、“Whatdoesthedogsay?”学生回答：“Woofwoof.”。Step6：游戏时间（15分钟）老师将学生分成几个小组，每个小组有一套卡片。教师在教室的不同地方贴上与歌曲中关键词相对应的图片或卡片。学生听到教师念出的关键词后，迅速找到对应的图片或卡片，贴在教室上。最先完成的小组获胜。Step7：结束活动（5分钟）通过表扬学生的表现，鼓励他们的参与和努力。教学延伸：1.可以让学生学习其他类似的儿歌或游戏，继续练习音乐、口语和听力能力。2.学生可以通过制作自己的儿歌海报或小书来巩固所学内容，培养对音乐和英语的创造力和兴趣。小班游戏儿歌教案《听说》(2)精选2篇（二）教学目标：1.听说儿歌，培养学生对儿歌的听力理解和口语表达能力。2.学习儿歌的曲调、节奏和动作，培养学生的音乐感受和身体协调能力。3.通过小班游戏的形式，培养学生的合作精神和团队意识。教学准备：1.《听说》儿歌录音。2.班上的音乐播放设备。3.学生喜欢的小玩具或道具。教学步骤：1.引入活动：-教师播放《听说》儿歌的录音，让学生先听一遍，让他们感受儿歌的曲调和节奏。-教师问学生：“你们有没有听说过这首儿歌呢？它讲的是什么呢？”引导学生回答。2.正确听歌：-教师再次播放《听说》儿歌的录音，让学生跟着儿歌的节奏摇摆身体，并尝试模仿歌词的语调和动作。-教师帮助学生理解歌词，并指导学生正确模仿歌词的语调和动作。3.游戏环节：-教师给每位学生分发一个小玩具或道具。-教师解释游戏规则：“现在我们要玩一个游戏，叫做‘传说’。每位同学一个一个地将自己的小玩具或道具传给旁边的伙伴，同时大家要一起唱出《听说》儿歌。”-学生依次传递小玩具或道具，同时一起唱《听说》儿歌。-游戏结束后，教师鼓励学生进行自我评价和互评。4.小结：-教师与学生一起回顾《听说》儿歌的曲调、节奏和动作，并总结今天学到的内容。-教师鼓励学生继续练习儿歌，培养更好的音乐感受和口语表达能力。拓展活动：1.学生可以自由创编一个小合唱团队，选取其他喜欢的儿歌，进行表演。2.学生可以使用自己喜欢