人教版小学数学五年级下册 分数的产生、意义 一等奖_第1页
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文档简介

分数的产生、意义第一页，共十九页。一个物体→平均分→分数第二页，共十九页。一个图形→平均分→分数第三页，共十九页。（）（）1545一个计量单位→平均分→分数第四页，共十九页。4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？第五页，共十九页。4个苹果1个整体平均分4份讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几?第六页，共十九页。14个苹果1个整体平均分2份21第七页，共十九页。1第八页，共十九页。第九页，共十九页。第十页，共十九页。“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体单位“1”第十一页，共十九页。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。分数的意义第十二页，共十九页。214143515431说出下面各分数表示的意义第十三页，共十九页。35———分子———

分数线———

分母（表示有这样的多少份）（把单位“1”平均分成多少份）

把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。第十四页，共十九页。全班人数73巩固练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（），男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。49373719183103841107第十五页，共十九页。1做一做531626

是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163第十六页，共十九页。1用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936第十七页，共十九页。思考题

观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（

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