2023年幼儿园保教工作计划(集锦15篇)

2023年幼儿园保教工作计划(集锦15篇)

幼儿园保教工作计划1

幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工

作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿享受

到优质的幼儿教育。

一、指导思想：

坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲

要》，认真学习区教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力

让《文本》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿

在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较

好地促进儿童富有个性的发展。

二、本期幼儿园保教主要目标：

落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚

持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家

园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专

多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

三、具体目标与措施：

（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保

教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一

定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落

实和促进幼儿园保教工作。（班级常规、实物的安放、学习的常规、生

活习惯的培养大小便等等。学校：厕所、办公室、后勤）

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、

集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，

注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真

正落到实处。

这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，

明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越

多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重

要位置，特别是小、中班的保教人员。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因

此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和

落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保

证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结合保

教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，（让教师每人选择1—

—2亮点）及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的.意见与

建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好

务。

各班的三位一体要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视

本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求

三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本

班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

（二）围绕实际问题开展教研。

上学期，幼儿园开展了“一课三研”的教研，多数教师都乐于参加

这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的

一些问题，本学期，我们将继续开展“一课三研”的教研。

本期教研工作的重点是，“三个意识”工作中遇到的一些实际问题

开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研

组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭

建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教

师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提

高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

（三）密切家园联系，共育幼儿

《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学

相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教

育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良

好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园

联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的

工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的

儿童观，引导家长树立正确的育儿观。

教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持

与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。（根据游戏的发展，家长参

与）

（四）幼小衔接工作。

首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的

交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方

面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一

年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接

工作。

幼儿园保教工作计划2

一、指导思想：

坚持以新《纲要》为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，

运用多种形式来全面教育，发展幼儿，使他们健康快乐的成长。二、班级情况分析：

1、幼儿自然概况幼儿人数44人，男生23人，女生21人，三、

幼儿发展情况分析1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，

个别幼儿挑食情况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍然

很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能熟练的使用筷子，如：

单金翔。

2、德育方面：幼儿能够主动向老师问早，会说礼貌用语。能提供

自然角、上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不

爱说;有的幼儿非常好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个

性倔强。能关心弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不

住自己违反纪律。

3、智育方面：能认真进行教学活动，运用一些形容词，能用连贯

语言讲述，能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整

性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、体育方面：能积极参加体育锻炼，如会立定跳远、左右手轮流

拍球、单脚平衡站立。

5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的

形象，再用油画棒涂色。布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘

画水平有了一定的提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。

三、生活管理工作：1、洗手、刷牙的正确方法及主动性

2、穿、脱、整理衣服的良好习惯

3、坐、站、行、睡姿势正确

4、活动用具的整齐，保持玩具清洁

5、知道物品用后要收拾并放回原处。

6、遵守公共规则，不随地吐痰，不乱涂墙壁。

7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿势正确。

8、不滥吃零食、不吃不净的食物。

四、安全及消防工作：

1、日常生活种安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通

工具、玩大型运动器械时能注意安全。

2、有关安全标记的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步

形成。

3、了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。

4、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

5、懂得不能玩尖利的东西，防止刺伤。

五、教学活动目标：社会

1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们

的劳动成果。

2、主动带年幼的同伴共同游戏，体验以大带小的快乐。

3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事。

4、能分辨是非，正确对己对人，与人争论时能据理力争，坚持正

确的意见。

语言

1、能主动与人交谈，说话语调自然大方，能根据不同情景，身份

选择适当的语句进行交流。

2、坚持说普通话，发音准确。

3、能清楚连贯的讲述一件事情或图片，并能自编儿歌和故事。

4、对文字有兴趣，积极学认常见的文字，知道书写在字形，笔顺，

空间位置以及握笔姿势上的要求。

数学

1、认识常见的几何形体，并能在生活中找出与之相似的'物品。

2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分，理解整体和部分的

包含关系。3、能以自身为中心区分左右。

4、认识并会兑换10元以内的纸币。

5、能在老师的提示下，对感性经验进行归纳和概括，从不同角度

不同方面进行综合分析，提高思考和解决问题的能力。

科学

1、探索生活中常见的各种科学现象，获取有关的科学经验，形成

正确的对人，对事物以及对物的态度。

2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动，会根据

需要选择合适的物品或资源，不断调整自己的活动，具有一定的创造性。

3、具有良好的观察记录习惯，尝试用自己喜欢的方式记录探索发

现的过程和现象，形成一定的科学严谨的态度。

音乐

1、积极主动的参与音乐作品，辨别音乐中明显的乐句或乐段。

2、欣赏形式多样的音乐作品，美术和喜剧性表演活动，从中充分

获得快乐和美感。

3、愿意尝试使用某种乐器。

健康1、知道生活中的一些特殊的电话号码，以及作用，了解解决意外

突发事件的方法。

2、能从较高处向下跳，学习助跑跨越。

3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑。

4、初步养成勇敢，不怕困难的良好品质。

美术

1、愿意参加各种美术活动，在活动中有一定创造性的表现。

2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作，表现出一定的

独特性。

3、能比较熟练的使用剪刀，剪贴比较复杂的平面图案。

幼儿园保教工作计划3

一、指导思想

根据园务工作计划，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以

先进的教育理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、

常规工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学，不断更新

教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园

的保教工作质量。二、工作目标

（一）进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。

现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、

评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，

教研活动成为教师们的被动应付之举。为了让教师们成为主动的学习

者、研究者，以制度化的方式保障教研活动的有效开展。

具体措施：

针对实际，用多种形式完善教研制度，制定《教师培训制度》、《课

题研究制度》，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成绩，

并代表本教研组在全园展示或者观摩、分享的教师，给与鼓励。对参与

教研活动积极，参与论文投稿、承担教师培训具体负责人设立先进教研

个人等奖项，并优先送其外出培训机会，并将教师们的教研成绩纳入个

人年度考核中。

（二）分层分类培训，使每个教师的业务素质在原有的基础上有所

提升。

现况分析：我园拥有一支优秀的教师队伍，全体教师均为幼教、师

范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园教师队伍两级分

化，中年教师经验丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务能力

提高速度慢，青年教师专业水平和经验更需要需提升。为促进我园教师

师资水平的整体提升，我园秋特制定《麻城市幼儿园“扬长补短”、“结市幼儿园教师培养调查表》中的教师培训意愿，与我园工会组织的社团

活动相结合，进行分层分类式的教师培训，使每个教师的业务素质在自

身基础上能有所进步、提升。

分层：将教师分为提高班、竞赛班两类。提高班，是指有一定的专

业技能，但技能不熟练，需要提高的教师。提高班重在应用性的培训，

培训教师由园内竞赛班教师担任。竞赛班，是指专业技能突出，能参加

各级各类的教师技能大赛的教师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业

老师辅导。

分类：舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等。

措施：每个教师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培

训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。

（三）落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干教师搭建展

示平台。

现况分析：自起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行研究，语

言、1+x社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进

行过深入的研究，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名教师特别

是骨干教师，人人都有精品课、研究课，但成果积累不足、好课应用不

足，资源搁置，实属可惜。根据麻城市“一师一优课，一课一名师”活

动安排，我园积极主动参与此活动，以此活动为契机，展示好课、再现课平台。

具体措施：

骨干教师展示一次活动，并进行观摩和录制。领域自选，内容自选，

形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活

动。区域活动、集体活动、锻炼活动、游戏活动、生活活动均可。

（四）分组分步自主研究，构建园本特色课程。

现况分析：我园一直遵从规范办园理念，在防止和纠正“小学化”

现象方面，力度很大，取消了幼儿教材。但大部分教师还不适应，无教

材就象无拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的

课程，是当下之急。秋季起，我园采用新颁发的《幼儿学习与发展课程》

及《养成教育》教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活

动的实施体系，是目前比较适合我省的的幼儿园教师指导用书，亦可以

引用为我园的基本课程。近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成

常态，并做出了一定的经验与成效，已形成我园的特色课程。有了基本

课程，教师就可以避免茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就

可以活力校园，活跃教师。基本活动与特色活动相结合，分组分步（分

年龄组，分阶段，分学期）研究，建构园本特色课程是方向，是目标，

亦可行。

具体措施:1、基本课程。

①选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班教师，

根据《幼儿学习与发展课程》及《养成教育》这两种用书及幼儿的实际

情况，制定每周教学计划，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，

可以筛选、补充、调整其他内容。

②调整备课模式。该书目标明确，内容具体，教案完整，可当教师

备课本。教师可将备课的主要精力放在研究、阅读、理解该书上的教案，

而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思。调整和生成的内容，

在备课本上备课。备课本执行每周检查制。

③共享教具资源。每周，每组根据教学内容，讨论所需教具，并安

排专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享。期

末，对各组制作、收集的教具和课件，进行评比。教具重在适用、美观、

耐用，质与量均很重要。

④坚持常规教研。继续采用每周两次的常规教研形式，即分组备课

和集体备课。分组备课由组长和教研组长具体牵头负责，解决工作中的

实际问题。组内教研的主题由组长带领本组老师商量确定：围绕课题教

研或者本年龄班教育中的困惑。集体备课由教务处、教科室、德育处具

体负责，保证园本教研及多种活动的.落实与指导。周一以理论学习和

组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为主。通过组内理论学习、

活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，确保常

规教研的有效开展。建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮流主性，凝聚组内每一个成员的力量，增强责任感和荣誉感。

2、特色课程。

①继续以节令开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”

读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿

童节系列活动等。

②继续开展户外体育区域游戏活动。

③引进体智能体育活动。

④改进早操质量。

⑤深入开展课题研究。去年3月份，我园申报省级课题《幼儿交往

能力在区域活动中的发展研究》，根据课题实验实施方案和管理制度，

课题组去年秋季已经带领教师进行区域活动实验研究，分阶段性探讨幼

儿园区域活动区域的分隔、时间的安排的科学性和合理性；各年龄斑区

域活动材料的投放怎样体现目的性、层次性、多功能性；在区域活动中

促进幼儿语言沟通交流能力、合作能力的培养；教师区域活动时的指导

策略等，本学期将继续以观摩展示研究课的形式进行交流学习，推进区

域实验活动进一步开展。德育课题整备结题，但研究工作不止步。阅读

课题、艺术课题的成果要应用。

（六）每月安排3月份：

1、报名。

2、班级环境创设。

3、开学典礼。

4、登记造册。

5、制订、学习学期教学计划。

6、常规教研启动。

7、植物角建设。

8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。

9、开展体智能课程。

10、开展户外体育区域游戏。

11、整理德育课题结题资料。

4月份：

1、启动“一师一优课一课一名师”活动。

2、启动教师培养三年行动计划，各教师培训班开始。

3、早操评比。4、幼儿春游。

5、区域课题研究。

6、杜鹃文化主题活动。

7、开展读书周活动。

5月份：

1、筹备“六一”系列活动。

2、评选我喜欢的好老师。

3、“一师一优课一课一名师”活动。

6月份：

1、筹备大班毕业典礼。

2、区域课题研究。

3、继续开展“一师一优课一课一名师”。

4、体智能课程的测评活动。

7月份：

1、班级期末考核。

2、大班毕业典礼。3、收集、整理、展示、评价各组教具。

4、统计考核资料。

5、招生工作。

幼儿园保教工作计划4

上学期在园长的领导下和各位教师的积极配合下，保教工作已基本

步入正轨，教师的教育教学水平有了明显提高。本学期加入了精细管理

制度，除了加强各师对《纲要》的理解和实践应用，还要严格执行落实

精细化管理。本学期安排如下：

一、指导思想：

本学期我园以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，在认真总结分

析上学期工作的基础上，合理调整园区保教工作，实行精细化管理。

二、工作要点

（一）管理组织

1、实施精细化管理。将幼儿园的各项工作进行全面设计并全面进

行质量监控制。将凡是影响幼儿园与幼儿发展的因素都纳入强化管理的

范畴，努力达到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有监督，

凡事有考评。2、深化幼儿园人事制度的改革。规范实施教职员工各岗位工作量

的细致调研工作，合理定位，落实到教育教学工作的点上。

3、加强领导班子建设，细化行政一日值班制，重视行政例会及日

常指导，并做好参与、反馈、调整记录。

（二）师资队伍：

1、加强期初教师培训，开展各式教学活动、实践活动，掌握听课

评课要点并加以实施，定期开展政治学习和业务学习，促进教师专业能

力提高。

2、开展保育员规范操作和保健员体弱儿管理，对两大员进行系统

性的指导和培训，提升两大员在园区工作的服务质量。

3、继续提供教师按需参加各类市、镇级学习和培训的.机会，并及

时进行反馈，定期开展汇报活动和展示活动，提高不同教师的专业素养

与水平。

（三）卫生保健：

1、贯彻预防为主，提高全园对意外事故与传染病的日常防范意

识，严防春季传染病发生。

2、组织保健员、保育员两大员通过观摩、竞赛等形式开展保育专

题研讨，有针对性的帮助各层次人员获得进步。

3、严格把关日常园区常规消毒和传染病期间的重点消毒。。（四）家长工作：

1、吸纳社会优质资源，完善由园长、园家委会组成的家教核心组，

共同策划、参与幼儿园管理、宣传等工作。

2、进一步了解、并听取家长的需求，解决实质问题，提高家长满

意度。

3、深入家委会、优秀家长评选等活动，开展亲子活动、

亲子开放日活动等多途径形式，提高家长满意度、参与率。

月工作安排：

二月份

1、2月25日教师到校。整理幼儿园环境。

2、2月28日正式上课，安定幼儿情绪。

3、执行幼儿园一日活动作息时间表，对幼儿进行常规教育。

4、启动周四教研日及每听必评制度。

5、围绕学校精细化管理理念，结合工作实际，制定和出台切合实

际、便于操作精细化管理工作方案。

6、开展防震疏散演练活动。

7、成立家委会三月份

1、开展雷锋在我身边主题活动

2、迎接县教体局组织的学前教育工作督导

3、开展公民道德宣传月（文明礼仪教育月）、庆祝三八妇女节

活动。

4、幼儿园开展卫生评比。

5、参加幼儿园卫生保健工作研讨活动。

6、组织教师观摩城市幼儿园开放半日活动。

7、防火疏散演练。

8、实施落实精细化管理。

四月份

1、开展革命传统教育活动。

2、期中工作小结

3、对精细化管理进行自查自纠，总结工作。

五月份

1、感恩教育月献爱心活动；

2、庆祝五一国际劳动节活动。3、亲子开放日活动。

4、参加市幼儿评优课活动。

5、准备庆六一活动。

6、幼儿园优秀教育论文评选（语言领域、创造性游戏、教研工作）

7、幼儿园保教常规随机检查。

六月份

1、艺术展示月;开展庆六一系列活动；举行少儿文艺会演；评选

表彰红花幼儿、优秀家长。

2、安全教育、期末安全教育。

七月份：

1、召开大班毕业典礼

2、学期工作总结，做好期末各项工作。

3、放假

幼儿园保教工作计划5

上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，

较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，确立新的发

展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；

在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为

规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高

自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读

的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、

守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强班风文化建设；学习、

渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自

己的教学水平及服务意识。

二、卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切

工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。

结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外

活动时间。

..

2、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，

鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境

的清洁。

4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自

己。如开展气象台、观察角等活动。5、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼

儿自身的生活经验进行安全、营养的'保健教育，培养幼儿自我保护意

识和能力。

6、每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。

三、安全工作：把安全工作放在首位。平时加强日常活动中的安

全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检

查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老

师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼

儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因

素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。

幼儿园保教工作计划6

一、班级情况分析

男孩24名，本班现有幼儿46名。女孩22名。其中有12名幼儿是

新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同水平的进步

和提高。现将各方面情况分析如下：

（一）健康：

都能自己用匙独立进餐，幼儿的自理能力有了较大的提高。能较安

静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，用餐时剩饭、

挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不时督促来帮助他逐渐养成良好的进餐习

惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，局部小朋友还会把内衣塞进

裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固

定处，局部穿脱衣服不太熟练的幼儿，将与家长联系共同配合给予更多

锻炼自理的机会。

幼儿的走跑动作已比较协调，动作发展方面。平衡、钻的能力相对

较弱，本期我将引导他多参与这方面的游戏，来提高动作的协调能力。

幼儿在运动时的自我维护能力有所增强，上期通过谈话、不时提醒

督促。知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量和睦他人碰撞；知道滑滑

梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我将继续给幼儿一些相关

维护经验和知识，进一步提高自我维护意识和保护能力。

（二）社会性和情感方面：

幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，经过一年的生活。能较主

动地与认识的师长打招呼。日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行

交往，幼儿的交往能力提高了愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，

但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集

体面前表达与表示自己不够大胆，需进一步鼓励，让他更活泼、开朗起

来。

因此大部分幼儿还是比较自私、任性的`行为习惯方面还存在不少

不良习惯，由于大多数幼儿都是独生子女。还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼

儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习

惯的建立作为重点常抓不懈。

（三）艺术方面：

涂色、线条等技能方面也增强了本学期美术教育中将给予幼儿更多

感知美的机会，幼儿对绘画的兴趣很高。培养幼儿对美的敏锐性，进一

步提高审美能力。

喜欢唱唱跳跳，本班幼儿喜欢音乐。个别幼儿节奏感较强，幼儿对

律动和音乐游戏、歌扮演特别感兴趣。

（四）语言认知方面：

并能在日常交往中运用、表达。全班幼儿已都能听懂普通话。

喜欢动脑筋，幼儿喜欢听故事。学新本领，但活动时认真倾听的习

惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象

便是动手不动口的结果。

幼儿对书面语言的敏感性增强了并养成了较好的听、读、认习惯。

幼儿识字量增长明显，经过一年的听读识字实验。但仍需家长的配合。

二、本学期教学总目标：

1、增强体质，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展。培养良好

的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。2、增进其对环境的认发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基

本能力。

3、培养有益的兴趣和动手能力，识。发展智力。

4、培养老实、自信、勇敢、好问、友爱、顾惜公物、不怕困难、

讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。3萌发

幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。

5、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

三、班级管理目标

1、结合幼儿的自身情况，根据新《纲要》从本班幼儿的实际情况

动身。

2、安排好一日活动，切实可行的富有弹性的班务计划。加强以往

单薄环节，满足多数幼儿的需要。

3、引导幼儿适当参与社会生活，充分利用幼儿园的空间、设施、

活动资料。丰富社会经验，发展社会性。

4、注重综合性、趣味性，教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式

和特点。生活、游戏中充分体现。

5、培养幼儿根据自己的喜好、特长，根据园内、班内创设的各种

活动区域。能锲而不舍玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差别。6、不时交流幼儿在园、家情况，做好“家园联系栏”及“家园班

报”与家长联系。使家园工作顺利进行。

7、尝试性的回答提问，重视体现“幼儿的主动性”鼓励幼儿要独

立思考。并能完整的做好各项任务。

8、日常生活中不时进行文明礼貌的教育和幼儿的惯例教育。

四、教学管理目标

（一）健康

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、学习整理床铺、管理自己的物品。独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、

袜。

3、认识身体的主要器官及基本功能，知道必要的卫生保健知识。

学习对自己的身体进行适当的维护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习

惯。注意生活环境卫生。

4、对陌生人和危险的事物有警觉。解必要的平安知识。

5、提高身体接受气温变化的适应力，积极参与体育活动。动作自

然、协调。

（二）语言

1、理解日常用语。学习注意倾听。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

学习欣赏文学作品。

4、乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，学习

有顺序地看书。并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）社会

1、接触与自己生活有关的社会工作人员，关爱并尊敬父母、晚辈、

老师。解他职业与自己的关系，尊重他劳动。

2、分享群体合作中产生的欢乐和成果。学习结伴、轮流、请求、

商量、谦让、表达主张等交往方式。

3、并尝试作出适宜的反应。觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪

表现。

4、对自己能做的事表示出自信。学习简单评价自己及别人的行为。

5、遵守集体生活中的基本规则。初步区分是非。

6、完成力所能及的任务。乐意接受成人的指令。

7、喜爱参与民间节日活动，解家乡著名的设施、景观。萌发啊一

家乡的情感。

8、进行节日教育。知道9月10日、10月1日、1月1日的节日。（四）科学

1、有好奇心。对周围的事物、现象感兴趣。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的

信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用

比拟、分类、排序、丈量等方法。

5、维护动、植物，心周围环境。萌发初步的环保意识。

（五）艺术

1、能感受他明显特征，能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏

美工作品和音乐作品。表达自己的感受。

2、会选择颜色初步有目的地调色、配色，学习表示物体的基本局

部和主要特征。能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种资料、工具、

方法进行拼装、装配、制做。

3、能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐

的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作

来表达音乐节奏。学习用自然的声音较有表情地唱歌。

4、体验集体艺术活动的乐趣学习集体艺术的规则。7

一、班况分析：

本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学

期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能

和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时

有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿

一日生活常规。

二、保教工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故

发生。

4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。

6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。1、幼儿学习穿衣服、子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，

教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动

中开辟一个“子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握子的方法。

2、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，

离园时互说再见。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学会

正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。

(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面能力的发展。

健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。

2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、

鞋，学习坐、站、行的正确姿势。

3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。

语言领域：

1、学习安静的听他人讲话。学习按语言调节自身行为。

2、乐意与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的

意愿和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达

自己的感受。社会领域：

1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。

2、遵守常规，养成良好的行为习惯。

3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节

日的快乐。

科学领域：

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。

艺术领域

1、喜欢听音乐和欣赏美术作品。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。

3、学习用正确的姿势和声音唱歌。

(三)重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识。

(四)家长工作：1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼

儿消除入园焦虑的`有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的

意识。

2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的

活动内容、月份教育目标等。

3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，

增进教师与家长之间的交流。

(五)每月工作安排：

九月：

1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除

入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上

幼儿园。

2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。

3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》，迎国庆节活动。

十月：

1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。3.开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。

十一月：

1.继续加强各项常规教育;

2.主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。

十二月：

1.主题活动《天冷我不怕》。

2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。

一月：

做好各项总结，准备放假。

小班

9月1日

幼儿园保教工作计划8

一、指导思想：

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围

中开始了。在新学期里，我们将继续深入贯彻《__x市教育指南》精神，

加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、

健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健

康成长，促进体智德美全面发展。

二、主要工作：

（一）、班级情况分析

本班共有幼儿42名，其中男25名，女17名。基本上都是从中班

升上来的，只有2个是新生。这些孩子虽然经过中班的学习生活，在个

方面有较大的进步。但经过一个假期幼儿都有些不太适应，另外在生活

能力、卫生习惯和常规方面还存在不少问题。针对班上的这种情况，我

们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的学习生活，抓好幼儿的常规工

作；引导幼儿友好交往，大家都是好朋友；知识技能上注重培养幼儿的

听、讲、动手的综合能力，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆发言，争

取在新学期有新的进步！

（二）生活活动

生活活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习保护自己，体验安全

生活的重要，适应集体生活，感受共同生活的乐趣，学习自己的事情自

己做。结合我园的园本课程体系，本学期我仍重点要将健康常识、安全

常识方面的内容有机的渗透到生活活动中，并通过各种有效的措施加以

开展。

1、在日常生活中，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，

强调在做中培养。2、结合主题预设部分活动，通过故事、情景表演引导教育幼儿。

3、注重随机性、个别差异性。

4、保持与家长沟通，引导家长保证幼儿在家中与幼儿的自理行为

与生活习惯保持一致。

（三）运动

强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上积累经验，促进

幼儿的健康。本学期我们的校园有所改善，外环境的运动场地也比以前

宽敞了，本着“安全第一”的原则，我们将从活动材料，充分利用自然

环境等各点来进行探索，引导幼儿积极愉快地参加各类活动，促进幼儿

健康快乐的成长。

1、合理组织活动，采用多种形式的活动方式（集体活动、分组活

动、自由活动、混龄班活动等），激发幼儿对运动的兴趣。

2、重运动器械的材料提供，尽可能做到安全性、多样性，让幼儿

自主选择，鼓励幼儿积极动脑，“一物多玩”，并且运动材料尽可能体

现我们农村的乡土特色。

3、保幼儿运动时间和运动量，注意动静交替，并照顾好班上体质

较弱的幼儿。4、加强幼儿技能的训练。大班幼儿主要是跳绳的练习，在这过程

中保持与家长联系，要求家长积极配合教育。争取在本学期中使本班幼

儿在拍球方面合格率达100%。

5、组织全班幼儿认真学习掌握幼儿广播操，注意动作整齐和到位。

（四）学习活动

学习活动旨在激发幼儿主动探索，使幼儿在认知态度和能力等方面

发生变化，为幼儿后续学习打基础。

本学期我们要继续深入新课程精神，要充分关注幼儿的生活经验，

充分考虑幼儿的年龄特征、兴趣和认知水平，充分关注幼儿的生成活动，

充分关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求，开展主题教育活动，通

过集体教学活动及小组、个别探索活动，引导幼儿发现问题、解决问题，

使学习过程变成幼儿不断提出问题、解决问题的探索过程。与此同时，

通过不断的学习、探究、互动，促教育教学质量的不断提高。

1、教师创设环境，引导幼儿生成探索他们感兴趣的知识内容。

2、活动的形式有所突破，师生一起来学习探索，多给幼儿当“小

老师”的机会，鼓励幼儿大胆地与老师、同伴之间合作交流。

3、活动的场地与时间也要突破，课堂可设在大自然中、社区中，

充分利用周边的丰富的环境资源，扩展幼儿的学习空间。4、积极推进现代信息技术在学习活动中的运用，与幼儿一起到网

上查看与学习内容相关的资料，激发幼儿学习的兴趣。

5、关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求，引导幼儿发现问题、

解决问题。

（五）游戏活动

游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中

占有十分重要的地位。游戏反映了幼儿的身心发展水平，是幼儿身心发

展的重要途径。

1、继续加强区角活动的研究，适时增添一些幼儿感兴趣的、贴近

幼儿的生活经验的游戏。

2、教师要尊重每位幼儿，保证每位幼儿在游戏中都能自主的选择

游戏内容。

3、根据生成的主题活动，及时地更换、投放与主题相适应地活动

材料。

4、教师指导幼儿来进行活动记录，以便我们能更好地掌握幼儿的

活动情况，及时调整投放的材料、内容。

5、给幼儿充分的操作时间，注重观察记录。

6、启动幼儿家庭的.作用，把游戏材料的收集、运用，游戏活动的

深化开展，延伸于幼儿自主发展需要的社会环境中去。（六）家长工作

幼儿园教育离不开家长的配合，尤其是新课程改革更需要家长的理

解、支持和配合。因此我们要积极主动地与家长取得联系，认真听取家

长的意见。本学期我们要通过召开家长会，通过家园联系栏，教育平台

等，让家长同步了解班级主题开展情况、客观的认识自己孩子的发展情

况和在园表现，以及要求家长所需配合的各个事项，同时，还要注重充

分发挥家委会的作用，就教育的具体问题进行沟通、讨论，加强家长的

参与意识，不断形成家长和教师之间的教育合力。

三、每月工作安排

九月份：

1、各类计划制订。

2、幼儿进行好习惯好常规的教育活动。

3、开展“爱的教育”主题活动，并创设环境。

4、召开幼儿家长会。

5、“教师节”、“庆十一”、“爱牙日”、“推普周”、“中秋

节”活动。

6、做好接种麻疹疫苗的宣传工作；幼儿园安全工作。

十月份：1、庆十一活动。

2、开展“爱的教育”主题活动；环境布置检查。

十一月份：

1、幼儿远足活动。

2、开展“金色的秋天”主题活动，并创设环境。

3、早操、律动评比。

4、开放家长半日活动。

5、预防秋季传染病；安全工作。

十二月份：

1、幼儿广播操、跳绳、拍球比赛。

2、班级质量调研，幼儿发展性指标测试。

3、开展“我的身体”主题活动，并创设环境。

4、开展冬季锻炼，增强幼儿体质。

一月份：

1、各类资料归档。

2、做好学期工作总结。3、做好放寒假的各项准备工作。

幼儿园保教工作计划9

新学期开始了，本学期到目前有26位孩子与我们共同步入小班的

生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发

展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼

儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿

园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计

划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期幼儿人数26人，男孩16名，女孩10名，教师两名。在生

活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在

常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、

生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中

加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起

来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱

简单的衣裤、鞋。

3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普

通话与人交流。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认

识和感受。

（三）社会领域

1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的

成人。

2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。

乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的.物品、现象，了解物品颜色、大

小、形状等明显特征。

3、喜欢操作、摆弄。

4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

（五）艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草

树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、

剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、

做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、保教保育工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，

因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的

工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介

绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩

子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记；

（2）学会正确的洗手方法；

（3）能安静午睡，不吵醒别人；

（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从

他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能

力。

5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加

强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，

丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫

生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在

首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，

照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与

此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣

服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的

师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师

的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电

话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需

求和是否愿意参加班上的活动。（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，

取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

10

幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教

师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的

教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼

儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和

教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理

解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动

性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科

活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作

管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教

师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

具体措施：

一、加强理论学习。认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲

要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育

策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

本学期重点学习：

1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230

页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。

（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。

交幼儿园一份。

2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导

纲要157—170页）以自学和小组学习为主。

（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经

验。

（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。

由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不

足再上一次教育活动。

3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171

—178页）以自学为主，学习后每人准备一篇相关__，发在里，与大家

谈谈自己的体会。4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179

—188页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根

据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同

参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一

份）

3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。

（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内

容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织

形式、价值取向等对幼儿发展的`影响，在学、做、研、思，再学、再

做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师

明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂

评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的

教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要

起到模范带头作用。

（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级

园教师参加。（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教

师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把

讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校校本培训版。

4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在

反思中提高。

实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，

调整策略。

幼儿园保教工作计划11

一、指导思想

始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁儿童学习和

发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的

丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善

幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项能力水

平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发

幼儿的潜能，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。

二、现状分析

(一)教师现状：1.我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有新

调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，

原有教师公办教师3名，共12名。以据目前的情况，对二期课改的推

进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设，特别是常规的保

教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡，思想教育和教育

教学能力应努力抓紧。

2.进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导能力。教研组

活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本

身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺

乏。

3.从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步

完善。

4.从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较

缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

(二)幼儿现状：

1.本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有

部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决

定了孩子的个性、能力的参差不一。

2.孩子的'自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高，

行为习惯有待于转变。3.增强幼儿的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很

多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

三、主要工作目标

1.落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。

2.围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。

3.提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的

发展。

4.加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，密切家园联系。

四、具体工作内容及措施

(一)树立终身学习的理念，提高自身素养

加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指

导工作。

上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、

不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用，

摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐

成长。

(二)规范管理，促进教学质量的提高1.注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强

化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌

行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正

落到实处。

2.确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、

形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。

3.注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整，并体现

师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意内容的新颖性

和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及

时更新、定期更换。

4.开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我

的舞台，本着全员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人。本学年

将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉ok、“经典诵庆元旦”等活动，来促进

幼儿个性发展，提高幼儿素质。

(三)开展有效教研，钻研课程改革

1.扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教

学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进

教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创

新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相

互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。2.合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计

划表》，合理安排教育教学活动，其目标和内容必须科学，在主题统领

下，兼顾领域、课题的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡

性。

3.发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法

帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)

4.教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师

的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、《指南》解

读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。

5.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,

有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本

学期还将开展环境创设比赛。

(四)重视家园联系，实现一致教育。

1.在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观，

引导家长树立正确的育儿观。

2.通过家教园地、qq、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家

情况，让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展

示幼儿的各种成果，达到家园教育的一致。

3.鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步

密切家园联系。4.继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定

期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作

情况。

四.月份安排

八、九月份

1.各班进行墙饰布置及区角创设。

2.小班段召开新生家长会。

3.安抚新生，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育。

4.周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整。

5.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

6.各段组织早操的编排、学习，并出操。

7.各班组织中秋节主题系列活动。

8.制定并开展教师节系列活动。

9.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

10.本园开展《指南》专题讲座。

11.开展教师读书活动——《教师要学陶行知》。

十月份1.开展庆祝国庆节系列活动。

2.开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。

3.组织教师参加卡拉ok比赛。

4.检查各班级的出操情况。

5.保教常规工作检查。

6.角色游戏专题讲座。

7.组织幼儿秋游。

8.教研活动：活动区创设研讨。

9.开展新教师教学活动观摩研讨活动。

10.参加镇级区域环境创设评比活动。

11.小班段活动：幼儿自理能力比赛。

十一月份

1.期中召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心交流活动，举行

“家长开放月”系列活动。

2.组织届新分配教师进行汇报课评比。

3.结合11.9消防日开展应急疏散演练。

4.组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。5.开展幼儿园区域创设评比交流活动。

6.公办园新教师汇报展示课评比活动。

7.表演游戏专题讲座。

8.中班段活动：幼儿歌表演活动。

十二月份

1.组织保育员参加镇级技能比赛。

2.组织幼儿参加镇级自理能力比赛。

3.筹备第二届亲子才艺比赛。

4.教师书面材料检查。

5.班级常规检查。

6.结构游戏专题讲座。

7.大班段活动：幼儿拍皮球比赛。

元月份

1.组织开展庆元旦活动。

2.举行亲子活动、家长开放活动。

3.各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。4.完成各类总结，制定下阶段工作计划。

5.做好各项档案资料的整理归类工作。

6.各班召开期末家长会，做好期末家访工作。

幼儿园保教工作计划12

一、指导思想：

本学期我园的教育教学工作将在上学期的基础上，根据本园的实际

情况，认真贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署，进一步深入贯

彻《幼儿园指导纲要》精神切实做好幼儿园各项教育教学工作，提升教

师专业素质。

二、工作重点：

（一）目标的设定与上学期基本一致；

（二）切实做好幼儿园常规工作管理；

（三）进一步深化课程改革，加强教师业务学习，优化常态课教学

教研；

（四）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，加

强对幼儿的文明礼貌习惯的`培养；（五）加强班级管理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活

动；

（六）开展好幼儿园各种交流及观摩活动；

（七）深入做好新教师带教培养工作，促进教师专业化水平的发展

提高；

（八）密切家园联系，实现家、园、社区和谐共育。举办“闹元宵”、

“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动；

（九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。

三、主要工作和措施：

1、加强学习，提升专业水平

（1）继续执行幼儿园业务学习制度，采用多种形式，使教研活动

灵活多样，进一步调动教师参与教研热情。

（2）积极组织教师参加各级各类业务学习、培训活动，通过请专

家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩分享会等形式，促进教师专业

化成长。

2、注重班级建设，关注幼儿健康成长

（1）继续加强班级管理工作，实行下班推门听课制度。（2）重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯

的培养。

3、加强内涵建设，促进教学质量的提高

（1）继续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动

的有效性和实用性。

（2）以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动，根

据幼儿的兴趣生成教育内容，体现班级特色。

（3）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，以

幼儿各活动（生活、学习、游戏、运动）中交往礼仪为切入点，加强对

幼儿的文明礼貌习惯的培养。

（4）重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导。

4、挖掘家庭、社区资源，实现家园共育

（1）充分利用班级QQ群探讨教育话题，实现家园沟通个性化指导。

（2）充分发挥家长学校功能，有针对性地在各年龄段开展家长讲

座。

（3）通过家长会、家长开放日、亲子游戏或制作、亲子郊游、教

学观摩等形式邀请家长参加活动，密切家园联系。（4）利用节日与家长进行互动交流，举办“闹元宵”、“庆三八”、

“庆六一”等亲子系列活动。

5、做好幼小衔接工作

（1）本学期是大班幼儿在园的最后一学期，大班采取多种方式做

好幼小衔接工作。

（2）加强幼儿阅读能力的培养，培养幼儿良好的阅读习惯。

（3）新开设蒙氏数学课程，培养幼儿对学数学的兴趣和良好的数

学思维。

13

本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45名，女生54

名。由于小班幼儿年龄较小，来到陌生的幼儿园，见到陌生的老师和小

朋友，在他们的心理上往往会产生不安全感，这就要求小班老师不仅要

做好幼儿的环境适应工作，还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此，

我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉，各班老师

已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了

解，并认真做好新生基本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，

对集体生活有初步的经验，这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定，

能开开心心地上幼儿园，能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常

规，愿意参加集体游戏活动，独立性、口语表达能力、自理能力都较好。社区文化氛围的影响渗透，尤其是现

在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教育关注度越来越高，因此幼

儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的

学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇

气、依赖、任性、霸道等行为，幼儿存在动手能力差，坚持性差，还不

是很能积极愉快地参与各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进

一步培养。

本年段七名教师中，具有五年以上教学经验的教师五名，三年以下

的两名，有两个班是新任班主任，我们将以《幼儿园教育指导纲要》、

《福建省幼儿园教育指南》为依据，在学园及保教工作计划精神的指导

下，强调发现学习，探究学习，努力营造平等交流，互助合作的氛围，

让教师在学习研究中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源，密切

联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强配合，与孩子

共同探索，共同成长。

一、主要工作任务与措施

（一）保教工作

1．加强班级管理，保教并重培养幼儿良好的习惯

（1)增强保教意识，促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务

会，互相交流并根据本班实际，共同制定班级工作计划、班级常规，树

立保教并重的意识，提高保教质量。（2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行

适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

（3)加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会简单的生活、学

习技能，提高幼儿的独立性。

2．重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的身体健康发展

（1）根据小班幼儿动作发展的特点，编排一套欢快活泼、富有童

趣、形式新颖的幼儿模仿操，融入体育基本动作、歌表演、游戏等，提

高幼儿参与的兴趣，促进动作的良好发展。

（2）充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动

及体育游戏，实施分区共享，鼓励幼儿人人参与，保证幼儿活动时间和

质量，促进幼儿身心健康发展。

3．开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，

努力营造宽松、和谐的学习氛围，突出活动的游戏性、操作性、灵活性，

鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，促进幼儿情感、态度、能

力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。

4．优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然

角等的教育功能，激发幼儿对各种新事物的'好奇心和求知欲，喜欢动

手操作，培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。

5．丰富的年段活动，