2022年中学班主任选聘方案

2022年中学班主任选聘方案

班主任是校长的得力助手，是全面贯彻党的教育方针和学校工作

的中坚力量；一个优秀班级，是班主任长期深入细致，呕心沥血工作

的结果。班主任素质的高低，决定着一个班级的好坏，要提高学生的

素质，就要组建一支高素质的班主任队伍。因此，制定如下班主任选

聘任方案。

一、指导思想

为进一步规范班主任选聘工作，加强班主任的管理和考核，深入

推进班主任队伍建设，切实提高学校的教育教学管理水平，全面提升

学校的教育教学质量。

二、_机构

班主任选聘领导小组以沈光伟同志为组长，以郁步明、李仕宏、

周谦、王道中同志为副组长；教导主任，政教主任、总务主任、团委

书记、年级主任为成员，负责对全校各年级班主任的聘任工作。

三、班主任选聘条件

1、具有较高的政治思想、道德素质，有较强的事业心、责任感、

遵循教育原则，按教育规律办事，为人师表。

2、热爱本职工作，热爱学生，关心每一位学生成长，忠诚党的教

育事业，有无私奉献精神、创新精神。

3、具有较高的专业知识和教育理论修养，不断吸取新知识，新理

论，研究学生，分析社会，积极开展三结合教育。

4、具备较高的教育教学能力，对学生不仅要传授知识，而且要开

发智力，培养能力，开展思想品德教育，开展审美教育；在学生中积

极开展思想性、知识性、教育性较强的活动。

四、班主任职责

1、在校长的统一领导下，根据学校计划和中心工作，从本班实际

出发，做好德育工作。

2、注重学生干部的培养，—并指导班委工作，培养学生自主管

理、自我教育、自我服务、自我约束能力，形成良好班—o

3、努力贯彻《中学生日常行为规范》以及学校规章制度，抓学生

养成教育。

4、时常和本班任课教师沟通，培养学生良好学风，不断提高学习

质量。

5、关心学生体育锻炼，―学生积极参加课间操等体育活动，做

好阳光体育活动工作。

6、关心住宿生生活，配合宿舍管理员抓好住宿工作。

7、采取多种方式，随时与家长进行沟通，同家长保持时常联系。

8、积极开展学生“个十百千万素质教育工程”、班组文化建设、

学生千分制考核等重大德育活动，—好学生总结表彰评选和学生品德

评价活动，认真评写操行评语。

9、加强安全教育，对本班发生的事故、违纪案件，认真查处，并

报政教处。

五、各年级班主任选聘原则

1、班主任职龄在两年以下的占三分之一。

2、各年级女班主任不少于两名。

3、鼓励年轻老师和待上职称的同志积极参加选聘，优先聘用。

4、上学期班级考评列年级最后一位的班主任原则上不聘用。

六、选聘程序

1、教师个人申请（以一年—月一日下午15点钟前填写班主任

选聘申请表为准）。

2、选聘领导小组确定各年级入围对象。

3、各年级举行竞聘演讲答辩会。

4、选聘小组召开会议，确定聘任人员。

5、教师会宣布结果。

2022年中学班会策划方案

班会缘起：

作为一位初中的班主任，时常感到初中学生随着生理的变化，他们的心理

也发生着巨大的变化。他们的行为习惯与追求的东西越来越让家长、老师父母

不理解，他们懒散，责任心差，但是他们对于某些事情又表现异常的热情。他

们的内心有着无比丰富的情感。他们对于家长为他们制定的各种目标感到困

惑，对于老师的唠叨很是反感，不敢在内心面对自己的缺点所以又显得自卑。

他们喜欢现代的音乐舞蹈，喜欢影视与网络中的时尚元素，他们追星，追求另

类，他们爱美，但是他们内心也有疑问、有困惑、烦恼，在今天一考定终身的

大形势下，他们要倾诉，他们需要关心，需要有人倾听。

班会目的：

增进学生对于责任的理解，让学生在一吐心声的时候，懂得什么是青少年

时期最要紧做的，让学生真切感受自己的变化，懂得理解，增强他们的责任

感。

活动准备：

(1)准备相关节目，搜集相关资料；

(2)制作班会课件；

⑶排练节目；

⑷学唱《让我们荡起双浆》和《小小少年》

活动过程：

第一章告别童年，感受青春

女：青春悄无声息的来了，她是带着女孩飘逸的秀发，苗条的身影而来

的。

男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝气而

来的。

女：十四岁，一个新的开始，将过去的点滴珍藏在记忆中。十四岁的天空

中，新元素在不知不觉中注入了我们的生活中，我们再也不纯真，再也不幼稚,

有了秘密，有了忧伤。

男：十四岁的我们，渐渐读懂了父母的爱与期望，也渐渐懂得了去回报。

许多事情都在我么这个年龄变得特殊。我们开始学会了用自己独特的眼光去品

味生活的每一点，每一滴。

女：初一(18)班《十四岁，我们扬帆起航》主题班会

合：现在开始！

开场白：童年，是含糊的诗，是淡雅的画，是经典的歌……，青春是一片

蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天，是乐园，在这里，我们不想离开，我们不想

长大。

请欣赏女声二重唱《不想长大》

1、伴着美妙的音乐，大屏幕上浮现一张张小学时的生活照，感受曾经的快

乐幸福。

(准备好照片、伴奏音乐)

第二章感受青春快乐成长

主持人：不想长大，可是生命的年轮却不由人，不知不觉中，我们已经十

四岁，

女：十四岁，我们讨厌束缚。

男：十四岁，我们喜欢自由。

女：十四岁的我们就像是小鸟，在无际的蓝天上快乐的飞翔。

男：十四岁的我们就像是散文，在文坛的草原上自由的驰骋。

女：请欣赏散文朗诵：《青春随想》(吴芝兰、陈丹丹)。(配乐朗诵)

(1)准备好散文诗，同时练习好。

(2)选择配选的音乐

(3)大屏幕上展示学生在军训、校运动会，以及金秋书市上的情景。

女：十四岁，我们享受阳光。

男：十四岁，我们享受青春。

2、舞蹈《oh》（少女时代X表演者：季晓星、马羽婷、吴仪雯等）

第三章走进青春，说出困惑

主持人：我们在成长，我们在思量，我们开始用自己的眼光观察这个世

界，走进十四岁，我们有了许多的困惑与不解。十四岁，我们难免会议有冲

动，十四岁，我们难免会犯错误。

组合小品：《青春的烦恼》（表演者：杨宁川、盛立异、魏嘉琦、金辉、顾

袁等）

1、学习方面

2、追星方面（表演者：陈心恒、顾袁）

3、注重穿着方面（表演者：金辉、盛立异、顾袁）

4、男女生交往（表演者：魏嘉琦、盛立异、杨宁川）

由主持人导入视频

主持人：那末某某同学的困惑是不是所谓的早恋呢?如果遇到心里真的有什

么想法，应该怎么办呢?请看一段视频。

播放视频。

主持人：听了以上同学的困惑，我们相信这也是许多同学共同的心声，面

对自己生理的变化，我们真的会有这样那样的想法，有些是自己可以解决的，

而有些是需要父母和老师匡助才干解决的问题，只要我们斗胆的说出心理的困

惑，一定会顺利度过这个特殊的时期。

第四章珍惜青春，展望未来

男：让我们伴着歌曲《小小少年》，来回顾一下童年的乐趣，让我们更加

珍惜夸姣的青春。请欣赏歌曲《小小少年》

歌曲：《小小少年》（表演者：陆子桢）（建议此处可以是小组唱）

主持人：小小少年，没有烦恼，同学们，让我们说出心声，走出困惑，奉

献智慧，收获真正的快乐与幸福，走好青春的第一步，我们才会长成参天大

树。

班主任寄语：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。

十四岁，花一样的年龄，多少理想的种子在这时播种，多少夸姣的愿望在这时

被激发。孩子们，真诚地希翼你们在这个珍贵而特殊的年龄里，能养成的良好

的习惯和优秀的品质，因为这些人类珍贵的品质将影响你的一辈子，同时也真

诚地祝愿你们每一个，都能学会沟通，学会交流，说出困惑，奉献智慧，健康

成长，迈好青春第一步，希翼将来有一天，当你们站在人生最后的门坎前，回

望这段乐章时，它永远是一个闪光点。

女：青春是一片海，充满满奇妙的魅力，引着我们扬帆起航，让我们飞扬

青春的理想，向前冲!（全班齐声：）让我们与众不同！

女：初一（18）班《十四岁，我们扬帆起航》主题班会。

合：到此结束!谢谢大家！

中学班会策划方案（二）

教育目的：使学生尊师、爱师，并把对老师的敬爱转化为奋发向上学习的

动力，做一位遵纪好学的好学生

教育形式：表演、游戏等

活动准备：

1＞确定活动主持人名；

2、制作相关课件及表演准备（音乐、朗诵稿等）；

3、特邀佳宾：各任科老师；

4、准备礼物等。

主持人：__

（男）加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!在这

不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

（女）在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝

愿。请听胡佳丽同学、翁晶同学带来的歌曲《一千遍我爱你》。

（男）谢谢两位同学带给我们美妙的歌声。

（女）用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节

日的祝贺！

（男）敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，永铭我心。我虔诚地祝福您：康

乐、如意!下面请听诸文婷同学的朗诵。

（女）我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。

（男）海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚

挚的祝愿献给老师。我们现在进行“真心话大冒险”环节。请抽到的同学和老师

都要对问题赋予真正的回答。

问语文陈老师：您小时候贪玩吗？

有没有因为玩被老师和家长批评的时候？

问班主任祝老师：您小时侯的梦想是什么？

您最喜欢的学生是谁？

再给您机会选择的话，您会做老师吗？

问学生：你最喜欢的老师是谁?

你最头痛的老师是谁?

你最怕的老师是谁？

你最想对老师说什么?（自选一位老师）

（男）老师，您因材施教，善启心灵。下面，由楚常青同学为老师们送上魔

术表演。

（女）您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那末奇妙。

请听乐莲青和洪倩文同学带来的歌曲《魔力》。

（男）您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品格人格，永远珍藏在我记

忆的深处。请听宋晨迪和陈曦同学的相声“如此课堂”。

（女）我们和祝老师仅仅接触了一年，和其他老师也最多一起度过仅两年的

时光。但我们相信同学和老师之间有着相当的默契。大家要不要试一试?接下来

我们玩个游戏：猜词语。

师生两人一组或者学生两人一组，一人根据词语做动作，另一人猜词语。

猜出获胜。

（女）在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面

上，时刻为我们指引着前进的航程!老师，请保重身体啊!请看周娟和吕依依同

学的舞蹈表演《祝你安全》。

（男）有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似

海，因为大海浩瀚，无法估计。

（女）您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的

航标灯。

（齐）老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

中学班会策划方案（三）

班会目的：

培养高素质学生，让学生了解在学校中能做的与不能做的。

班会口号：

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

统一要求

1、见到客人统一问老师好。

2、进入校门不拥挤，要慢走，上下楼梯不拥挤，要互相谦让。

3、在规定的地点顽耍做有益游戏，不在楼道内追跑打闹。

4、注意自己的仪表，每班要专门派一位同学每天检查学生的个人卫生情

况。学校每一个星期不定期检查。

5、具有良好的卫生习惯，不乱丢东西，见到废纸等垃圾物能够主动捡起来

放到垃圾桶里。

6、升、降国旗时，立正、行规范礼（队礼或者注目礼）。

具体要求

遵照由易到难、分层递进原则，促使学生养成良好的习惯。

第一层次：

（一）行为习惯

1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

2、对老师有礼貌，见到老师要问好（老师好）。

3、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。

4、不做危（wei）险游戏，课间歇息不追跑。

5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。

（二）学习习惯

1、按时上学，不迟到，不早退。

2、课前准备好学习用品。

3、上课注意听讲，爱动脑筋，斗胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。

4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不用家长催促。

5、书写规范，读写姿式要端正，达到三个一（一尺、一寸、一拳头）。

（三）生活习惯

1、认真及时的做值日。

2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。

3、不吃零食，不带零食，不买零食。

4、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

第二层次：

（一）行为习惯

1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

3、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。

4、爱护绿化，不攀折花木，不辍辍绿地。

5、同学有艰难要热情匡助，不欺负弱小。

（二）学习习惯

1、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师不在时

也能自觉遵守纪律。

2、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。

3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。

4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。

5、认真做广播操、武术操、眼保健操。

（三）生活习惯

1、积极主动做值日，自己的东西自己整理。

2、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

第三层次：

（一）行为习惯

1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不允许见时要多沟通。

2、不说粗话、脏话;不打架、不骂人、不起、叫绰号。

3、热心匡助别人，能主动匡助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱

小。

4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或者建造物上涂抹乱画，爱护绿化,

不攀折花木，不辍栋绿地。

5、不做危（wei）险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿危（wei）险物品打闹,

不从高处下跳等等。

中学班会策划方案（四）

一、主题：金一谊，快乐集体

二、活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的

班集体氛围和学习氛围。

2.让学生学会换位思量，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，

学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝结力。

三、活动准备：

1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活

动，安排部份学生参预准备工作。

2.编排活动，如话剧（情景剧）的角色挑选和彩排。

3.准备道具

4.提前发布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛

围。

5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。

四、活动过程：

PART1情景剧——将心比心，换位得友谊

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得

那位同学很生气，两个人将要吵起来了……

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……

情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，

使得这个同学可能不能参加考试……

（教师引导大家换位思量）

换位思量后的情景：

情景一：道歉与谅解

情景二：无私和理解

情景三：主动与感激

PART2从别人的优点认识自己的不足

由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡

纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞叹某同学，他该说：

某同学，我要赞叹你，我很佩服你的……被赞叹的同学接受：谢谢你的赞叹。

PART3信任+团结=力量

全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合

作，完成比赛。比赛流程如下：

第一关：人生的导航灯——友谊

每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过

障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，此外的四个同学接力。

第二关：齐心合力赛过诸葛亮

这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们

想办法，把球运到对面。

第三关：团结就是胜利

四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同

时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，

最快的一组为胜利。

PART4合唱《爱，因为在心中》结束班会课，班主任总结活动。

后续：同学写心得，体味，感受。

中学班会策划方案（五）

活动目标：

认知：

1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。

2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理

不饶。

3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更

加和谐、融洽。

情感：

1、体味待人宽厚是高尚的。

2、敬佩待人宽厚的人。

3、赞同诚恳、友善;厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。

4、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。

行为:

1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或者无意中伤害了自己时，能谅解

别人，得理能饶人。

2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄，更不抓住不

放。

活动重点：

使学生懂得什么是宽厚待人?（主要通过具体事例）和为什么要宽厚待人?（引

导学生从正反两方面看问题）

班会过程：

一、列举事例、展开活动。

1、同学们，前几天在某校某班发生了这样一件事：一进教室发现自己的书

掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里惟独林红一个人。一冲着林红大

声喊：讨厌!眼睛看什么呢?林红回过身说：“不是我踩的。「更生气了，冲着林

红直瞪眼。林红拿起书举到一的眼前：“看看看!这根本不是我的鞋印!”这时，_

发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了

委屈，怒视着「“凭什么冤枉好人?走!咱们找老师评理去。”

2、你遇到过这样的事吗?你对林红的做法怎么看?想一想，结果会怎样？

3、（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思量。学生会觉得林红得理

不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。）

小结：谁也不愿受到伤害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由于不理

解、或者误会造成的呀，我们应该怎么办呢？

请大家看一段表演《墨花》

（在自习课上，陈洁准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到了张敏的花

衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不会以为是我故意溅的呢?正不知怎么办

时，张敏温和地说：“没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行

了。”陈洁忙问：“如果洗不掉怎么办呢?”张敏爽朗而幽默地说：“不要紧，只当

衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢!”）

3、提问：张敏是怎样对待陈洁的?张敏这样做的结果怎样？

（引导学生思量，初步体味待人宽厚的表现。与前边林红的做法形成对照。

做法不同、态度不同，结果也截然不同。）

小结：在生活中，一个人怎样对待别人，特殊是当别人无意中冤枉了你，

或者无意中伤害了自己时，我们应当怎样做?是斤斤计较，不依不饶?还是以宽

容的态度原谅别人？

我想大家从心里都会佩服张敏，因为她是一个待人宽厚的人。

二、听故事，深入明理

1、听故事《韩琦与佣人》，同时演示表现故事内容的投教师加以描

述。

（把课文故事，进行细节描述，使学生深受感染。）

提问：北宋名臣韩琦家中发生了什么事?佣人为什么痛哭流涕？

（使学生弄清事情的基本内容，体味佣人由于打碎玉杯，知道自己闯下大祸

的胆怯心理。）

提问：韩琦本人此时是什么心情?为什么他神色不变？

（了解韩琦难过的心情，并且懂得由于他知道佣人不是故意的，所以用自己

的神色不变，泰然处之，从而谅解佣人。）

提问：韩琦是怎么说的，怎么做的？

（使学生清晰地知道，韩琦的话语和做法，从而讲清待人宽厚的行为。）

小结：像韩琦这样，在别人无意中给自己带来伤害时，能够做到宽容谅解

别人，表现了宽宏大量的气度，这就是我们所说的待人宽厚。

提问：像韩琦这样做，佣人和在场的人会怎样想，怎样说？

（使学生懂得，待人宽厚的人，会使人际关系更加融洽，赢得人们的尊重。）

小结：韩琦这样待人宽厚，表现出高尚的道德修养，这是值