义务教育历史新课程标准试题题库测试卷（2022版）

义务教育科学课程标准试题（2022版）含答案

一、前言

1、习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的

作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新

成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求,

体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

2、义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现

国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

3、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教

育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，

加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特

色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培

养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生

明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和

接班人。

二、填空题

1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥、的作用。

2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国

家意志，在中发挥着关键作用。

3.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“”,必

须进一步明确“二

4.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育

方针，遵循教育教学规律，落实根本任务，发展0

5.历史学是在一定的历史观指导下的学科。

6.义务教育历史课程具特点。

7.义务教育历史课程具有鉴古知今、、、

拓宽国际视野的重要作用。

8.历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培育学—o

9.历史课程内容主要包括、和o

10.历史课程的教学以，充分考虑学生学习历史、认识历史的

特点，通过学生自主探究的学习活动，体现学生在教学中的O

11.历史课程评价以考查学生核心素养的为目标。

12.历史课程评价要合运用诊断性评价、形成性评价、终结性评价等

多种方式。

13.历史课程要培养的核心素养，主要包

括、、、、五

个方面。

14.历史课程的目标是落实根本任务，体现历史课程

的,培养学生的O

15.历史课程以为指导，按照历史时序，展

示中外历史发展的基本过程。

16.中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于o

17.大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝一一夏朝建立。夏

朝带有特征。

18.建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创

立了专制主义中央集权的国家体制。

19.隋朝的建立结束了数百年的政权分立状态，它创建的逐

渐成为后世选拔官员的主要途径。

20.,结束了五代十国的分裂局面。

21.学生初学历史，需要,调动o

22.在教学过程中，教师要通过情境再现、问题引领、故事讲述和多

样化的资源运用等方式，激发学生的，促进学生O

23.1919年爆发的,标志着中国旧民主主义革命的

结束和新民主主义革命的开始。

24.是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表

现，反映核心素养要求。

25.学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容，对

学生学业成就具体表现特征的总体刻画。

26.历史课程的教学要力求体现课程的,以发展学生的

为目标.

27.历史教学要坚持以唯物史观为指导，引导学生正确认识人类历史

的发展，落实根本任务，充分发挥历史课程的O

28.教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将的

培育作为教学的出发点和落脚点。

29.历史课程的评价要为依据，以培育

学生核心素养为出发点和落脚点。

30.历史课程的评价要以历史课程目标、课程内容、学业要求和学业

质量为依据，以培育学生为出发点和落脚点。

31.在历史教学过程中，教师应根据课程标准的要求、教学内容的特

点、学生的认知水平和学习状况，采用教学方式和教学

方法。

32.以为指导，全面贯彻党的教育方针，

遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

33.义务教育课程规定了,体现国家意志,

在立德树人中发挥着关键作用。

34.义务教育历史课程以人民为中心，扎根根中国大地办教育。坚持

为先，提升水平，加强体育美育，落实劳动教育。

35.必须坚持马克思主义的指导地位，体现最新成果。

三、简答题

1.义务教育历史课程修订的原则？

2.义务教育历史新课程标准有哪些变化？

3.义务教育历史课程的基本理念？

4.义务教师历史课程核心素养内涵?

5.义务教育历史课程的总目标?

6.义务教育历史课程评价的原则？

义务教育科学课程标准试题（2022版）答案

1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作

用。

2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国

家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

3.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”,

必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人

4.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育

方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务,发展素质教育。

5.历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科。

6.义务教育历史课程具有思想性、人文性、综合性、基础性特点。

7.义务教育历史课程具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、

拓宽国际视野的重要作用。

8.历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培育学生核心

素养。

9.历史课程内容主要包括中国历史、世界历史和跨学科主题学习。

10.历史课程的教学以学生为本,充分考虑学生学习历史、认识历史

的特点，通过学生自主探究的学习活动，体现学生在教学中的主体地

隹。

11.历史课程评价以考查学生核心素养的发展状况为目标。

12.历史课程评价要合运用诊断性评价、形成性评价、终结性评价等

多种方式。

13.历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史观、时空观念、史

料实证、历史解释、家国情怀五个方面。

14.历史课程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的育人

功能,培养学生的核心素养。

15.历史课程以马克思主义唯物史观的基本观点为指导,按照历史时

序，展示中外历史发展的基本过程。

16.中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于1840年鸦片战争。

17.大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝一一夏朝建立。夏

朝带有奴隶制特征。

18.奏始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立

了专制主义中央集权的国家体制。

19.隋朝的建立结束了数百年的政权分立状态，它创建的科举制度逐

渐成为后世选拔官员的主要途径。

20.北宋的建立,结束了五代十国的分裂局面。

21.学生初学历史，需要培养兴趣,调动学习积极性。

22.在教学过程中，教师要通过情境再现、问题引领、故事讲述和多

样化的资源运用等方式，激发学生的求知欲,促进学生积极、主动地

学习历史。

23.1919年爆发的五四爱国运动,标志着中国旧民主主义革命的结束

和新民主主义革命的开始。

24.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映

核心素养要求。

25.学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容，对学生

学业成就具体表现特征的总体刻画。

26.历史课程的教学要力求体现课程的基本理念,以发展学生的核心

素养为目标.

27.历史教学要坚持以唯物史观为指导，引导学生正确认识人类历史

的发展，落实立德树人根本任务,充分发挥历史课程的育人功能。

28.教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的

培育作为教学的出发点和落脚点。

29.历史课程的评价要以历史课程目标、课程内容、学业要求和学业

质量为依据,以培育学生核心素养为出发点和落脚点。

30.历史课程的评价要以历史课程目标、课程内容、学业要求和学业

质量为依据，以培育学生核心素养为出发点和落脚点。

31.在历史教学过程中，教师应根据课程标准的要求、教学内容的特

点、学生的认知水平和学习状况，采用多样的、适宜的教学方式和教

学方法。

32.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教

育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

33.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,体现

国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

34.义务教育历史课程以人民为中心，扎根根中国大地办教育。坚持

德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。

35.必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成

果。

三、简答题

1.义务教育历史课程修订的原则？

答：（-）坚持目标导向；（二）坚持问题导向；（三）坚持创新导向。

2.义务教育历史新课程标准有哪些变化？

答：一是强化了课程育人导向。二是优化了课程内容结构。三是研制

了学业质量标准。四是增强了指导性。五是加强了学段衔接。

3.义务教育历史课程的基本理念？

答：（1）立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能；

（2）以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性

特征

（3）精选和优化课程内容，突出思想性、基础性

（4）树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动,

鼓励教学方式的创新（5）综合运用多种评价方式和方法，发挥评价

促进学习和改进教学的功能。

4.义务教师历史课程核心素养内涵？

答：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值