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文档简介

《“双减”背景下小学英语单元整体作业的优化设计与实践研究》教师问卷调查[复制]尊敬的老师：

您好！非常感谢您能参加本次问卷调查活动。本问卷旨在了解小学生英语作业布置的现状，调查数据与结果用于市级课题《“双减”背景下小学英语单元整体作业的优化设计与实践研究》，为老师下一步更加科学地设计作业提供依据。本问卷采用无记名方式进行，问题的回答无对错之分，恳请您在百忙中抽空据实填写，谢谢您的支持与配合！1.你所任教的年级[单选题]*○三年级○四年级○五年级○六年级2.您的教龄[单选题]*○5年以下○6-15年○15年以上3.您布置的作业学生通常需要多长时间完成？

[单选题]*○15分钟左右○15-30分钟○30分钟以上4.在“双减”政策出台后，您布置的作业和“双减”前对比有变化吗?[单选题]*○没有变化，和以前一样○有一点变化○有很大变化5.如有变化，主要的变化是[多选题]*□作业量变少了□作业更有效了□作业更有趣了□作业类型变丰富了6.您参加过作业设计方面的教学培训活动吗？[单选题]*○经常参加○偶尔参加○从未参加7.您对英语作业量的态度是？[多选题]*□若条件允许，要尽可能多地布置习题，多练总比少练好□尽可能减少数量，以减轻学生负担□尽量作一些筛选，让作业数量控制在一定的范围□减少课后机械性作业，如抄写单词等8.您平时作业设计素材最主要的来源是？[多选题]*□教材和练习册上的原套习题□结合当地实际特点设计创意□从教材和辅导资料上挑选部分习题□结合学生不同水平、兴趣特点设计习题9.您布置作业的主要目的是[多选题]*□帮助学生巩固和复习当天所学知识□检验自己的教学效果□为了应对考试□激发学生学习兴趣、提升学生能力评价、反馈和改进教学□其他10.您喜欢的作业布置方式是[多选题]*□统一布置□分层布置□综合布置11.您目前布置哪种类型的作业？[多选题]*□基础作业（抄写单词和句子、读背课文）□练习册（与课本配套的练习册、老师汇编的练习题）□口头作业（看图说句子、配音作业）□视听作业（阅读英文书籍、看英文电影或动画片、听英文歌曲）□手工作业（图画字典、英文小报、贺卡等）□探究作业（主动通过网络、书籍等方式查找与课文相关的资料，在班级展示）□创造型作业（如采访小伙伴、制定计划、设计谜语、设计标语等）12.您是否从单元整体出发，设计趣味性较强的英语作业？[单选题]*○经常○有时○偶尔○从不13.对于单元整体作业设计，你的困惑在于[多选题]*□目标不明失定位□随意拼凑缺关联□难易不分少梯度□练习形式单一缺设计14.您认为当前小学英语作业设计还存在着

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